论文初中数学教学中渗透数学思想方法策略是关于本文可作为数学思想方面的大学硕士与本科毕业论文数学四大思想八大方法论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着教育改革的不断深入,广大教育者越来重视数学的教学质量和教学水平.数学是一门充满逻辑的学科,是必修科目,也是生活中较为实用的一个工具.而在数学学习中,学会数学思想方法是学好数学的重要的前提.因此,在初中数学教学中向学生传授数学思想方法是非常重要的.
关键词：初中数学 渗透 数学思想方法 教学策略 研究
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0115-01
数学思想方法是一个统称,分为函数和方程思想、数形结合思想、数学分类讨论思想、问题转化思想.初中数学教学的主要目的是,通过一定的数学学习培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的数学能力,并且保障学生能够把这些能力很好地运用到生活实践中,促使学生更好地生活.但是,在传统的数学教学模式中,教师只顾传授数学知识,而忽略了其中的数学思想方法,从而导致初中数学课堂枯燥乏味,学生提不起学习数学的兴趣,教师在教学的过程中相当吃力,数学课堂教学效果较差,进而形成恶性循环.数学新课程标准中指出,在数学教学过程中,教师要正确地把握师生之间的关系,充分地发挥教师的引导作用,培养学生自主学习的能力.通过对数学的不断学习和探索,学生可以发现其中的数学思想方法.那么,教师在初中数学教学中应该如何渗透数学思想方法呢?下面将就这个问题展开论述.
1 在制定教学计划时注重滲透数学思想方法
数学思想其实就是一种方法论,是一种主观认识,也是一种内在的逻辑关系,是从具体的数学知识中总结出来的规律性、本质性的认识.而数学方法是解决问题的手段,指导人们应该怎样学好数学,应该通过什么样的渠道来掌握数学知识.通过对数学思想方法的学习,可以让学生了解数学的思维方法,让学生更好地认识数学的本质.这样,学生在学习的过程中,遇到相关的数学问题就可以运用数学的思维来解决.数学思想方法是初中数学教学的核心,所以,教师要充分地发挥自身的引导作用,把数学课本中的数学思想方法提炼出来,然后教授给学生.因此,教师在制定数学教学计划的时候要注重渗透数学思想方法.在制定数学教学计划之前,教师要充分地研读数学课本以及相关的参考资料,把握教学的重点和难点内容.然后再根据具体的内容,重点强调相关的数学思想方法.同时,有些数学思想方法是贯穿数学学习始终的,教师在数学教学的过程中要不断渗透这类数学思想方法,让学生能够融会贯通.例如,归纳和类比的数学方法.另外,教师在制定教学计划的时候不仅要注重把数学思想方法渗透进去,还要注意从学生实际的数学学习水平出发,结合学生之间的个体差异性,为学生量身写作教学计划.
2 在教学过程中注重渗透数学思想方法
数学是一门相对晦涩难懂的学科,越深入钻研越会觉得深奥无比.所以,在初中阶段时常有学生在学习数学的时候感到吃力.针对这样的情况,教师在初中数学课堂教学过程中要注重渗透数学思想方法,让学生充分地掌握解题的方法,让学生学会从不同的角度切入问题,最终形成一套属于学生自己的解题方法.同时,在初中数学课堂教学过程中,教师要注意观察学生的课堂学习情况,当学生出现困惑的时候教师应该及时为学生排疑解难,尤其是在学习重点和难点知识的时候,教师更要注重培养学生的数学思维.例如,在学习“二元一次方程组”这一节内容的时候,教师要结合以前学过的方程内容着重渗透方程思想,同时让学生学会运用整体思想、类比思想等等.另外,在初中课堂教学过程中,教师要尊重每一位学生,平等地对待每一位学生,为学生营造一个和谐平等的学习环境.同时,教师要鼓励学生积极发言,有不懂的地方要敢于向老师提问,有不同的意见和见解要大胆地提出来,这样教师才可以了解学生对于知识点的学习情况,才可以根据学生的学习情况及时地做出调整.
3 在解题过程中注重渗透数学思想方法
数学学习的过程就是解决一个个难题的过程,所以在解题的过程中教师要注重渗透数学思想方法,让学生掌握解题的技巧.这就要求教师在向学生讲解数学难题的时候,不能为了求得最后的正确答案就直接告诉学生结果,而应该引导学生对数学题进行层层剖析,逐一解决所遇到的“拦路虎”.在引导学生剖析问题的时候,教师要逐渐渗透数学思想方法,让学生在思考解决问题的同时加深数学思想方法,进而掌握相关的解题方法和技巧.这样不仅可以调动学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣,而且还可以让学生感受到数学思想方法的重要性,拉近数学思想方法和学生的距离.同时,教师在解题的过程中要鼓励学生学会用不同的方法来解决问题,让学生学会举一反三.并且教师要引导学生,让学生在做完题以后学会总结,从而使学生最终掌握这一类型问题的解决方法.另外,教师在讲题的过程中,还要注意集中训练学生的数学思想能力,从而提高学生的数学思维和数学实际运用的能力.比如,教师在一章节结束之后可以开设一个专题,专门训练学生的解题技巧或者解题思路.
4 结语
总而言之,数学思想方法在数学教学中有着极其重要的作用.学生只有充分地认识和掌握数学思想方法,才能更好地掌握解决数学问题的方法,学好数学.因此,在初中数学教学过程中教师要注重渗透数学思想方法.首先,教师在制定数学教学计划的过程中要渗透数学思想方法.教师在制定教学计划之前要仔细的研读数学课本和相关资料,把握其中的重难点内容,再根据具体的教学内容着重渗透数学思想方法.其次,在初中数学课堂教学过程中教师也要注重渗透数学思想方法.教师要针对学生在学习过程中出现的问题对症下药,不断提高学生的解题能力,进而加深学生对于数学思想方法的学习.最后,在解题过程中教师要注重渗透数学思想方法.教师要充分地发挥自身的引导作用,积极引导学生探索数学问题,从而加深学生对于数学思想方法的学习.
参考文献：
[1] 张力琼.初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究[D].西北师范大学,2007（11）.
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总结:本论文可用于数学思想论文范文参考下载，数学思想相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 数列教学中数学思想方法挖掘和渗透 [摘 要] 数列作为高中数学的重要内容，在高考中占有很大的比重 教师在教学数列知识时，要认真挖掘与渗透数列中的数学思想方法，并以这些数学思想方法。
2、 初中数学思想方法的教学 摘 要：所谓初中数学的思想方法就是指将数学中抽象的知识，例如空间几何图形、符号运算公式以及数量关系之间的换算经过大脑细胞的重组，形成自己对数学知。
3、 小学数学教学中数学思想方法渗透 内容摘要：数学思想方法伴随着人类的实践活动发展起来并与时俱进，揭示了复杂事物的本质，推动认识的发展，使人们对数学理论与内容形成系统认知。探讨在小。
4、 初中数学教学中数学思想方法的渗透 摘要：数学思想方法是数学学科的精髓，是数学素养的重要内容之一，学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，从而为解决数学问题、进行。
5、 对初中数学问题解决教学中数学思想方法应用 摘 要：初中数学教学中，教师要教会学生学习数学的方法而不是教会学生怎样求解这道题，要“授之以渔”。但是大多数的初中数学教师都注重教授学生数学的定。
6、 论小学数学教学中数学思想方法之渗透 摘 要：现如今小学阶段新课程标准已经进入深入改革阶段，新课标的核心就是“一切为了每个孩子的发展”，强调面向学生，培养学生的独立自主和探究创新的能。