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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴.幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参和,并积极支持、帮助家长提高教育能力.仔细分析其中的含义我们就不难得出结论,只有幼儿园和家园间进行有效的合作互动,整合并充分利用家庭中的教育资源,才能更好地搞好幼儿教育,促进幼儿健康成长.
一、“家园合作”的定义
家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解,相互配合,相互支持,通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展.
二、“家园合作”的意义
幼儿园家园合作对幼儿的发展、家长对幼儿的教育以及教师的工作有着重要的意义.所以在每时每刻我们都要注重幼儿园的家园合作.只有这样,我们才能更好地完成我们的教育目标,幼儿才能得到更好的教育.幼儿园家园合作的意义是重大的,他体现在以下三大方面：
1.对幼儿的意义.
（1）为幼儿身心发展创造良好的条件.
良好的家园合作有利于幼儿的身心发展.幼儿的身心发展开始于幼儿早期,而最终将影响幼儿的一生.好的家园合作是家庭教育和幼儿园教育的良好结合,这样的关系可以更好地了解幼儿的身体和心理的发展,可以更好更及时地发现幼儿的不足或者缺陷,这样,会为幼儿身心发展创造条件.
（2）增强幼儿的自我价值感.
幼儿的自我价值感是非常容易得到满足的.幼儿时常会关注老师、家长的一举一动.当孩子看到父母和教师热情交谈时,孩子会感到受肯定,自我价值感也会得到提升.当家长很少或者不和教师交谈,孩子会认为自己得不到重视,自我价值感会受到一定的影响,从而影响孩子的健康成长.
例如我们班的彤彤,她的妈妈是个热情的人,每次不管是早上送孩子的时候还是晚上接孩子的时候,她都会跟老师热情地交谈,所以彤彤也经常会得到老师的重视.相反,文文的家长,他从来不去主动跟老师进行交谈,送孩子的时候送来就走,接孩子的时候接完就走,所以家长和老师几乎没什么接触,孩子在园里怎样或者在家里怎样,家长和老师都不清楚,有什么优点也不太了解,从而导致了文文的自我价值感一直都不太好.
2.对家长的意义.
（1）家长可以经常和教师一起探讨幼儿的教育问题.
有时家长碰到不能解决的问题来询问教师,教师总能和家长一起分析,寻找对策,共同提高.
（2）得到教育支持.
由于家庭核心化,家长需要从其他成人那里得到教育子女的支持.幼儿园里的教师是除了家长之外,和孩子接触时间最多的人,所以,只有家长和老师密切的合作,才会让孩子得到更好的教育.
（3）增强自尊.
一个人的自尊心是从他的幼儿时期开始形成的.好的家园合作关系有利于增强幼儿的自尊心.家长和教师的积极配合,如不时地和老师进行沟通.
3.对教师的意义.
（1）增加对幼儿的了解,利于教师因材施教.
教师只掌握儿童发展和教育的一般理论知识是不够的,每个孩子有各自不同的个性特点、经历和行为方式,每个家庭也有各自不同的物质环境和精神环境,教师只有熟悉每个孩子及其家庭情况才能有效地教育孩子.这有赖于家长的积极参和.
（2）强化教师的职业效能感和献身意识.
教师的自信来自不断的积极反馈.家长对其工作成绩的肯定和尊重 ,对其教育支持的渴望,这些都有助于教师形成职业幸福感,激发其为幼教而献身的意识.人都是容易得到满足的,只要老师的职业效能感和献身意识得到了满足,才会激发他们有更多的动力去努力工作,才能让他们更好地奉献自己的全部精力.
（3）增强教育的有效性.
研究表明教师教育工作的成效如何和幼儿家长的积极参和有极大关系.教师只是一个人的教育资源,其创造性、知识经验都仅仅是一个人的,而家长参和就扩大了教师的教育经验,尤其是善于教育子女的家长参和.这样会大大地提高教育的有效性.
三、“家园合作”的途径
家园合作的途径有很多种,通过各种途径,可以使家园合作发挥得更好,教师和家长,教师和幼儿,家长和幼儿等各个方面的各种关系相处的更妥当、关系更加密切.我们可以通过各种途径来实现幼儿园良好的家园合作的目的,从而促进幼儿的健康成长.
1.教师在课程实施中发掘家长的作用.
幼儿园工作的顺利开展,不仅仅需要教师的准备和方法,更需要家长的积极配合.一节好的活动,家长的配合比率占百分之六十以上.
例如上个月,我园举办美食节,需要幼儿自己亲手做各种食物.就如美食节的第一天,我们的主题是做水果沙拉.大家都知道,要想做水果沙拉,需要准备很多的材料：各种各样的水果、沙拉酱等.想想这节活动,如果没有家长的参和,那么幼儿园将会花费大量的金钱,还不一定能办好.但是一有了家长的合作,那结果就完全不一样了.家长会从家里带来各种各样的水果,这样的配合会使活动顺利地开展,从而达到教育的目的.
2.家园共同制作幼儿成长档案.
幼儿成长档案是记录幼儿成长每时每刻有趣的事、有趣的话或者有趣的图片.通过幼儿的成长档案,幼儿可以在长大以后更好地回忆自己的童年,了解过去的事.家长可以通过成长档案了解幼儿在幼儿园的事,教师可以通过成长档案了解幼儿在家的情况.家园共同制作,可以是幼儿的成长档案更准确、更完善.
3.家园合作信息化.
网络信息化是现在世界发展的趋势,现在几乎家家户户都配有电脑.我们园设有属于我们自己的网站.幼儿在园表现、班级活动、幼儿风采等.只要是你想找的,在网站上都可以找到.满足家长随时随地了解孩子的状况以及教师的状况.网络平台的作用有以下几点好处：
（1）帮助家长全面了解幼儿园的教育工作.
建立网络平台使家长通过点击鼠标就能全方位地了解幼儿园全貌.通过园所主页平台中设置的园所公告、园务公开、教学动态、师资情况、家教活动、保育中心等栏目家长能动态地了解幼儿园的最新情况,并能根据信息内容给予幼儿园的积极支持和配合.
（2）通过平台增进家长和老师之间的交流.
教育平台的建立可以使家长及时了解自己孩子的具体情况.老师和家长所了解的方面和方向各有不同,通过沟通,有利于孩子更好的发展,积极对话、坦诚沟通、互动双赢.
4.亲子活动.
从亲子活动着手,实现亲子间的有效沟通.只有家长参和孩子的活动,才能了解孩子,对孩子的内心世界把握得越准,就越有可能在和孩子的交往和沟通中有的放矢,从而被孩子接受,成为孩子的知心朋友.
家园合作,是今后幼儿园工作的重点.好的家园合作,可以促进幼儿的健康成长,利于教师工作的顺利进行等家园合作,有不同的方式,不同的途径.要想拥有好的家园合作关系,只有幼儿园、幼儿教师、幼儿家庭和幼儿之间紧密协调、有序的联系.希望以后,所有的幼儿园都会建立良好的家园合作关系,使幼儿园工作的方方面面都会朝着顺利、和谐的方向发展.
总结:本论文为免费优秀的关于家园合作教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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2、 幼儿心理健康教育的家园合作 摘 要：科学高效的幼儿教育以及教师和家长的有效引导，是提高幼儿心理健康教育的关键，有利于帮助幼儿养成良好的习惯。在幼儿心理教育中，家园合作起着重。
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