论文小学数学课堂教学中微课的应用是大学硕士与本科小学数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学数学方面论文范文。
摘 要：微课具有知识点明确、动态性和趣味性强的特性,教师在课堂上用动画等方式让学生学习,学生也能在轻松愉悦的氛围中达到较理想的学习效果.但为了保证教学内容完整,教学时不能为用微课而用微课,也不能占用较多的教学时间.因此,让一堂课时间安排上整体合理,知识上紧密联系,对知识产生、形成及运用水到渠成、融会贯通,这才是我们使用微课提高效果的目的.总之,在新课程下,微课对数学课堂产生了积极影响,我们要恰当选择内容制作微课、科学运用微课进行有针对性的学习,实现个性化教学,最终达到高效课堂及教学相长的目标.
关键词：小学数学；微课
一、微课的引入,可以很好地解决学生学习过程中的疑问
现今数学课堂教学的中心往往是些重点、难点,在进行这一方面的教学时,既需要教师精心设计教学计划,引导学生参与进来,同时也要进行针对性的解疑,将学生的疑问讲解透彻.比如,在讲解应用题时,较为经典的题型就是“间隔植树”问题,两端要不要栽树,我们的学生往往将这个问题搞混.教师可以利用微课这一手段,给学生播放视频,告诉学生,植树问题,两端都要栽.然后可以从中抽离出数学模型,通过多媒体展示给学生,让学生对“间隔”这一概念有着更透彻的认识.接下来,教师还可以进行强化训练,多找一些有关植树的问题,同时,也能用线段图辅助教学,让学生画三个点之间有两条线段,画五个点之间有四条线段,引导学生发现其中的规律,然后再给以相应的情景,线段就相当于路段,点则是树苗,告诉学生,树苗的数量总是比路段的数量多一.有个这样的一个结论做依托,下次再遇到类似植树的问题,学生们不就会再犯迷糊了.
二、微课的引入,有利于学生回想之前学过的知识
数学是一门逻辑性较强的科目,关于题目的解法多种多样,在掌握新知识的同时,还需要学生同过去学过的知识进行有机结合,找出最优的解题方法,同时复习过去的知识.然而,小学生在学习时的联系性思维不强,如果仅靠教师的提醒,让他们去回忆过去学过的知识,很容易让学生感到枯燥乏味,丧失学习数学的兴趣.在这一点上,微课有着较大的优势.微课较为短小,信息精炼,很容易让学生接受,能够更好地复习旧知识.同时,微课又是与多媒体信息技术相结合,教学模式较为新颖,能够牢牢吸引住学生的兴趣,让他们喜欢上数学学习.比如,在进行平行四边形面积公式的推到时,采用的是剪拼法,将平行四边形转化为一个等面积的矩形,然后通过类比的方法,类比矩形的面积公式,推出平行四边形的面积公式.在推导这一公式时,就要求学生回忆起之前学过的关于矩形的面積计算公式,然而这二者学习时间相差较远,这个时候,教师就能够通过微课,在课前对学生进行知识回忆,让他们先回忆起矩形的面积计算公式,然后在通过flash动画,设计出平行四边形剪切成矩形这一动画,想学生直观地反映平行四边形面积公式的由来,促进他们对新知识的理解和记忆.如此一来,学生既回忆起旧知识,又补充了新知识,新颖的授课方式也能吸引学生的兴趣,使其参与进来,进一步提高数学课堂教学的效率.
三、微课的引入,能够帮助学生巩固知识
学生的学习分为两大块,大部分是在学校,一小部分则是在家的自学.然而,就是这一小部分也是不可或缺的.学生在家中的自学关系到他们对新知识的掌握.家庭作业就是学生自学的一部分,学生做作业的效率成为父母日益关心的问题之一.微课的引入,对提高学生做作业的效率有了不小的帮助.现今,计算机已成为家庭必备的电器之一,这对微课的进行提供了便利.教师根据课程的进行情况,为学生设计合适的学习计划,同时给学生提供在线学习的资料,让学生上网学习.除此之外,教师还可以创建一个群,将课堂上用过的课件在群享,学生如果有不明白的地方,随时可以回顾课堂内容,进行自学.比如,在《圆》这一单元中,教师可以给学生一些视频,让学生更直观地看到圆的周长是如何做到到的,圆的面积公式的由来.同时也可以进行相应的迁移训练,让学生用电脑自带的绘图工具,通过对圆的理解,自己画圆,然后看看更改圆的半径能够做到到什么样的圆,如何才能做到到椭圆等等.通过这一系列的练习,让学生对圆有个较为透彻的认识.除此之外,学生对于电脑都较为感兴趣,让他们借助电脑进行学习,不容易产生枯燥感.
四、科学的微课的引入,能够提高课堂效率
1.转变观念运用微课.
做数学微课,需要教师跟上现代信息技术的步伐,不断学习,探索新技术知识,以便能更好地教育教学.同时为让学生全面发展和提高成绩、开阔视野,教师课前就要查阅相关资料,不断学习别人先进的做法,通过听课、看课反思自己的教学行为,从而实现教学观念的转变和技能的提升.
2.微课时间安排恰当.
微课的特点是对知识碎片化,把一个知识点进行循序渐进、完整的讲解,集中于某一个知识点的学习.但不能受传统教学方式的影响,讲做到越多越好,讲授越精越好,变式训练越复杂越好,这样会导致教学时间安排上欠合理,给人完成任务不突出重点的感觉,达不到理想效果.
五、结语
微课的引入,促进教师和学生之间进行互动式教学,教师能够分享给学生更加新颖的学习手段.这对重点知识的讲解和课后巩固有着重要作用.合理地利用微课,能够牢牢把握学生的注意力,提高数学课堂教学效率的同时也能深化教学影响,加深学生对于数学的理解.
总结:本论文为免费优秀的关于小学数学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析 摘 要：改革开放以来，我国实现了经济的高速发展和社会的全面进步。为了满足我国未来对综合型人才的需求，必须对教育事业进行改革。教学改革能够提升我国。
2、 新课改下提升小学数学课堂教学有效性的策略 摘要：作为教学活动开展的主阵地，课堂也是学生学习知识的重要场所，所以，为了为学生更好地传授知识，提高学生的能力，那么教师就要采取有效措施努力提高。
3、 小学数学课堂教学教师评价性语言探微 [摘 要]基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究，从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨，以实现。
4、 新课改背景下小学数学课堂教学探析 摘 要：小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。新课标要求，在小学数学教学中要实施多元化整体教学目标，而课堂是实现这一目标的主阵地。因此，新课改背。
5、 小学中段数学课堂教学关于微课视频运用策略 摘 要：微课视频是微课教学中的重要表现形式，在小学数学课堂教学中具有重要运用价值，有利于调动小学生学习兴趣，促进学生对数学抽象概念、理论等知识内。
6、 小学数学课堂教学有效性 【摘要】本文首先介绍了课堂教学有效性的概念，然后分析了影响小学数学课堂教学有效性的原因，最后提出了提升小学数学课堂教学有效性的实施对策。教学实践。