论文家园合作促进中班幼儿良好行为习惯的养成是适合不知如何写行为习惯方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于行为习惯论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
发现不同的幼儿良好行为习惯的形成,仅仅靠在幼儿园里培养是远远不够的,在家庭也应严格要求,幼儿园与家庭就好比是一辆自行车的两个轮子,必须同步调,同方向,才能走得更远.一方面,家长要树立正确的教育思想、提高教育认识,坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯,另一方面幼儿园也要多向家长宣传科学的教育方法,提高家长的参与性,采用多种方法,家园合力,培养幼儿形成良好的行为习惯.
一、培养中班幼儿良好行为习惯的方法
幼儿到了中班,根据其年龄特点,个体差异会逐渐显现,也会产生个性差异.通过平日对班级幼儿的观察,每个幼儿在面对同一件事情的主观判断也有所差异,有的幼儿在遇到问题时,缺少自主解决问题的能力,依赖于他人的倾向比较多.也有的幼儿在解决问题的方式上也有所不同.所以,促进幼儿健康快乐地成长,良好的行为习惯培养是教育的重点.
(一)将教育渗透于幼儿日常活动之中
根据中班幼儿的年龄特点,他们的自控力较差,也有自主的个性特点,有时候知道该怎样去做,但往往搞不清为什么要这样做,常常会出现一些不良行为,或好的习惯得不到巩固的现象.如果一味单纯的说教是无济于事的,也不会有明显的效果.老师通过观察,常常要根据班上实际情况,有目的地设计一些活动来强化幼儿的行为,从而促进幼儿良好行为习惯的养成,通过这些丰富多彩的游戏活动,可帮助他们提高认识,懂得道理,在情理交融的过程中,使幼儿们能够并愿意去做,这样逐渐养成了好的习惯.
(二)将良好习惯的建立或评价的主体由教师转变为师幼或者幼儿
从以往经验中,老师对于班级统一的要求比较多,幼儿个体服从集体的规则也比较多.随着幼儿个体差异的逐渐显现,现在我发现由教师和幼儿共同建立规则,幼儿会更加积极的遵守,并且能够互相监督,不断更新规则,乐于遵守.
在我们班,幼儿经常会把小椅子在地上拖来拖去地走,针对这一现象,我经常提醒他们,但是效果持续不长.有一次,我们班选拔了“图书管理员”,我意外地发现,幼儿们不仅管理得很好,而且都能约束自己的行为,争做“管理员”.于是,我想到何不设定一个“椅子管理员”,让小朋友自己制定椅子摆放及管理的要求,幼儿们互相商量,提出了各种正确管理小椅子的要求,并选出了一位“管理员”,无论是管理员还是其他小朋友都能积极地遵守自己制定的规则,经过一周的实施,幼儿们已经养成了正确管理小椅子的好习惯.
(三)树立榜样,让幼儿潜移默化地受到影响
中班阶段的幼儿模仿力强,就像他们会经常模仿成人的动作,喜欢扮演小老师的角色.幼儿的思维具体形象,但是缺乏辨别是非的能力.幼儿们非常重视来自成人的鼓励和表扬,因此,教师和家长应有效地利用幼儿的这种求上进的心理需求,一要多向幼儿传递一些有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿.二要通过同伴榜样法,抓住幼儿良好行为的亮点,及时表扬.三是老师要以身作则,用良好的言行去感染幼儿,因为在幼儿们的心目中,老师的一言一行他们都乐于模仿,都是学习的榜样.所以老师可通过这一点,将自己的言语、态度、思维、习惯都容易转化为幼儿的行动,所以要求幼儿做到的,老师首先要做好,成为幼儿学习的榜样.
二、帮助家长提高对“培养幼儿良好行为习惯”的认识
陈鹤琴先生说过：“幼稚时期对儿童一生非常重要,所以幼稚教育是儿童的基本教育,儿童在这个时期关于习惯、知识、言语、思想各方面都打了很深的根基.倘若在这个时期,根基稍梢不稳,将来要想建造健全的人格,也就不可能了.”所以,良好习惯的养成,需要通过不断的学习来实现.幼儿期是培养良好行为习惯的关键期,幼儿年龄越小,他的可塑性越大,因此,从小对幼儿习惯的培养是非常必要的.
三、家园合作,实施同步教育
养成好习惯不是一朝一夕的事,不仅需要幼儿园老师的悉心培养,也需要家长的同步配合和坚持不懈的共同努力,只有家园合作,才能使幼儿在良好的环境中不断学习、实践、练习,从而更好地巩固、培养良好的行为习惯.首先,父母要给幼儿营造一个互相尊重、和谐愉快的家庭氛围.其次,家长还要了解幼儿园的教育方法,将此引用到家庭教育中,给幼儿与幼儿园同等的行为规范标准要求,巩固幼儿在幼儿园学到的良好行为习惯.
幼儿一日活动的顺利进行离不开好习惯的养成,从小培养幼儿良好的行为习惯是伴随幼儿逐步成长并能让幼儿终身受益的品质.良好习惯的养成是日积月累巩固实践形成的,所以,作为一名幼儿教师,要时时刻刻做有心人,多关注幼儿,纠正不良行为,通过家园共同合作,为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与氛围,让幼儿们健康快乐地成长.
总结:本文关于行为习惯论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 幼儿分享行为习惯养成教育探究 摘 要：分享是获得快乐的一种行为，是建立良好人际关系的基础。从小培养幼儿的分享观念，有利于幼儿健全人格和人际关系的发展。要在日常生活中引导幼儿，。
2、 幼儿园在常规教学中如何培养幼儿良好行为习惯 中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0242-01随着人民生活水平的提升和思想观念的转变，越来。
3、 论幼儿良好行为习惯养成 一、家园合作影响幼儿行为的环境因素（一）内部环境因素学前期是人的行为习惯养成的关键时期，“教子婴孩，教妇初来”养成良好行为习惯能够促进幼儿智。
4、 中班幼儿良好行为习惯形成 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0227-02良好行为习惯指是指符合幼儿身心发展要求，在生。
5、 论家园合作如何培养幼儿良好行为习惯 摘要：家园合作教育是近年来得以广泛应用的一种幼儿教育方式。家园合作中 "家 "是指家庭， "园 "是指幼儿园，合起来就是家庭和教师共同负责幼儿的教育问题。
6、 家园携手，培养幼儿良好进餐习惯 幼儿阶段是习惯养成的关键时期，良好的进餐习惯是幼儿健康成长的第一步，也是幼儿园健康教育的重要部分。对于年纪偏小的孩子来说，如何保持其良好的食欲，。