论文小学语文教学中自主学习能力培养是关于对写作自主学习论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自主学习的理解论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
一、耐心鼓励,促使学生自主学习
自主,就是让学生自己主动投入到学习中去,以往课堂采用问答式教学,枯燥无味,课堂上学生昏昏欲睡,要想把学生的积极性调动起来,就必须营造和谐气氛.“亲其师而信其道”反之“厌其师则厌其道”.在教学中,我采用“微笑教学”特别当把一个问题抛给学生,而学生不能准确回答时,学生会紧张得不知该说什么,这时我不是责怪和批评,而是给予微笑和鼓励,对有进步和回答好的同学,给予肯定和鼓励,这样可以让学生感到成功的喜悦.同时也鼓励其他人找自身的差距和前进的方向,激励他们得到更高的赞誉.教师营造这种宽松、 、和谐的氛围,为学生提供了良好的空间,使学生的积极性、主动性、创造性自动地发挥出来,学得轻松自在.
在课堂中,我还严格控制分析讲解课文的时间,力求精讲,把课堂的大部分时间让给学生,努力创造学生自己学习的机会,能放手的一定放手,不代学生学习,让学生自主地运用“双基”去解决实际问题.如自主运用工具书自学生字、新词、自主运用阅读方法读懂课文.在教学中我还经常采用“情景教学法”、“愉快教学法”等方法来进行教学,学生的注意力不易分散,会主动地投入到学习中来.
二、悉心指导,促使学生自读质疑
自读,是指自己要拥有良好的读书习惯.良好的读书习惯对各科都很重要.叶圣陶先生指出“一篇精读课文放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的好习惯,就自然非教他们预习不可.”在教学中,我先教学生如何预习,指导他们按“导 读”提示自学,在文中寻找不解之处,进行质疑,产生查阅的动力,争论的 ,获胜的信心.良好的预习习惯能为课堂深入学习做好铺垫.在教学中,我还下大力气去培养学生一边读一边想的习惯,不动笔墨不读书的习惯、主动克服阅读困难的习惯、使用工具书的习惯及勤于阅读的习惯等.学生养成了良好的读书习惯,就能有规律地自己去读书.
三、精心组织,促使学生自悟互启
每一篇教材有其各自的特点,实际教学中,难点需要教师点拨一下,而其它部分,就让学生小组讨论或自己读书思考来悟出道理.古人云：“书读百遍,其义自见”.文章的情感不是外在的东西,不是教师三言两语就能强加给学生的,只有通过反复的朗读,从语气的轻重缓急、语调的抑扬顿挫、表情的喜怒哀乐中自悟情感.在教学中,我还通过组织学生小组合作学习来让学生自悟.阅读没有学生的独立感悟是完全不可想象的,而在独立学习基础上的小组合作学习也不可忽视,学生往往在交流争论中能够恍然大悟.
实践证明,尽量多给每一个学生自主实践的机会,他们学语文的劲头才会高漲,他们的学习能力才能提高.我们的语文教学才能使学生在学习知识的同时,形成自主获取知识的能力,使学生得到全面和谐的发展.
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参考文献：
1、 小学语文教学中学生自主学习能力培养分析 摘要：教师的教学方法和教学理念随着新课程改革标准的逐渐深入而不断完善和创新。以往传统的以教师为主导的教学方法早已不能满足现在教育目的的要求，以学。
2、 小学语文高年级学生自主学习能力培养策略 摘 要：高效的课堂以及有效的学习方法是培养学生自主学习能力的核心，学生只有自己掌握了合理的学习方法才能够自主的进行学习活动，在学习活动中充分体现。
3、 小学数学教学中学生自主学习能力培养策略 摘 要：随着时代的发展，国内的教育不断进行与时俱进的改革，素质教育作为改革的主要方向，改变了传统教育中以知识教授为主要目的的教学方式，将教育的重。
4、 小学语文教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：随着新课程理念的不断深化，教学改革力度也在不断加大。在这样的背景下，小学语文课堂教学模式和教学策略不断推陈出新。这使得课堂教学结构发生了。
5、 初中语文教学中学生自主学习能力培养 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇。
6、 语文教学中学生自主学习能力培养 目前，随着新课改的不断深入，在语文课堂上培养学生自主学习的能力备受教师的关注。只有不断地提升学生自主学习的能力，才能有效传承祖国瑰丽灿烂的文化 。