论文农村小学语文教学中学生自主学习引导策略是关于对不知道怎么写小学语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：在农村小学语文教学中,语文教师的教学水平有高有低,大多数教师仍受到传统教育观念的影响,缺乏创新意识,从而忽略了学生学习的主体性,只把学生当作盛装知识的容器.在素质教育改革不断深入的背景下,引导学生进行自主学习成为了广大教育者的教学任务.本文主要论述了在农村小学语文教学中学生自主学习的引导策略.
关键词：农村小学 语文教学 自主学习 引导策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0206-01
随着新课程改革的不断深入,广大教育者越来越重视学生的自主学习了.但是,在农村小学语文教学中,部分教师的教育观念仍停留在传统的语文教育观念中,导致教师自身缺乏创新意识,教学方式过于单一.加上应试教育观念根深蒂固,大多数农村小学语文教师都习惯按照考试的范围和内容进行授课,考试考哪里上课就学哪里.同时,农村小学语文教师把课堂上的大多数时间都用来讲解课文内容上了,过于重视知识的灌输从而忽视了学生的主体地位,导致学生学习语文的兴趣下降,学习语文的积极性得不到调动,课堂缺乏生气,学生自主学习的意识和能力得不到培养.因此,在农村小学语文教学中教师必须转变自身的教育观念,增强自身的创新意识,积极地引导学生进行自主学习.
1 合理地设置问题,引导学生积极地思考
语文是小学阶段必修的科目之一,它是帮助学生了解我国文化的基础,是非常重要的一门课程,也是学好其他学科的基础.因此,在小学语文教学中教师必须要重视培养学生自主学习的意识和能力.在农村小学语文课堂教学过程中,教师要合理地设置问题,引导学生积极地思考问题.众所周知,语文问题是没有固定的答案的,因此,教师在设置问题的时候要注意引导学生发散思维,让学生学会从不同的角度看问题,并鼓励学生在课堂上大胆地说出自己的见解,从而培养学生自主学习的意识.例如,在学习《司马光砸缸》这一课的时候,教师在完成教学任务之后可以向学生提问,从这篇文章中我们可以学到什么道理?学生肯定纷纷说,遇到事情要沉着冷静,不要慌张,要寻求老师和大人的帮忙.这时教师可以引导学生从根本看问题,引导学生从问题产生的角度思考.比如,不要在危险的地方玩耍等等.这样不仅可以让学生知道在遇到紧急事情应该怎么做,还能知道怎么预防意外事故的发生,可谓一举两得.教师还可以把这个问题引申到现实中来,让学生思考在现实生活中有什么意外的事情会发生,发生后又应该怎么做,让学生具有防范意识.
2 创设教学情境,激发学生学习的
语文是一门语言型的学科,对小学生来说学习起来会比较枯燥.因此,在农村小学语文课堂教学中,教师要从学生的兴趣出发,为学生创设合理的教学情境,从而激发学生自主学习的 .教师在创设语文教学情境的时候,首先要深入地了解学生的喜好以及学生已有的生活经历和经验,然后结合学生实际的认知水平,精心地为学生设计教学情境,并引导学生进入教学情境,从而激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习语文的积极性,让学生可以自主地去学习,进而培养学生自主学习的意识和能力.例如,在学习《龟兔赛跑》这篇课文的时候,教师在完成相应的教学任务之后,可以让学生上台进行表演,让一个学生扮演兔子,另一个学生扮演乌龟.乌龟和兔子比赛赛跑,兔子跑得很快,觉得乌龟追不上自己在半途就呼呼大睡了起来,结果跑得很慢的乌龟最后超过了兔子率先到达了终点.同过学生的角色扮演,把学生带入到龟兔赛跑的情境之中,这样不仅可以活跃课堂的气氛,而且还可以培养学生的语言表达能力.在学生角色扮演完以后,教师则可以进一步地引导学生强化文章的主题,让学生进一步地明白做人不可以洋洋得意,轻视他人,做事应该持之以恒,勤勤恳恳.
3 加强合作探究,加大课堂互动的力度
在农村小学语文课堂教学中,教师要加强学生之间合作探究的力度,加强课堂互动的效果.小组合作探究的时候,学生可以各抒己见,这样可以帮助学生更全面地看待问题.所以,教师要合理地划分合作小组,一个小组内成员的学习水平应该有高的,有中等的,也有后进的.同时,教师在课堂上要多和学生互动,要尊重学生,让学生在课堂上可以大胆地发言,敢于提出不同的意见和建议,让学生学会从全新的角度看待问题,进而促进学生不断地进行自主学习.并且,在小学语文课堂上教师要平等地对待每一位学生,不要轻易地指责学生,在学生出现错误的时候要耐心地引导学生,让学生发现自身的错误,从而改正错误回到正确的认识上来.此外,在农村小学语文课堂教学过程中,教师要为学生营造一个良好的学习环境,让学生在和谐、平等、轻松的环境中自主地去学习,不断地提高学生自主学习的能力.同时,在引导学生进行自主学习的时候,教师要为学生提供足够的自主学习时间和机会.但是,这并意味着要放任学生不管,教师在给予学生充足的机会和时间的同时,要考虑到其是否和教学进度相适应.
4 结语
总而言之,自主学习能力对于学生来说是非常重要的一项能力,在新课程改革不断推进的背景下,教师必须要重视引导学生进行自主学习.在农村小学语文课堂教学中,教师要合理地设置问题,让学生在课堂上可以主动积极地思考,让学生主动地参和到语文课堂教学中,并不断开拓学生的思维.同时,教师还要为学生创设合理的教学情境,让学生可以身临其境地感悟所教授的知识,从而激发学生的探索 ,让学生积极主动地去学习.另外,教师还要加强课堂上的合作探究,为学生提供更多的探究时间和机会,从而增强课堂上互动的效果.教师还要为学生营造一个良好的学习氛围,要尊重学生、平等地对待学生,在学生遇到难题的时候要及时地给予指导,从而培养学生自主学习的意识和能力.
参考文献：
[1] 陈小丽.农村小学语文教学中学生自主学习意识的培养[J].考试周刊,2014.
[2] 吴军.小学语文教学中学生自主学习策略浅论[J].考试周刊,2014.
[3] 曹美凤.小学语文教学中引导学生自主学习的策略浅析[J].学周刊,2014.
总结:该文是关于小学语文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 小学语文教学中学生自主学习能力培养分析 摘要：教师的教学方法和教学理念随着新课程改革标准的逐渐深入而不断完善和创新。以往传统的以教师为主导的教学方法早已不能满足现在教育目的的要求，以学。
2、 小学语文教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：随着新课程理念的不断深化，教学改革力度也在不断加大。在这样的背景下，小学语文课堂教学模式和教学策略不断推陈出新。这使得课堂教学结构发生了。
3、 初中语文教学中学生自主学习能力培养 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇。
4、 小学语文教学中自主学习误区 摘 要：在新课程理念指导下的小学语文课堂，呈现出异彩纷呈的可喜局面。课堂上不再冷冷清清、平平淡淡了，但是有些教师在课堂教学中片面追求形式上的热热。
5、 语文教学中学生自主学习能力培养 目前，随着新课改的不断深入，在语文课堂上培养学生自主学习的能力备受教师的关注。只有不断地提升学生自主学习的能力，才能有效传承祖国瑰丽灿烂的文化 。
6、 小学语文教学中学生综合性学习认识 如何把握综合性学习的教学尺度，充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”教育应当注重教育教学内容和方式的整合，应当让学生在各种综合。