论文掌握课堂教学技巧提高英语教学质量是关于对不知道怎么写课堂教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中课堂教学视频论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
在课堂教学中,教学方法和技巧在提高教学质量和效果中起着很重要的作用.对不同学科而言,有着不同的教学方法和教学技巧,那么,在小学英语教学中,需要掌握哪些教学技巧呢?
一、坚持用英语组织教学
小学阶段是学习英语的重要阶段,对于小学生来说,一种新的语言往往对母语习惯形成对立.尽管他们刚涉及英语,掌握的单词和句型甚少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学.在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式.以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力.
二、努力使英语教学情景化
英语教学必须从交际的情境出发,根据教材内容,创设生动有趣的情境,让学生受到情境的感染,激发学习兴趣和求知欲.
1. 精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要.
小学英语教材从突出对学生的兴趣培养出发,教材本身蕴含着丰富的情境内容.如教科书全部采用彩 画,情境会话贯串全套教材；教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容和形式.教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏等和一些浅显易懂的趣味故事.所以我们要充分挖掘教材内容,激发学生乐学情趣,实施直观教具,创设教学情境,如在展示新语言点时,我们可以展示教材中的实物（不同的学习用具、食品、衣物、颜色等）,或画出相应的简笔画,可以刺激学生大脑兴奋,直接感受英语,激发学习兴趣,提高学习热情,强化求知 ,并形成深刻的印象.
2. 注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧.
在复习旧课时为新课埋下伏笔,教授新课时能很好地复习已学知识.于是,学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加,学生的学习积极性就会大大增强.
3. 建立轻松愉快的竞争氛围,以满足学生获取成功的心理需要.
（1）设计比赛性游戏.利用小学生好胜心强的特点,可在课堂游戏中引入竞争机制.如：在练习礼貌用语时,设计抢答题；在巩固新授内容时,设计各种擂台赛；在单元复习时,设计各种活动,如评比拼单词大王,开展问不倒活动等.比赛性游戏既鼓励了学生的学习积极性,又极大地提高了学习效率.
（2）表扬先进,鼓励进步.注意学生在英语学习上的点滴变化,经常表扬先进,鼓励进步,提高学生的学习自信心,使每个学生都能获得一定的成就感.
4. 设计和开展丰富多彩的教学活动,以满足小学生享受愉快教育的心理需要.
（1）授课和游戏相结合,使教学内容轻松易学.教授新课时,可穿插一些游戏,如比赛、表演等,以分散难点,降低难度,使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识.如：教对话Happy Birthday时,先教唱歌曲Happy Birthday,然后发头饰,让学生扮演对话中的角色.
（2）操练和游戏相结合,使教学效果显而易见.如教英语招呼语时,设计了向七个小矮人打招呼的游戏,游戏中还配上欢快的士兵进行曲,学生见到了童话中熟悉的人物,乐不可支,争先恐后地运用刚学的句子同他们打招呼.
（3）复习和游戏相结合,使教学效果更为显著.上复习课时开展各种游戏是一种有效的方法.如教完1—10的数字后,我们让学生带来他们最喜爱的溜溜球,一边玩,一边数,学生们既玩了球,又复习了数字,一举两得.
5. 讲究教学方法优化情境.
在教学上,采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,优化英语教学情境,激发学生的学习兴趣.如：在课堂英语教学中,我常常采用音乐教学（唱英语歌）、游戏教学、课前或课后猜谜语等教学方法来激发学生的学习兴趣.
三、重视英语课堂上的提问
1. 提问的目的要明确.
教师要考虑通过提问让学生得到什么,思考和认识什么,如果教师提问缺乏目的性,无的放矢,必然会影响教学效果,所以课堂提问必须以教学目的为指南.在课堂教学一开始,教师用一个有趣的问题来激发学生的好奇心,则能使学生的学习收到事半功倍的效果,还能促进学生的智力发展,让学生通过积极思考去分析、比较、综合和评价教材中的重要问题.
2. 掌握提问的技巧.
（1）提问要从简单到复杂,循序渐进.这样能增强学生回答问题的信心,也为下一步提问更难的问题打下坚实的基础.
（2）给予每个学生均等的回答问题的机会.课堂提问时,要尽量照顾到多数学生,兼顾少数学生.有时可采取连锁提问法,就是先提出一个问题,然后让学生按座位前后、左右顺序回答,接着就“Next one, next one 等”地轮下去,使每个学生都有练习机会,对差生听说能力的提高起很大作用,也有效地提高了课堂活动的密度和广度.但对成绩好的同学,可将问题的难度增大,以促进其迅速发展.
（3）尽量用较直观、形象的提问法.运用幻灯片、投影仪、实物或简笔画等进行提问,可以将抽象的事物具体化.这样做可提高学生的学习兴趣,增强接受效果.
（4）让学生大胆设问,或教师回答,或其他学生回答.教师和学生通过互换角色能促使学生认真学习、独立思考,不断总结归纳,把知识系统化,提高学生的口头表达能力和团体协作能力,真正使英语成为交流性语言.
综上所述,教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象；教师亲切自然的示范表演,会激发学生的学习热情；教师在教学活动中的全身心投入,会将学生带入自觉忘我的学习境地.因此,教师必须钻研教材,发掘教材中的情感和情趣因素,能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法,根据不同的教学方法设计不同的教学活动,根据不同的教学活动制作不同的教具和道具,从而达到理想的教学效果.
总结:本论文主要论述了课堂教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 提高英语课堂教学质量策略 摘 要：在实施新课程教学改革的今天，就英语教师而言，如何上好每堂课，如何将知识传授给学生，如何提高英语教学质量等，自然就成了当今最关切的话题。文。
2、 提高中职英语课堂教学质量 摘 要：作为公共基础科目，中职英语的教学很重要。文章对中职英语教学现状进行了分析，从以学生为主体和以教学为基础两方面进行探究，找出问题并提出解决。
3、 怎样提高初中英语课堂教学质量 摘要：过去在我们的英语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。
4、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。
5、 优化课堂教学设计提高高中化学教学质量 课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中。
6、 如何提高小学语文课堂教学质量 摘 要：提高小学语文教学质量的方式多种多样，这就要求广大语文教师在实际的教学过程中，必须紧跟新课程改革和素质教育的步伐，灵活地改变教学方式和教学。