论文如何提高英语作文教学质量是关于本文可作为相关专业英语作文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语在线作文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：作文教学是英语教育的重点,它的重要性是毋庸置疑的.农村学校英语教学更是当前基础教育重难点,因为农村学校学生占基础教育人数的大部分.本文通过调查分析并结合当地实际提出自己的观点和对策.
关键词：中学英语；写作教学；提高质量；对策
一、英语写作面临的问题
培养学生的英语口、笔头交际能力是整个高中阶段英语教学的目的之一.其中“写”又是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的书面语言表达能力.然而,目前高中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的.
学生方面：（1）汉语影响、生词造句；（2）词汇贫乏、搭配不当；（3）句型误用、语法不通；（4）信息不全、条理紊乱.教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为：（1）散—缺乏条理性、分散；（2）乱—各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高.
二、观点和对策
纵观近几年的高考书面表达,作文题目越来越活,给出的信息越来越少,学生要根据少量的已知信息写出80（改）多字的一篇完整习作,是很困难的.因此,如何提高学生的书面表达能力就成了教师在写作教学中亟待解决的问题.为了提高写作教学效果,笔者依照循序渐进的教学原则,尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学：
（一）巧记单词.按照语言学习规律,英语写作教学的次序应是：词—句—篇.“词”是基础,“句”是过度或桥梁,“篇”是目的.整个训练遵循“词不离句,句不离篇”的原则,由易到难,由简到繁,循序渐进,不断提高.这三个阶段彼此衔接,教会学生在大量的语言实践中学会运用词句,从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一.
书面表达需要一定的词汇量,学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来.因此,要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词,掌握巩固词汇.还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词,使词汇量得到最大限度的复现.
（二）用词造句、连词成句.写作应从词句练起,记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆.通过口、笔头造句练习,模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法.例如：若以“Talking about School Subjects”为话题进行书面表达,教师可将词组套入以下句型,并让学生掌握：“I am good at等 / I enjoy等 / I prefer等 to等 / I am interested等 / I am going to等 this term.”教师应重视教材中的单句练习,引导学生从对单个句型的掌握,逐渐过渡到多种句型的混用,直到学生能连贯自如地表达思想.一句多译,句型转换,是书面表达能力的关键,如：我最喜欢英语.—I like English best. My favourite subject is English. —I like English better than any other subjects.,教师应注意英汉结构比较,减少汉语式表达错误,教师可通过错误句型之辨析、归纳和总结,帮助学生提高遣词造句的能力.
（三）连句成意、线面融合.此项训练的主要目的是培养学生把语法项目、教材内容和文章体裁有机结合起来的能力,笔者在教学实践中初步形成了英语写作教学的基本模式：第一步,仿写：为了便于学生书面写作潜能的发挥,教师可以要求他们只模仿课本、练习册中的题型,而不局限于模仿课本或练习册中的词汇,以下是一篇模仿“My hometown”一文而作的小短文,谈谈你的家乡：
My Hometown
Nanchang. is my hometown. It is the capital of Jiangxi province, and it is a middle-sized city. The population of Nanchang has reached 4 millon. But it is a less developed city. There are few factories in it. So the air in Nanchang is nice and clean. The people here have enough clean water to drink and use, too. Nanchang is a famous city for its history. For example, BaYi rising up arms in NanChang, Teng Wang Tower, Shengjing Tower, are all places of interest in Nanchang. More and more tourists travel to Nanchang.Old as it is, Nanchang is taking on a new look now. There is surprising change every day. It is becoming better and better. The Nanchang people are making the city become a garden city. I love my hometown. I belive its future will be even brighter.
第二步,引导学生写：引导学生书面表达有许多形式,教师要从学生“学”的角度来设计教学活动,使学生的学习活动具有明确目标,并构成一个有梯度的连续活动.笔者首先采用给出文中的关键词或短语,引导学生列出写作提纲,这样学生在书面表达时可减少审题环节,不让学生感觉无从下笔,而且学生很容易理清写作思路,如“An instruction of the lab”,教师给出该篇的首句“Students read the instructions before they do the experiment.”再引导学生列出关键词或词组“keep等 clean experiment（实验）/ follow等 order等 / instrument（器具） / put等 back等 / turn off / make noise / touch”等.这样,在教师的引导、帮助下,学生写起来顿感思路清晰,稍加发挥,一篇完整的instruction 就很容易写成了.这样由浅入深的训练方式,开始能让学生产生成就感,渐渐地学生对书面表达产生了兴趣,克服了恐惧心理,从写作中获得了成功的快乐,树立了写作的信心.
第三步,自由发挥：教师要改进教学方法,设计开放性的写作活动,既提高了学生读和写的能力,又提高了其识别、判断和改错的能力,更能发挥学生的内在潜能和丰富的想象力,还增加了学生的成功感.
第四步,英语日记：教师要鼓励学生写日记,用所学的内容来表达自己的思想感情,特别是重点短语和句式的熟练运用,教师要做到精批细阅,记入学生的英语学习成长袋中以备查看.
[参考文献]
[1] 中华人民共和国教育部制订.英语课程标准[S].北京师范大学出版社.
（作者单位：甘肃省通渭县第二中学,甘肃 定西 743300）
总结:这篇英语作文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 如何提高英语阅读教学质量 [摘要]在英语教学中，教师不但要教学生掌握英语词汇和语法知识，而且要培养他们的阅读能力，让学生获得更多英语信息。因此，教师要根据学生的特点，创设。
2、 提高英语课堂教学质量策略 摘 要：在实施新课程教学改革的今天，就英语教师而言，如何上好每堂课，如何将知识传授给学生，如何提高英语教学质量等，自然就成了当今最关切的话题。文。
3、 提高中职英语课堂教学质量 摘 要：作为公共基础科目，中职英语的教学很重要。文章对中职英语教学现状进行了分析，从以学生为主体和以教学为基础两方面进行探究，找出问题并提出解决。
4、 怎样提高初中英语课堂教学质量 摘要：过去在我们的英语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。
5、 提高高中英语阅读教学质量有效途径 阅读理解是一种十分具有综合性的题型，在全国高考中所占比例最大，而且语言运用强调情境化，重视篇章的理解是对学习者必然的要求。英语阅读是学习英语的重。
6、 如何提高中学作文教学质量 摘 要：作文是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动。但是中学生往往谈作文色变，无从下笔，那么我们的作文教学应该如何做呢？下面就自己十多年从教语。