论文如何提高农村小学英语口语教学质量是关于对写作英语口语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语口语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
暑假期间,学校安排我去参加暑期英语骨干教师培训,在培训期间,我明显感到自己与市区英语老师各方面的差距,特别是英语口语方面.当时心想：作为英语教师的自己,口语水平都不达标,怎能教育好身处农村的孩子们呢?所以,就下定决心：一定要努力提高自己的英语口语水平,给孩子们的英语学习创造更有利的语言环境.
在农村小学英语教学的实际情况不容乐观,加上落后的条件和教学理念,小学生的英语口语表达如同断了翅膀的小鸟不能展翅高飞,那么如何给农村小学英语口语教学插上翅膀呢?以下是本人在农村小学英语教学实践中的一些见解：
一、导致农村小学生英语口语差的原因
1.学生没有良好的语言环境
一方面,农村学生们的家长绝大多数都不会说英语,更何况目前大部分农村学生都是留守儿童,年迈的爷爷奶奶更不可能和他们一起进行口语对话练习.另一方面,在农村小学创造口语训练的条件不足.以前,上英语课老师只是拿着英语课本就进了课堂,学生听到的英语都是从老师口中说出来的,除了配套录音磁带没有其它的机会听到地道的英语,更别说专门的语音训练.
2.学生的词汇贫乏
在农村,小学英语都是从三年级开设的,刚刚接触到英语许多学生很难适应.有些语文和数学成绩很好的学生,英语成绩却很差强人意,归结原因,大部分学生是接受外語的能力有限,不像市区的学生,他们大部分在幼儿园期间就开始学习英语了,有专业的英语教师,先进的教学设备,这些外在的良好条件使得他们积累了大量的英语词汇,所以学起来很轻松.然而,在农村,由于小学生的英语水平有限,导致了学生想说却说不出或说不清楚的现象.
3.农村学生比较胆小,羞于说英语
农村孩子,从小受周围环境与家庭教育的影响,与城里孩子相比,性格上往往显得更加胆小拘谨、缺乏自信心.学生在进行口语表达时,大多数内心会焦虑紧张,害怕说错.性格开朗的学生,敢于大胆说出口,但有时也会胆怯,而性格内向或基础较差的学生就更别提了.有了这样的自卑心理,自然会影响英语口语的表达效果.
4.农村小学英语教学师资力量薄弱
在我们农村,小学英语教师比较少.很多专业学英语的大学生毕业以后不愿意来农村任教,有一部分招来的专业教师,时间长了,也因为当地的落后条件离开学校,这就导致专业的小学英语教师十分缺乏.除此之外,有些相对落后的地区,学校的教学设备跟不上,一些现代化的教学手段很难实施,有的学校只能采用“在线课堂”来学习英语.
二、提高农村小学英语口语教学质量的一些见解
1.在课堂教学中尽量做到全英文教学
农村的孩子们在平时的生活中很难接触到英语,唯一能接触英语的机会就是学校开设的英语课.小学英语教师应该尽量用英语上课,为学生提供贴近实际生活的英语语境,让他们尽可能多的接触英语,感受英语.教学中,简单的地方我们应该全英讲解,对于较难理解的部分,我们可以放慢语速或者用身体语言进行讲解.老师坚持用英语组织教学的各个环节,说慢一点,尽量多重复,少说中文,让学生慢慢跟上老师的节奏,融入到一个纯英语的语言环境中,从而逐步提高英语口语水平.
2.在课堂上开展形式多样的英语口语活动
在平时的英语教学中,我们要充分利用各种教学资源,采用听、说、唱、玩、演、做等活动方式组织教学,为学生提供大量的语言实践机会.
例如,在教学apple,pear,banana,orange等单词时,我们可以利用实物,让学生扮演消费者和售货员,通过购买水果而引出单词的学习,这样的活动贴近学生的日常生活,将课堂教学内容扩展到日常生活中去,让学生在平时的多听多说中,灵活运用英语.
3.鼓励学生大胆说英语
小学生初学英语,有害羞、怕出错等心理.所以在平时的教学中,对表现积极的学生,教师要及时给予表扬.如果发现表达有错的学生,教师不要马上制止和批评,以免打击孩子的自信心,而是要因势利导,启发他们大胆开口说英语.上课的时候,教师应尽量把时间交给学生,让学生在小组间进行练习,这样就增加了他们用英语进行交流的机会.只要他们一天会说几句,久而久之,就会带来成就感,激发了他们的学习兴趣,他们自然就开口说英语了.
4.增强农村小学英语教学的师资力量
英语教师的口语水平是教好学生口语表达的最重要的条件,农村小学英语教师应不断学习,逐步提高自身英语教学水平,要善于组织口语教学,不要因为教室条件不方便口语活动而不组织活动.此外,政府应加大对教育的投资.一方面,要提高农村教师待遇,吸引优秀的专业英语人才来农村小学从事教学工作；另一方面,要加强农村小学的硬件设施建设,尽可能使教学设备先进齐全.
在英语教学中,我们不仅要使学生掌握一定的语言知识,更重要的是让他们掌握语言技能.因此,作为农村小学英语教师的我们,更应该想方设法地启发、诱导、激励学生大胆说英语,提高他们的英语口语表达与交际能力,真正摆脱哑巴英语的困扰,让英语学习变得高效而有趣,使农村学生得到全面均衡的发展.
（作者单位：安徽省蚌埠市怀远县龙亢镇至圣小学）
总结:此文是一篇英语口语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 农村小学英语口语教学的策略 《全日制义务教育英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语。
2、 新课改下农村小学英语口语教学 【摘要】随着新课程改革的不断深入，英语口语教学显得十分重要。因为缺乏语境，农村地区的英语教学很难，特别是口语教学的效果更差。教师需要改变教学方法。
3、 提高中职英语课堂教学质量 摘 要：作为公共基础科目，中职英语的教学很重要。文章对中职英语教学现状进行了分析，从以学生为主体和以教学为基础两方面进行探究，找出问题并提出解决。
4、 互联网模式下如何提高农村初中英语课堂教学效果 摘 要：随着信息技术的快速发展，互联网越来越广泛地应用到初中英语课堂教学中。初中英语是学生学习的重点课程，如何在互联网教学模式下提高农村初中英语。
5、 奇思巧构优化小学英语口语教学 摘 要：随着世界一体化进程的不断加快，英语的重要性日益凸显，英语教学也变得越来越重要，但是在实际教学中，教师往往只注重学生书面的练习，而忽略了英。
6、 如何提高农村中学生英语口语能力 摘 要：本文分析农村中学生的英语口语状况，查找了中学生口语水平存在的问题，提出了提高农村初中学生英语口语水平的方法。新一轮课程改革的深化，要求英。