论文提高英语课堂教学质量策略是适合课堂教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中课堂教学视频开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在实施新课程教学改革的今天,就英语教师而言,如何上好每堂课,如何将知识传授给学生,如何提高英语教学质量等,自然就成了当今最关切的话题.文章从活跃课堂气氛、激发学习兴趣、优化教学方法,创建和谐、平等的课堂气氛,培养学生学会学习、提高学生综合素质三方面,研究如何提高英语课堂教学质量.
关键词：英语；教学质量；精彩课堂；创造；提高
中图分类号：G623.31；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0039-01
新课程改革要求构建符合素质教育要求的课程新体系,要求教师更新观念,调整角色,提高素质.因此,在新课程改革实施下,怎样提高英语教学质量,成为教师们研究的主题.
一、活跃课堂气氛,激发学习兴趣,优化教学方法
牛津小学英语（译林版）教材有它自身的优点：容量大,形式活泼,和现实生活的联系极为密切.这些优点,为培养学生们灵活运用英语的能力提供了很好的素材.牛津小学英语（译林版）教材教学主要是“Task-Based Language Teaching”.即每一个单元有“Pair work,Group work”等活动,它要求学生全面参和,更好地将所学知识灵活应用.因此,在教师的课堂上,每天课前5分钟都是由学生们自由表演.学生们可以唱英文歌,可以讲故事,可以描述发生在自己周围的事情,也可以由几个学生共同表演对话或短句.无论是哪种形式,都牵动着学生们的思绪.从学生们唱歌时快乐的表情、讲故事时娓娓动听的语言以及表演时惟妙惟肖的语音语调,教师可以发现他们已经参和到课堂中来,而且课堂气氛也活跃起来.接下来是复习前一天所教的内容,一般是由几名学生提几个问题,大家进行回答,或者是请一两位程度较好的学生和教师一起做对话,然后再分组,各自寻找自己的Partner进行互动操练.期间,教师巡视并随时纠正学生们不正确的语言.最后,每组汇报训练结果,评选出优秀小组进行表彰或奖励.这样做在很大程度上提高了学生们的学习兴趣.例如,在教学关于职业的词汇时,教师就准备了一些图片,上面画上医生、科学家、演员、飞行员等职业,然后让学生们用所学的句型I want to be a（an）+职业,或者she wants to be a（an）+职业去编写对话,进行表演.这样,能让学生们将所学知识融入到具体的语言环境之中,学以致用.
二、创建和谐、平等的课堂气氛
（1）用甜美的微笑装点面容.学习是一项繁重的脑力劳动,对于大部分学生而言,谈到学习他们都很有压力.为了减轻同学们的压力,教师常常利用课间和他们聊天.在和他们聊天的过程中,教师发现学生们普遍认为他们喜欢上课面带微笑、说话幽默的老师,而不喜欢表情严肃、冷漠的老师.因此,上课之前教师总是调整好自己的状态,面带微笑进入课堂,创建和谐的课堂气氛.
（2）用親切的语言拉近师生之间的距离.作为一名教师,应该向学生倾注全部的爱心,和他们建立平等的合作伙伴关系.教师在说话时要富有感染力,让学生乐于接近老师,感受到自己和其他同学都是一样的.尤其是对一些后进生或者性格内向的学生,更需要格外关注.这一部分学生内心很脆弱,也很敏感,害怕自己在别人面前或课堂上犯错误、说错话.因此,教师要经常使用温馨的话语,让学生倍感亲切.这样,就可以构建新型平等高效的英语课堂.在课堂上,教师让学生站起来回答问题时,总会说：“Excuse me,could you answer my question?”当有些学生回答问题紧张时,教师会说对他们说：“Don’t be nervous,you are great.”当有些同学回答问题有错误时,教师会说对他们说：“It doesn’t matter,come on！”当听完这些话语以后,学生们会感觉很轻松,回答问题也会更加自信.教师的语言看似很一般,但它对学生们起着一定的激励作用,对创建平等的课堂气氛也起着积极的作用.
（3）让课堂充满生机和活力.英语教师一定要全心地投入到教学中,创设快乐、融洽的英语教学气氛.创设良好的课堂教学情境,设计必要的问题,备学生之所需,乐学生之所乐,使教学活动在教师的指导下,师生同步互动；师生之间、生生之间进行广泛交流,互相启发、开阔思路,使学生的思维活跃起来.英语课堂是一门实践性很强的课程,教师要善于随时调整课堂气氛,让课堂充满生机和活力.例如,教师在课堂上可经常通过学生回答或抢答问题的形式,调动学生积极思维,让他们踊跃参和课堂教学.
三、培养学生学会学习,提高学生综合素质
学生要真正掌握知识,获得能力,除了教师的指导外,更重要的是让学生自觉学、主动学、超前学,形成一套良好的学习方法.个别学生要根据自己的特点、生活经验和学习经历,逐渐形成良好的学习习惯.如课前准备和预习、课堂积极参和、大胆讲英语、用英语积极思维、课堂记笔记、课后勤复习等,这些好习惯如果能坚持下来,无疑可以提高学生的综合素质.
四、结束语
总之,抓好英语教学质量是一个艰巨而复杂的教学任务.教师应努力提高自身的素质,深入钻研教学理论,积极参加教学实践和探索创新.只要教师全身心投入英语教育事业,在教学中发挥教师的主导作用,激发学生们的兴趣,创造和谐的课堂气氛,提高自身的素质,就会在抓好课堂教学质量这一环节中做出理想的成绩.
参考文献：
[1]王玉芬,杨丽琴.情景教学在小学英语教学中的重要性[J].赤峰学院学报：自然科学版,2013（18）.
[2]江景干.农村小学英语教学问题和对策探讨[J].海外英语,2016（06）.
总结:本论文可用于课堂教学论文范文参考下载，课堂教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 提高中职英语课堂教学质量 摘 要：作为公共基础科目，中职英语的教学很重要。文章对中职英语教学现状进行了分析，从以学生为主体和以教学为基础两方面进行探究，找出问题并提出解决。
2、 怎样提高初中英语课堂教学质量 摘要：过去在我们的英语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。
3、 提高语文课堂教学实效性策略浅探 摘 要：通过语文课堂教学活动，让学生从不懂到懂，从懂得少到懂得多，从不喜欢到喜欢这门课程，在学业上有收获，有进步，这样的课堂教学就是有效的。做好。
4、 有效提高初中英语课堂教学效率策略 摘 要：随着社会的进步、时代的发展、英语语言也在发展和变化着。英语的普及，英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。如何提高初中英语教师的专业技术。
5、 我高中英语课堂教学实施策略 摘 要：在新课标环境下，为了“提升学科素养，注重能力生成”的新课标理念，以启发思维，情景导入，语感培养，语言积累为特色，从激发激情，潜心涵读等方。