论文大学生就业伦理观的构建是关于对写作伦理论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文伦理论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：面对就业伦理问题频发的情况,对大学生就业进行道德约束和指导,构建社会主义道德下的就业伦理观迫在眉睫.构建大学生就业伦理观应坚持以集体主义为原则,以奉献为核心的求职观和践行“和而有序”的竞争观,在中国传统文化中汲取养料,合理发挥高校的育人作用,需要大学生和用人单位积极配合.
关键词：就业伦理 集体主义 奉献 竞争观
伦理学是以道德现象为课题的研究,包括人与人、人与社会和人与自然之间的关系探讨.就业伦理是伦理学系统下的子系统,指高校大学生就业过程中所产生的涉及道德、人格以及这一过程中所产生地社会关系的道德问题.它是一个动态过程,与社会环境、政治形势和个人发展息息相关.
一、构建就业伦理观的要求
当前大学生就业伦理缺失根源表现为个人主义和享乐主义,直观的表现为诚信缺失和就业功利化.笔者认为,构建现阶段的就业伦理观要坚持“一个原则,两个价值观”.
1.坚持以集体主义原则为就业根本导向,谨防个人主义和利己主义倾向
集体主义是社会主义初级阶段调整个人利益和集体利益的根本准则.大学生就业功利化现象突出,折射出集体主义价值观缺失的现状.
大学生是社会主义事业的建设者和接班人,应有责任意识和主人翁意识,要将自己放到社会主义事业建设的大我之中.如果只沉迷于眼前的待遇,一方面容易迷失到物欲横流的世界里,找不到发展方向,另一方面,也将造成我国高等教育人才培养的极大浪费.
2.建立以服务奉献为主的求职价值观
大学生就业的时把目光聚焦在单位能否为自己提供的高待遇福利上,很少考虑自己能为企业带来多少价值,更不用谈能为社会进步带来什么贡献.归根究底,没有奉献精神,很难端正求职动机.
服务奉献意味着工作踏实肯干,将个人进步和企业发展相结合,时刻考虑自己能为企业奉献价值,为企业发展出谋划策.以服务奉献为主的求职价值观,并不否定合理的岗位筛选.我们既要肯定市场经济调节作用,也要坚持正确的求职价值观.频繁跳槽不仅阻碍个人发展,还会对企业的资源造成极大浪费.
3.坚持有序的人际关系,树立和谐共进的就业竞争观
和而有序要求我们承认个体能力、个性和岗位要求的不同,在竞争中相互帮扶,相互促进.人与人交往,应该帮助他人实现价值,从而将自身价值发挥到最大,坚持“夫仁者,己欲立而立人,已欲达而达人.（《论语·雍也》）.然而,市场经济的竞争性和盲目性,给竞争上岗抹上了黑色面纱.大学生求职中相互欺骗,拼父母、走后门,遭遇“萝卜岗”的现象屡见不鲜,为滋生腐败提供了土壤,妨碍着社会公平和正义.大学时期,我们应该给学生灌输“礼之用,和为贵”的观念,坚持有序的良性竞争,养成正确的竞争观.
二、构建就业伦理观的要求
建立行之有效的就业伦理观,是一个长期、系统的工程,需要从高校、政府、用人单位和大学生共同努力.就业伦理观的构建要在中国传统文化中汲取养料,合理发挥高校的育人作用,需要大学生和用人单位积极配合,在道德层面给予大学生行为和思想约束,改善当今就业伦理缺失的现象.
1.大力弘扬中国传统文化,将其内涵到大学生的就业实践活动中
我国古人强调树立正确的义利观：“见利思义,义然后取”（《宪问》）,“不义而富且贵,于我如浮云”（《述而》）,“君子之仕也,行其义也”（《微子》）.孔子认为君子应该把“义”放在首位,而个人利益是放在第二位的.“见利思义”（《宪问》）这里的“义”,指君子所应履行的道德义务,是行为的当然法则.
高校应以身作则,正本清源.当今部分高校专业设置枉顾社会需求和市场饱和度,大肆开设热门专业,扩大招生规模,呈现出功利性.部分教师科研抄袭,不诚信现象突出,师德堪忧.高校和教师的行为显然与社会主义伦理观不符,但却屡见不鲜,潜移默化中阻碍了大学生正确价值观的形成.
政府在在高校管理上在强调量化考核的同时,注重人文关怀.以数字来考核高校业绩的弊端在现阶段日益明显.数字量化考核具有一定的合理性,但如果单纯强调数字、指标,往往造成上层领导以数字为考核标准,下层学校为迎合数字考核,掺假.学生从这种行为中看到了教育的功利性和未达目的不择手段的典型,这为大学生滋生功利主义心理提供了土壤.
2.高校育人要建立需求意识,根据学生需求给予个性指导
高校育人要根据学生特点,坚持以生为本.这要求高校要了解学生需求,根据学生的特点,引导他们寻求合适的成才道路.
学生作为独立个性的个体,有着鲜明的需求.如果高校不能个性化指导,还是坚持“大水漫灌”的思路,注定浪费资源,收效甚微.高校教育宗旨是促进人的全面发展,需要我们教育者从学生的不同条件,根据他们的需求来给予相应的指导.
3.大学生应树立奉献意识,树立远大理想
马斯洛的需要层次理论提出,人的最高要求是对精神的满足.自我理想得实现,是一种更高层次的精神要求.大学生在就业前,就应该树立远大的理想,要立足于为国家、为民族和为社会贡献自己的力量,在为社会、为人民的服务中实现自我价值.
学生在做职业规划的时候,在进行职业选择的时候,要根据个人条件,按照社会需求,去国家和人民最需要的地方.在祖国和人民最需要的地方,发挥自身价值,将会受到最高的社会肯定.大学生具备奉献意识,并不是否认大学生的个性.相反,这正是发挥大学生个性的重要平台.在我国中西部地区、偏远地区基层单位,一些中小型企业,对科技人才求贤若渴.很多企业或地区只能依靠为数可怜的几个技术人员在支撑着.到了这些企业或地区,大学生要比留在大城市、大型企业,拥有更多的实践机会和展示空间.
4.招聘单位树立选贤任能,以才为准的招聘观念
很多单位在招聘时,不顾职位能力需求,一味以高学历、“211”“985”高校毕业生或“校省级”荣誉为标准进行筛查,导致很多适合的普通高校学生倒在面试的门槛外.为迎合招聘单位的需求,一些学生就开始在简历关中做假,填涂虚假信息.
企业招聘要有的放矢,建立一套行之有效的招聘程序.企业作为雇主应该对自身发展需求和对人来的需求有清晰了解,制定相应规定,采取有容乃大的态度,只选择符合自己的,适合自己企业发展道路的员工.
三、结语
以德治国应该成为依法治国的有益补充,但更为重要的是将德治的内涵具体化,贯彻到具体的工作中,而非空口号.我们要坚持德治内涵,将其融入到具体的工作学习中.构建符合社会主义道德的就业伦理观正是对德治具体化的一种探索,让高校学生就业过程有道德的指导和约束.就业伦理观的构建需要政府、高校、企业和大学生的共同努力,实现“人尽其才,物尽其用”,增强高校育人效果,提高企业效率,实现大学生的全面发展,促进社会和谐.
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参考文献：
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