论文案例教学法在经济管理教学中应用分析是关于对不知道怎么写案例教学法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文教学案例教学法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：在教学过程中,合理利用案例教学法,借助具体的事例进行详细讲解,有利于提高学生学习的积极性,进一步使学生的知识得到有效巩固.本文分析了经济管理教学中应用案例教学法存在的问题,进而对案例教学法在经济管理教学中应用的有效策略进行了探究,希望为提高经济管理教学提供具有价值的参考.
关键词：案例教学法 有效策略 经济管理教学
近年来,我国教育事业蓬勃发展,各高校特别注重教学方法的创新.在经济管理教学过程中,案例教学方法的使用效果尤为明显,在高等院校中得到了广泛的应用.案例教学法对教会学生运用经济管理知识解决经济问题,提高学生发现与解决问题的能力有极大的帮助.
一、案例教学法在应用中存在的问题
1.案例选取不规范
在实际教学过程中,一方面,教师一般都是根据课堂讲授的基础知识选用与之对应的案例,进行分析和解剖,并且在课后进行实践操作.这种方法使学生过度依赖课堂教学知识点,导致学生的思维产生局限性,对学生思维发散性的培养极为不利.另一方面,在课堂教学过程中,由于课堂上涉及的理论基础知识过多,单个的教学事例并不能解释所有的知识点,导致教师要引进较多的教学事例来解剖课堂中的基础知识.课堂时间有限,教师在案例解剖方面不能面面俱到,导致学生只能记住自己感兴趣的知识.
2.对学生能动性不够重视
在实际教学过程中,教师虽然采用案例教学法进行教学,但还是教师在单方面地叙述知识点.在这个过程中,教师在讲台上讲解知识,学生在座位上静听,学生与教师并没有进行互动,学生上课的积极性不高.总体来说,教师还是课堂的中心,这同以往的课堂教学没有本质上的区别.故而,当今的案例教学中,学生还是被动地学习基础理论知识.只有让学生参与课堂教学,充分发挥学生的主观能动性,才能解决学生上课时积极性不高的问题.
二、案例教学法在经济管理教学中应用的有效策略
1.选取合理的教学案例
在实际教学过程中,教师的教学必须保证让学生听得懂,并且记住所有知识点.这就需要教师在选择事例的时候一定要仔细挑选,选出蕴含基础理论知识,并富有启发性和经典性的事例,然后通过该事例进行教学.例如,在培养基层管理者的日常管理能力时,教师采用了“主管是个多面手”这一个例子.在这个事例里,虽然李东是某个项目的基层主管,但是在大多数时间里他扮演的角色还是基层员工,绝大多数的事情还得亲自动手去做,承担的责任很大.按照责任大小可将工作分为以下几方面：一是每天完成工作之后,他都要留下来与老板交谈当天的工作.二是每天忙着给基层员工分配任务,做到人尽其用.三是一旦同事之间出现矛盾,他就要进行调解.四是大多数事情他都自己动手做,给基层员工做出榜样.这个事例就很详细地介绍了基层管理工作出现的问题、解决问题的方法,并且很好地将事例与基础理论关联起来.
2.对学生的学习目标加以明确
在实际教学过程中,学生经常抓偏了教学的重点,例如,针对“主管是个多面手”这个案例,大部分学生将“李东应不应该事事亲力亲为”作为了教学的重点,但是事实上教师想要引导学生思考的是基层主管应该做哪些事情.为了改变这种情况,教师在使用案例教学进行教学时,既要选择与经济管理教学有关联的先进的教学事例,又要防止学生在听课的过程中注意力发生偏移.这就需要老师在讲解的过程中,不时地提醒学生这些事例的重点.
3.加强学生自主学习,增强师生互动
为改变以往的以教师作为教学主体的局面,在实际教学过程中,案例教学过程应该把学生放在主体位置,引导学生利用发散思维思考问题,大胆地表述自己的观点,并且积极参与到群体讨论中.在这个过程中,教师让学生总结出自己的观点.上述教学策略,即使学生成为学习的主体,又大大提高了学生学习的积极性.经济管理学在培养基层管理者日常管理能力的教学中,教师课前给学生十分钟的时间思考问题,就是为了让学生成为课堂学习的主体.在课堂教学即将结束时,教师做总结性的陈述,二者相互配合,让教师与学生之间能够进行密切的课堂互动.
三、小结
经济管理学是一门基础理论知识极为复杂,强调实践运用和操作的学科.教师在进行经济管理教学的过程中,要充分使用案例教学法进行教学.一方面,教师要恰当地根据自己以往的教学经验进行教学；另一方面,教师要注重与学生的互动.
参考文献：
[1]徐绍埔.案例教学法在经济管理教学中的应用[J].企业改革与管理,2014（18）.
[2]张大力.试论经济管理教学中案例教学法的应用[J].科技创业家,2012（24）.
（作者单位：江苏省淮安技师学院）
总结:本论文为免费优秀的关于案例教学法论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 案例教学法在食品化学教学过程中应用 摘要：生活中处处有化学，在食品中的化学应用非常多，任何事物都具有两面性，食品中的化学处理方法让食品的某些性能有正向改善，但是与此同时也会对食品安。
2、 项目式教学法在项目管理教学中应用 摘 要：教学方法是此次高职教学改革的重要内容，关于高职改革中的教学方法问题，已形成了一个高职教育领域关于教学方法的百家争鸣的局面。本文提出了一个。
3、 关于党校经济管理教学模式改革 摘 要：十九大报告指出，“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期”。经济问题对于党校。
4、 案例教学法在经济法律法规课堂中运用分析 摘 要：将案例教学法运用在经济法律法规课堂教学中，能够有效促进教师与学生之间的互动交流。案例教学法以互动式教学为主，将学生的主体地位充分体现出来。
5、 案例教学法在信息检索教学中应用 [摘 要] 本文分析了信息检索在教学中出现的一系列问题，提出了一种解决该问题的方法：案例教学法；分析了案例教学法在信息检索课堂上的优势：提高学生。
6、 探究案例教学法在高职会计教学中应用 [摘 要] 在当代不少高职院校的教育中，会计专业是比较重点发展的专业，伴随着经济社会发展，社会对复合型的会计专业人才的需求日渐增长，为了适应企业。