论文探究案例教学法在高职会计教学中应用是关于案例教学法方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关案例教学法的应用论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要] 在当代不少高职院校的教育中,会计专业是比较重点发展的专业,伴随着经济社会发展,社会对复合型的会计专业人才的需求日渐增长,为了适应企业的发展对专业会计人才的需要,高职院校也都要积极采取措施,不断得提高会计专业的教育教学质量,以及师资人员素质,从而提高学生的专业性技能.案例教学法主要以学生为主题,以培养学生学习能力、实际解决问题的能力等为主要目地,在高职会计教学过程中采用此种方法,对提升学生职业能力具有较大的促进作用.
[关键词] 会计教学：高职教育；案教学方法；运用
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 03. 089
[中图分类号] G424 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）03- 0214- 03
0 前 言
在企业的经济活动中,会计主要是对企业或者单位组织的记账、标志会计报表等账务工作进行处理,这是企业经济活动中必不可缺的岗位.高职院校教育作为职业人才的重要培养基地,会计专业是其重要的专业之一,在专业人才的培养中,了解企业对人才的要求.会计工作人员除了掌握必备的专辑基础理论知识,还需要具有熟练的操作技能,在教学中培养学生实际操作能力,让学生在步入工作后能迅速适应岗位要求.案例教学法的运用,对于高职院校会计专业教学质量的提升有重要作用,也在高职院校会计专业的就业等方面起着不可忽视的作用.
1 案例教学法的基本概念
所谓的案例教学法,主要是指在课堂教学中引入一些和所学理论知识相关的实际问题,通过对这些实际问题的分析、解决过程中,教师和学生之间、学生和学生之间进行讨论、研讨,并运用所学的理论知识尝试着去解决实际的问题,逐渐培养学生的思考能力和分析能力.需要区分的是,案例教学法不同于教学中的“举例说明”,举例子的讲解法属于理论知识传授的辅助教学,让学生加深对基础知识的认知,其前提是教师肯定理论知识的正确性.但是案例教学法主要侧重于实践,在实践中抛出问题,然后对其进行分析探讨,提炼出其中的理论,最终再回到实践.案例教学法的问题和案例更贴近实际,将学生带入到相关的教学情境中,让学生在思考和探索的过程中逐渐形成一定的思维模式,从而建立起知识网络,培养的是学生实际运用知识的能力.
2 案例教学法在高职会计教学中用途意义分析
在高职院校会计专业教学中引入案例教学法,不管是从教学质量水平的提升,还是学生专业技能的提升等,都有着积极的意义.因此,高职院校会计专业教师在教学中要认识到案例教学法的作用,正确对待.
2.1 有助于高职院校专门人才的培养
在会计专业教学中,将一些实际工作中的会计工作相关的案例引入到课堂,让学生在案例的分析中学习相关的理论基础知识,同时也能体会实际工作中的问题及具体解决方法,这种教学目的在引导学生对案例中的问题进行深入分析、加强交流,最终找出解决问题的方法,并能分析问题存在的本质,在很大程度上培养了学生的创造性思维,有助于培养学生的创新意识,和当前教育发展的要求想适应.
2.2 有助于提高教育教学质量
会计专业教学除了基础理论知识的掌握,对学生的实际操作能力也有一定的要求,案例教学法的运用,促使学生在实践中进行探讨式学习,对相关的理论知识进行掌握理解,不仅帮助学生提高实际解决问题的能力,也有助于加深学生对基础理论知识的理解和掌握,和传统的死记硬背式的理论知识学习相比,有效提升了教学质量.
2.3 有助于学生实践能力的强化
在实际案例的解决中,要学生能感受到会计岗位工作中问题处理的一些技巧和方法,能快速将所学的理论知识转化问工作能力.具有直观性和形象性,学生在理解和掌握的过程中,体会到具体工作的流程和方法,从而在未来工作中能快速适应岗位.
2.4 体现了以学生为主体的教育教学理念
当前教育发展阶段,高职院校也在不断进行教育教学改革,在此过程中教师也逐渐认识到学生在教学中的主体地位,传统的以教师讲解学生听课的教学模式已经不能完全适应当前时 展的要求,教学活动要围绕学生开展,才能有效保证教学质量的提升.运用案例教学法,让学生有机会参和到知识的学习讨论中,培养学生自主学习的能力,这和传统的灌输式教学方法存在本质上的区别,在很大程度上调动了学生的学习兴趣,让学生能自觉学习、自主学习,有助于贯彻“以生为本”的教学理念.
2.5 有助于教育资源的充分利用
当前高职院校的数量和规模都在不断增多,面临的市场竞争也越来越激烈,高职院校为了不断提升自身竞争力,也在不断完善制度建设,加强自我建设,完善教育资源[5].针对会计专业来讲,需要充分利用高效教学资源,为专业发展服务,为学生能力的提升服务.案例教学法运用中,教师利用多媒体、网络教学资源等,不断丰富教学内容,也不断提升了教学资源的品质,最终有效提升教学质量.
3 案例教學法实施的具体步骤
根据案例教学法的内容可以在高职会计教学中制定出如下步骤的教学活动.
3.1 教学准备工作
会计案例教学的准备工作包括理论、案例材料、问题准备这三点.案例教学法的特点就是根据案例进行活动,所以教师在课堂授课中,要注意案例的选材并根据相关的案例来提出问题,从而让学生们更好的学习到有关的课堂知识,加深印象.
3.2 小组合作探讨
在会计教学过程中可以让学生在课余时间组成小组进行合作,通过对相关的案例进行分析讨论阐述各自的看法和展开辩论,营造热烈的讨论氛围调动学习的积极性并进行相关的总结,以便在课堂上的发言提纲能做到充分的准备.
3.3 课堂讨论方式
讨论方式可以分为合作式讨论和对抗式讨论,能达到集思广益各抒己见的效果,从而对研讨氛围的提高起到一定程度上的促进,在这个过程中教师要让学生成为主体并注意其方向适时地引导和深化,让学生的思路能得到拓展并加深对会计知识的理解和运用,在出现疑惑的时候要注意及时的相互商讨.
总结:本论文可用于案例教学法论文范文参考下载，案例教学法相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 基于案例教学法的高职财会专业教学模式 摘要：随着我国教育改革力度的不断加大，各个学科的教学方法和教学模式都在向着多样化发展，以满足学生的实际学习需求，从而提高教学效率和教学质量。在财。
2、 案例教学法在高职思政课程教学中应用 摘 要时代的日渐发展促使社会对于人才素质具有越来越高的要求，高职院校更加重视思政课程对提升学生综合素质的重要作用，实际的教学方式也在不断更新。传。
3、 案例教学法在财务会计课程教学中运用 摘 要：财务会计案例教学法，是在《财务会计》课程教学过程中老师是主导，学习者是主体，案例是教师与学习者互动的平台。一般情况是教师设计案例，然后组。
4、 案例教学法在信息检索教学中应用 [摘 要] 本文分析了信息检索在教学中出现的一系列问题，提出了一种解决该问题的方法：案例教学法；分析了案例教学法在信息检索课堂上的优势：提高学生。
5、 高职会计教学中会计职业道德教育 【摘要】会计工作人员职业道德水平的高低直接关系着个人、企业乃至国家的财务管理状况，而会计工作人员整体层面的职业道德水平，也直接关系着国家的财经制。