论文医卫类高职院校打造区域健康教育基地实践是大学硕士与本科医卫毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写医卫专业方面论文范文。
课题：本文系长沙市哲学社会科学规划一般项目成果（2017csskkt36）.
随着城镇化水平不断提高,老年人口不断增加,国家开放育龄夫妇生育二孩政策,广大人民群众对医疗卫生、健康养老等服务的需求不断上升.要满足人民群众日益增长的健康需求,需要打造与之相匹配的区域健康教育基地.本文以长沙卫生职业学院为例,论述医卫类高职院校打造区域健康教育基地的实践探索.
一、医卫类高职院校打造区域健康教育基地的意义
1.健康产业的发展需要专业人才做保障
党中央、国务院把“健康中国”提高到国家战略高度进行部署,出台了一系列政策大力扶持.《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》明确提出,要加快发展社区健康养老服务,提高社区为老年人提供日常护理、慢性病管理、康复、健康教育和咨询、中医保健等服务的能力.要提高健康产业和养老服务水平,需要大批技术过硬的医疗卫生人才作为支撑.《湖南省深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》《湖南省高等职业教育创新发展行动计划（2016-2018）实施方案》也对创新人才培养模式、提高人才培养质量,为卫生计生、健康服务行业提供更多高素质人才提出了明确要求.健康产业的发展需要医卫类专业人才做保障,而健康教育基地的建设将为医卫类专业人才的培养贡献力量.
2.健康理念的形成需要医卫类高职院校做表率
世界卫生组织经研究发现：影响个人健康和寿命的四大因素中,生物学因素占15%,环境因素占17%,卫生服务因素占8%,行为与生活方式因素占60%.要拥有健康的身体和心理状态,必须提倡健康的生活理念和生活方式,将健康生活的重心从“治病”向“防病”转变.医卫类高职院校可以在传播健康理念、提倡健康生活方式、提高市民健康素养方面发挥自身的专业特点和资源优势,做出表率.
二、医卫类高职院校打造区域健康教育基地的优势——以长沙卫生职业学院为例
长沙卫生职业学院是长沙区域内唯一一所直属公办医卫类学校,在深化医疗领域改革、打造区域健康教育基地的進程中具备许多优势.
1.整体发展态势较好
近年来,学院紧紧抓住了高等职业教育大发展大提升的有利时机,学院建设与发展取得了长足进步.学院完善办学条件,优化专业设置,提高教师队伍素质,构建高职育人体系,创新人才培养模式,人才培养质量不断提高,治理结构日益健全,教研科研和社会服务能力逐步增强,党的建设和精神文明建设成果丰硕,办学声誉和社会影响力日渐提升.
2.专业建设特色鲜明
学院根据区域经济发展形势和长沙市医疗卫生事业发展的人力资源需求结构,结合学院实际情况,建立了专业设置适应市场、课程设置动态调整、培养过程校企协同育人的科学机制.开设临床医学、口腔医学、护理、助产、药学、中药、眼视光技术、口腔医学技术、康复治疗技术、医学美容技术、言语听觉康复技术、药学服务与管理、农村医学等13个专业,护理和口腔医学技术专业为中央财政支持提升专业服务产业发展能力的专业,护理专业被列入国家紧缺人才培养基地和全国职业院校健康服务类示范专业点,口腔医学技术专业是湖南省高职校企合作生产性实习实训基地项目.总体来说,长沙卫生职院是目前湖南省内专业设置结构较合理、资源共享度较高的医卫类高职院校.
3.人才培养质量较高
学院积极推进“校企合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式.学院与中央部属医院、省驻长医院、长沙市属医院、药厂、企业、行业协会密切合作,共建专业和实训基地,合作开发教材,培训专业教师,探索现代学徒制等工学结合人才培养模式,积极推行学历证书与执业（或职业）证书的“双证融通”教学,取得显著成效,毕业生双证书获得率达95%以上.近五年来,学生在全国、省级专业技能竞赛中获得一、二等奖40余项；学院护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中,合格率超过98%；毕业生就业率占95%以上,就业质量位居全省同类专业前列.
4.服务社会成效凸显
充分发挥行业办学优势,不断提升服务地方经济社会发展的能力,大力加强职业技能鉴定站建设,成功申报了国家卫计委国家职业技能鉴定试题开发基地、湖南省普通话测试站.积极开展大学生心理健康服务,被中国计生协会确立为国家青春教育示范基地,被评为全国计生协会先进单位.成功承办全国临床医学专业技能大赛、全省护理操作技能竞赛、省市基层卫生岗位练兵技能竞赛以及全市“星城杯”教学技能大赛.认真落实全市基层医疗机构卫技人员“千人培训”计划,开办了基层医院管理培训班、护士长培训班、护理技能培训班、内科骨干医师培训班等.积极开展送医送药下乡、师生进社区服务、乡村医生定向培养等社会服务活动,2017年更是用实际行动践行精准扶贫的号召,承办了“芙蓉月嫂（育婴师）培训班”,对来自贫困乡镇的农村女性开展脱产培训,食宿、授课、资料、交通、体检、考证等所有费用全免,学员培训合格后颁发证书并推荐就业,实现稳定脱贫.
三、医卫类高职院校打造区域健康教育基地的路径——以长沙卫生职业学院为例
长沙卫生职业学院在打造区域健康教育基地上,将突出以下三个重点.
1.在建设新校区过程中科学布局
目前,学院正在全力推进整体迁建工作.学院整体迁建项目得到市委、市政府的高度重视,纳入长沙市“十三五”规划重点项目和2016年重大项目投资计划.在长沙湘江新区征地1000亩,项目总投资16.92亿元,总建筑面积26.6万平方米（含附属医院）,预计将于2018年下半年实现整体搬迁.学院在新校区建设过程中,部署和建设中国健康业发展史馆、校史陈列馆、生命科技馆、健康生活馆,将区域健康教育基地的建设融入到新校区建设的整体布局中.
2.在提高人才培养质量上持续发力
主动适应健康服务和养老服务事业与产业发展对人才培养的需求和挑战,探索建立人才培养与行业需求紧密衔接的供需平衡机制.根据区域健康服务业发展需求,合理规范确定人才培养规模和结构,制定提高人才培养质量的政策措施.加强学生职业素养与职业能力培养体系建设,培养有自主学习能力、娴熟操作技能、独立思考能力、创新创业能力的学生,增强学生就业竞争力.
3.在服务城乡居民健康上担当有为
牵头组建长株潭健康服务与养老服务现代职业教育集团,建立职责明确、统筹有力、有机衔接、高效运转的运行机制.深化产教融合、校企合作,推动建设以相关各方“利益链”为纽带,集生产、教学和研发等功能于一体的生产性实训基地和技术创新平台,促进校企双赢发展.以专业群为依托,推进与龙头企业（医院）或骨干企业（医院）的合作,将企业（医院）资源、标准等融入人才培养全过程,实现专业建设与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与服务过程对接.强化集团内校校合作,“3+2”贯通培养,系统培养技术技能人才.广泛开展职业培训,促进人才成长“立交桥”建设.
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参考文献：
1、 高职院校大学生心理健康教育课程设置 摘要：高职院校大学生的心理健康问题愈来愈受到当前社会以及有关部门的重视。因此在这一背景之下，高职院校开展有效的心理健康教育课程对于学生的发展，培。
2、 高职医卫类院校信息技术课程现状和 摘要：随着临床医疗、护理管理、医学技术等方面信息化程度越来越高，未来的研究人员及医护人员面临着不断扩大的工作领域，日益复杂的临床诊疗及技术研究等。
3、 传媒类高职院校二级学院学生干部选拔和培养 摘要：传媒类高职院校二级学院的学生具有家庭条件好、艺术特长生多、文化知识基础薄弱、女生多男生少等特点，由于传媒类高职院校二级学院的特殊性，决定了。
4、 高职院校青少年心理健康教育 摘 要：将心理资源与心理健康相关研究领域主要以正向的心理特质为主，其正向的心理特质亦是个人心理资源的内涵，从文献整理可以得到，无论针对任何的学生。
5、 高职院校新生心理健康状况调查结果分析和 摘 要：根据省教育厅和教育部文件精神，切实做好大学生心理健康教育教学工作，并为学院教育教学提供基础数据资料。2012年至2014年，课题组对河北。
6、 旅游类高职院校学生学习状况 摘 要 为探究当前旅游类高职院校学生的学习状况，编制了旅游类高职院校学生学习状况问卷，并对10所旅游类高职院校的1824名学生进行调查和分析。结。