论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 论文高职院校学生现状 高职院校毕业论文 高职院校论文 高职数学论文 高职会计毕业论文 高职体育论文

关于高职院校论文范文 高职院校大学生心理健康状况特色教育模式相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:高职院校论文 更新时间:2024-02-14

高职院校大学生心理健康状况特色教育模式是关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关江苏高职院校排名论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:本次研究立足于教育部等关于进一步加强和改进职业类学生心理健康教育的精神,充分吸收心理健康教育最新理论研究成果和先进实践经验,紧密结合高职院校心理健康教育实际,分析职业院校心理健康教育工作现状,探究心理健康教育导向和具体操作内容、方法及实施途径、工作体系和评价机制,对提高高职院校大学生心理健康水平、帮助学生走出心理困境具有重要的实际意义.

关键词:高职院校;心理健康;特色教育

自上世纪80年代起,我国的心理健康教育工作受到广泛地关注和重视,但其研究仍处于起步阶段,特别是高职大学生的心理健康教育工作,在其理论研究、实践操作环节中,由于其对象和特征的特殊性,使高职学生的心理健康教育工作只限于一般学校教育意义上的素质教育范畴,和职业教育培养目标、职业能力、职业心理等高职院校的特色教育没有必然联系.

在高职教育中,高职院校大学生的心理健康状况及其特色教育模式的研究,制定出适合高职大学生需要,适应高职大学生心理健康教育工作的方式方法,有助于促进高职大学生的全面发展,有利于高职大学生顺利完成学业、适应社会环境,轻松走入职场.

1 研究方法

通过对2014年在校的2012级、2013级、2014级高职院校在校大学生进行全面心理健康普查,全面掌握3个年级在校生的心理健康情况,筛选出存在心理问题及障碍的学生,对其进行心理干预和跟踪研究,探寻适合高职院校大学生心理健康教育及特色的教育模式,进一步改进和强化高职院校大学生的心理健康教育工作.

本次心理健康普查工作利用心理健康教育信息化管理系统(网络版),由各个二级学院在网络机房统一组织开展,采用90项症状自评量表(简称:SCL-90)及大学生人格健康问卷(简称:UPI),并使用心理统计软件spss13.0对数据进行量化分析.

测量所采用的SCL-90量表为最著名且应用最为广泛的心理健康测量表之一.主要针对受测人的感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度进行测评,对其结果进行综合评定,以确定受测人是否存在心理症状及严重程度,是一种有效的综合心理健康评价工具,能够直观有效的综合掌握受测人的心理健康状态.

UPI量表是针对已经被发现存在早起心理问题的学生而制定的心理健康状况调查表.该量表的测量对象主要为大学新生,对新生中存在神经症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况进行了解并填写调查表.该量表具有较强的可操作性,使用方法简便,能较快地判断出结果,是当前各个高校进行学生心理健康状况调查使用的先进的调查方式.

本次2012级学生SCL-90普查有效统计人数为6389人, UPI普查有效统计人数为6275人;2013级学生SCL-90普查有效统计人数为6176人, UPI普查有效统计人数为6075人;2014级学生SCL-90普查有效统计人数为6235人, UPI普查有效统计人数为6153人.

通过对以上人员的调查分析发现,受测人心理健康状况良好,总体状态积极向上.但由于高职院校的大学生录取分数线较低,学生对所学专业不感兴趣,学习缺乏动力,存在厌学心理,悲观,心理压力较大.部分学生从进校开始就为自己的毕业、就业问题深感忧虑,产生沉重的压抑感.同时,高职大学生具有普通大学生都存在的自我意识发展迅速,社会交往需求迫切,人际关系敏感,存在因人际关系而产生的敌对、抑郁等 情绪.加强对高职学生心理健康教育和职业教育培养目标相结合,使高职学生的心理健康教育工作和职业教育培养目标、职业能力、职业心理相互促进、相互结合.

2 构建高职院校大学生心理健康教育新模式

2.1 针对高职院校心理健康教育工作的对象、特征研究,创新性地提出关于心理健康教育的实施模式,增强高职心理健康教育工作的实效性.高职学生录取成绩较低,部分学生对学习的积极性不足.在对高职大学生进行心理健康教育时可开设理论课程、心理健康专题报告、案例分析课程,播放心理电影、心理科普知识讲座等形式,在学生中普及心理学理论知识,传播心理健康的重要性,引导学生关注自身心理健康状况,防御心理问题的出现.

2.2 加强高职学生心理健康教育和职业教育培养目标相结合,使高职学生的心理健康教育工作和职业教育培养目标、职业能力、职业心理相互促进、相互结合.针对高职大学生中普遍存在的如适应、学习、人际关系、恋爱、择业等发展性问题,进行专题心理辅导、团队训练、挫折考验训练等方法,通过早起干预和引导的方法,帮助学生打消心理困惑,从源头上防止学生因此类问题而出现的心理问题.

2.3 加强高职院校心理健康教育的内容创新研究,使心理健康教育工作适应新形势新任务,体现时代精神,更具吸引力和感染力.高校要组织、培养一批专业的心理健康教育人员,及时关注社会发展及学生的心理变化情况,做学生的知心人,设身处地地了解学生在各种形势下的思想变化情况,及时对出现的个别及集体心理问题进行引导.

2.4 加强高职院校心理健康教育方法途径研究,运用丰富多彩,多层适度的形式进行心理健康教育活动.开展形式灵活多样的个体咨询和团体辅导,精彩的方案设计和实践,才能被学生所接受.心理健康教育不仅仅是课堂教育,而是需要深入到学生生活、学习中的各个环节中,形成适应高职学生的心理援助体系.

高职院校的大学生的心理健康教育问题要求在做好大学生心理健康测评的基础上,做好宣传教育工作,及时应对出现的各种新情况和新问题,从心理层面保证人才培养的健康发展.因此,探究适应高职学生个体咨询和团体辅导的方法,科学设计辅导方案,并通过实验案例验证其有效性,从而形成适应高职院校学生心理特点的心理援助体系.进一步探索多种有针对性地且无心理压力的形式进行心理健康教育活动,通过理论研究及数据论证,构建出心理健康教育工作新模式,“点、线、面”结合,使之既具有高职院校特色又具有可操作性.这不仅仅是大学生人格培养的问题,更是在强调建设和谐社会,加强大学生思想道德教育,探索如何培养高素质技能人才的问题.

参考文献:

[1]安妍.高职院校大学新生SCL-90和UPI心理调查结果分析和讨论[J].中外健康文摘,2012(25).

[2]王清宣,赵伍.高职院校大学生心理健康调查[J].高教发展和评估,2007.

[3]王建中,樊富珉.北京市大学生心理卫生状况调研[J].中国心理卫生杂志,2002,16(5).

基金项目:本文为陕西工业职业技术学院2014年教研课题,课题名称:高职院校大学生心理健康状况及特色教育模式研究.课题编号:zk14-18.

总结:本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

1、 大学生心理健康状况和教育 摘要:大学生是国家的未来,其身心发展问题也是社会和家庭所关心的问题,在社会的快速发展过程中,多元化的价值观对学生的心理健康情况产生影响,同时社会。

2、 高职院校大学生心理健康教育课程设置 摘要:高职院校大学生的心理健康问题愈来愈受到当前社会以及有关部门的重视。因此在这一背景之下,高职院校开展有效的心理健康教育课程对于学生的发展,培。

3、 高职院校新生心理健康状况的调查和教育 摘 要:采用《大学生人格健康调查表》对安徽商贸职业技术学院2011级新生进行心理健康普查,结果表明:有55 58%的学生目前心理健康状态较好;。

4、 普通高校健美操课对改善大学生心理健康状况效果 摘要:本课题探讨了以健美操运动为手段对于改善大学生心理健康状况的影响。运用实验、数量统计等研究方法,对参加健美操选项课的大学生进行实验前后的测试。

5、 高职院校青少年心理健康教育 摘 要:将心理资源与心理健康相关研究领域主要以正向的心理特质为主,其正向的心理特质亦是个人心理资源的内涵,从文献整理可以得到,无论针对任何的学生。

6、 高职院校新生心理健康状况调查结果分析和 摘 要:根据省教育厅和教育部文件精神,切实做好大学生心理健康教育教学工作,并为学院教育教学提供基础数据资料。2012年至2014年,课题组对河北。