论文初中语文课外阅读教学是关于对写作初中语文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：语文是一门基础课程,阅读作为重要教学内容之一,需要做到到重视.学生一旦喜欢看书,也是一发不可收的,他们会饥不择食,拿到什么看什么,因此教师要在选书这方面把好关,给学生推荐好的书目,把握好度.既要关注书的主题健康,还要切合他们的年龄特点,争取把他们引领到一个高尚雅致的书的殿堂.
关键词：课外阅读；大环境；评价机制
语文学习中,离不开阅读教学工作.为了丰富学生的知识,提高学生素养,在做好课内阅读的同时,还要做好课外阅读教学工作.在当下手机和电脑充斥着初中生生活的年代,阅读被排挤的似乎只存在课堂上了,课外的时间,似乎谁读书谁就是怪物.课外阅读,成了一个虚无飘渺的话题.可是,初中语文阅读是一个很重要的问题,初中生的人生观、价值观正在形成阶段,而阅读是学生吸取正能量的主要渠道.因此为了教学,也为了孩子的成长,让学生养成课外阅读的好习惯,是意见刻不容缓的事情.
一、改变评价机制,利用学校的大环境引导学生
兴趣当然重要,但在玩和阅读之间,学生如果没有适当的压力,他们是不会选择阅读的.因此,为了鼓励和帮助学生养成阅读的好习惯,就必须有一个大环境,督促学生去读.学校的语文成绩你应该是一个单纯的分数,他应该是一个综合的内容.学校应该将学生的课外阅读量作为语文成绩的一部分,定期对学生课外阅读进行知识竞赛式的检测,规定每学期阅读的课外篇目,并检查阅读的效果,对那些阅读量超出阅读规定篇目的学生,要给与学分制的奖励.这样,阅读不再是可有可无的,课外阅读也不再只是教师口头上一而再再而三苍白无力的督促了,他成了一种不带弹性的制度,这样学生就不再对他等闲视之.虽然这样有一点点强迫的意思,但我觉做到,能把学生从手机、游戏机、电脑旁边拽开,不这样强迫也是不行的,那些对初中生而言,无异于毒品,只有整个社会都动起来,对广大初中生集体戒毒,学生们才会回到书籍身边,才会具备养成好的阅读习惯的可能.就一个学校而言,要从整体上烘托一种大的读书的氛围,让学生真切的感受到读书是一种荣耀的事情,是一种极有意义的事情,一个爱阅读的学生,学校要给与各方面的肯定,鼓励读书,倡导 读书,用读书的正能量来引导学生亲近书籍.
另外,学校要避免一些过于繁琐的考试,给学生充足的阅读时间与空间,不能一方面呼吁学生多读书,一方面给学生留过多的作业,占完学生大量的课余时间,那样,倡导学生读书无异于一句空话.而且,学校图书馆还要真正的利用起来,其实就藏书而言,国家给予各学校的书籍支持时很到位的,但大多数学校的图书馆是摆设,学生很少能安安静静的坐在那里读书,大多的时间不是考试,就是做题,或者被老师占用,那样,学生就算是很想看書,也是空有一个美好的愿望.细想,这也是一件很可悲的事情,也并不是学生主观上不愿意读,实在是没有这个条件.
二、给学生列好书目,加以正确引导
学生一旦喜欢看书,也是一发不可收的,他们会饥不择食,拿到什么看什么,而且还很愿意看言情和玄幻甚至武打的,因此教师要在选书这方面把好关,给学生推荐好的书目,把握好度.选择方面要适合初中生读的,比如《格列夫游记》、《斑羚飞度》《西游记》等,既要关注书的主题健康,还要切合他们的年龄特点,争取把他们引领到一个高尚雅致的书的殿堂.如果喜欢言情,就给学生介绍一些名著,帮助学生认清感情的性质,帮助学生树立正确的爱情观和价值观.例如《简爱》《荆棘鸟》《穆斯林的葬礼》等等,在教师的引导下,学生读书不会盲目,也不会受低级趣味书的坏影响,学生会发自内心的喜欢读书,并从书的海洋里吸取丰富的营养.例如,为了鼓励男孩子要勇敢,我给他们推荐了《鲁滨逊漂流记》,他们看做到可入迷了,每天完成作业之后,我将自习课改为阅读课,让学生痛痛快快的读,他们边读还边讨论,甚至设想自己若流落荒岛,会采用什么办法生存,为此又是讨论的还很激烈,但他们都很佩服鲁滨逊的勇气和智慧.这在他们的生命当中,留下了很深的印象,起到了潜移默化的作用.后来,上体育课,以前那些娇气的男生,竟然不怕苦不怕累了,他们不愿意自己不像个男子汉.这便是书籍的影响.
三、让学生养成自主学习的习惯,为终身学习打下坚实的基础
活到老,学到老.读书是一件伴随我们终生的事,“凡有所学,皆成性格”,读书的过程实际上也是个改变自我、发掘自我、提升自我的过程.当课外阅读不再需要语文教师的指导,阅读成为每一个学生终身受益的好习惯,学生方能在自主的状态下,读做到广、读做到深,也才能写做到灵活,写做到更有个性.在这时,身为语文老师,便会体会到课外阅读指导中“润物细无声”的成功喜悦.语文教师要作好引导工作教师应从提高认识、激发兴趣、创设阅读环境和条件等方面入手,指导学生选择书籍、科学的阅读方法、做好积累,并在阅读活动中进行口语交际能力、写作能力等训练.初中生正处于生长发育期,心理尚不成熟,因而大部分未能形成自觉的阅读习惯.同时对课外阅读缺乏明确的目标,没有正确的阅读方法,这都需要教师作具体指导.提高课外阅读认识,培养兴趣,形成一种自觉的爱好. 兴趣是学生学习的最直接地动力.而阅读则是一个自主学习、自我提高的过程.没有主体强烈持久的兴趣作依托,阅读势必流于应付或猎奇.学生阅读兴趣有显著年龄差异.不同年龄的学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系.
总之,课外阅读需要师生共同努力,教师应尊重学生独特的阅读感受,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡个性化、多视角、有创意的阅读.利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.在教学中应根据学生的求知欲,因势利导,把他们的阅读兴趣激发出来.
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参考文献：
1、 初中语文自主性阅读教学 摘 要：随着我国教育事业的不断发展以及教育改革的不断推动，阅读教学在我国语文教学中所占比重呈不断增长的趋势。阅读教学作为初中语文教学中的重要部分。
2、 初中语文课外阅读现状和 内容摘要：阅读既是一个人认识和品读世界的过程，又是一个人心灵自我成长的过程。语文课外阅读对初中生的学习和成长乃至今后的发展都具有十分重要的指导意。
3、 议初中语文课外阅读教学重要性 摘 要：在中学语文教学新课程理念的指导下，结合初中生的特点，以教材的情感、教师的情感、学生的情感为载体，探讨了初中语文教学中学生课外阅读教学激发。
4、 初中语文高效阅读教学构建策略 摘 要：初中语文课堂担负着培养学生阅读能力的重任，而阅读教学在其中起着关键作用。在提倡素质教育、推行教育改革的今天，如何提高阅读教学质量，提升学。
5、 初中语文课外阅读重要性 摘 要：课外阅读是提高学生语文素养很好的途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读数量很有限，还需要在课外做大量补充阅读才能提高学生的语文素养。
6、 小学语文课外阅读教学有效策略 摘 要：良好的閱读习惯可以帮助学生开拓知识的视野，不局限于课堂理论化知识的贯通，丰富自身知识文化体系。教师在教学过程中，需要打破传统的教学模式，。