论文新媒体背景下大学生思想政治教育工作探析是适合思想政治教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关思想政治教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：大学生是受以互联网、无线通信网等为主要载体的新媒体影响至深的群体之一,这决定了新媒体背景下高校大学生思想政治教育的方式方法也要适应新的时代特点,才能不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性.
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）07-0038-02
新媒体的出现及其空前发展,在为大学生思想政治教育工作提出了新内容、新课题的同时,也为大学生思想教育工作开辟了新领域、新平台,可谓机遇与挑战并存.
一、新媒体的概念及主要特征
(一) 新媒体的概念
在没有互联网的时代,交流所用的媒体主要是电视、广播、报纸和杂志,这些被相对而言地归类为“旧媒体”；而在当今时代,随着多年来信息技术、科学技术、互联网技术的发展,“新媒体”便应运而生,它是相对于报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态的总称,也就是利用数字网络技术,以互联网、无线通信网等为载体,以电脑、手机、平板电脑等为终端,向用户提供信息服务的传播形态.“新媒体”是一个相对的概念,随着时间的推移和媒体技术的发展,新媒体也将会得到不断的更新、丰富和深化.
(二) 新媒体的主要特征
1.即时的互动性.在传统媒体环境下,传播者和接受者的区别明显,难以及时互动；在新媒体背景下,传播者通过互联网、数字电视、手机等新媒体传播信息时,超越了时间和地域的限制,无论何时有需要公布的信息都可以传达出去,受众也可以随时随地地接受信息并反复观看,信息的接受者可以通过手机终端等随时查找自己需要的信息,并随时可以发表自己的看法,信息的发布者可即时地接收到信息发布后的反馈,与受众沟通互动.
2.平等性与个性化.在传统媒体中,信息的发布需要经过专门的撰写与审核,这是一个将客观的事情主观化的过程,同时由于缺乏一定的反馈渠道,信息接受者更多的是处于一个被动的接收位置,这使传统媒体的信息发布者与信息接收者之间存在着不对等的关系；而在新媒体环境下,信息的传播者与接受者的概念不再是完全割裂的,每一个参与的主体可以是信息传播者,也可以是信息的接收者,不同的主体之间的交流与互动都是平等的,每一个参与的主体都可以自由地发表自己的见解,表达自己的主张.
3.虚拟性与开放性.由于新媒体具有极高的开放性,在这个巨大的虚拟空间内呈价值观多元化的趋势,不同文化间的差异相互摩擦、相互影响,这就意味着在优秀文化给人们带来思考和借鉴的同时,一些不健康的信息、不符合事实的误导性言论、非理性的煽动性语言等等也广泛存在于网络中,这给人们的思想观念带来了很大影响,也使人们的价值观取向面临着严峻考验.
二、新媒体对大学生思想政治教育的影响
(一)新媒体背景下大学生思想政治教育面临的机遇
1.新媒体可以丰富思想政治教育的手段与方式.“高校大学生思想政治教育的过程,是信息获取、选择、传播的过程,是用丰富、正确、生动的信息,影响、熏陶大学生的思想观念、价值观念和精神状态的过程.”[1] 由此可见,丰富的信息获取是对高校大学生进行思想政治教育的基础,而互联网是一个巨大的信息库,其中所包含的信息应有尽有、包罗万象,教育者可通过新媒体了解实时的最新的信息.新媒体可以有效地改变传统思想政治教育中单一的“灌输”,将以往的“单向传播”变为随时随地可以互动的“双向交流”,这种模式会让学生感到更加亲切,减少师生间的距离感,教师从原本的强权式的“灌输”变为朋友般的“引导”,相应地减少学生心中的抵触情绪,在给学生更大的空间的同时,最大限度地发挥了他们的能动性,变被动接受为主动获取,思想政治教育的效果也将事半功倍.
2.新媒体可以提高思想政治教育的工作效率.一方面,新媒体背景下办公条件比以往好了许多,很多可以公开阅读的通知和文件,都可以通过互联网或者局域网发放给每个单位,甚至每个班级和每位师生的手中；另一方面,在进行思想教育的过程中,涉及到比如教学任务的布置、师生间的教学交流、学生间的小组讨论,新媒体也可以节约时间和空间的成本,在最短的时间内获得最大的教育成果,提高教学效率.
3.新媒体有助于提高思想政治教育的实效性.在传统媒体时代,施教者向同学传达信息或者学生向老师求助,都受时间和空间的限制,而在新媒体的背景下,这种限制被打破,老师可以及时地为学生解决困惑和问题,极大地拓展了思想政治教育工作者的工作渠道.不仅如此,互联网的虚拟性让教师和学生之间可以最大限度地保留自己的隐私,这样可以让受教育者排除杂念,说出内心真实的想法,有利于施教者准确地把握受教育者的思想动态,从而有针对性地解决学生的问题,易使教育效果达到最佳状态.
(二)新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战
1.新媒体传播的“开放性”等特性使大学生的价值取向受到冲击.总书记多次强调：意识形态工作不是一件小事,它事关党的前途命运、国家的长治久安以及民族的凝聚力和向心力. 新媒体时代的信息传播具有开放性和全球性,无论拥有何种意识形态的国家都可以通过这个平台向其他国家传播.一些别有用心的国家就会借机“排除异己”,把其自己的价值观强加给别国,这极易使世界观、人生观、价值观尚在形成过程中的大学生产生道德认知上的模糊以及价值取向上的混乱,给新时期大学生思想政治教育工作带来了巨大考验.
2.新媒体传播的“即时性”等特性使高校学风受到影响.新媒体的背景下,学生获取各种信息更加方便快捷,这种全球信息的共享性和学生的自由性在拓宽学生的知识面的同时,也为大学生的学术道德带来了严峻的考验.在这种过于便利的条件下,许多学生拒绝通过自己的思考进行学习研究,而是选择投机取巧、蒙混过关,在学生上网查阅论文或者各类学术研究的成果时,复制粘贴到自己名下的现象也时有发生,从而导致高校学风懒散甚至考试舞弊的现象屡屡发生.
总结:此文是一篇思想政治教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 微时代背景下大学生思想政治教育工作新 一、引言随着网络技术、信息技术和智能手机制造技术的不断更新与成熟，微博、微信、微电影、微公益、微批评、微营销等一系列微媒体迅速发展起来，创设了。
2、 运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性 摘要：大学生是国家建设最重要的储备人才，具备活跃的思维，容易接受新鲜事物，因此对于新媒体的接受程度和应用程度都相对较高。随着科学技术的不断发展，。
3、 新媒体时代高职院校思想政治教育工作应略 【摘要】以互联网技术、数字技术与移动通讯技术为依托的新媒体给高职院校的思想政治教育工作带来了巨大影响。本文在新媒体视角下分析高职院校思政教育所面。
4、 关于新媒体背景下高校思想政治教育 摘 要：随着网络技术的发展和智能手机的普及，新媒体层出不穷，影响力与日俱增，深刻地改变了人们的生活和思维，新媒体时代已经到来。高校利用新媒体开展。
5、 新媒体时代对大学生思想政治教育挑战 摘 要：受新媒体的影响，新媒介影响了当代大学生的生活方式和思维方式，当代大学生的思想政治意识、价值观念、道德观念也产生潜移默化的影响。因此，努。
6、 基于新媒体时代下大学生思想政治教育和管理工作开展 【摘要】高校作为高素质人才培养教育场所，在加强专业知识传授的同时，还要注重学生的思想品德和道德素养培养，尤其是在新媒体时代背景下，大学生获取信息。