论文第二课堂对大学生就业能力培养模式是关于本文可作为第二课堂方面的大学硕士与本科毕业论文第二课堂网站论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]如今随着知识经济到来,现代社会对大学生的就业能力提出了更高的要求,不仅需要掌握牢固的理论知识,还要有实践的创新能力,这就对高等教学提出了新的挑战.本文从“第二课堂”的概念和意义出发,结合现实社会对独立院校人才的需求,探讨第二课堂对大学生就业能力培养的意义,提出其进一步发展的措施.
[关键词]第二课堂;就业能力;模拟广交会
[中图分类号]G647.38 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）03 — 0166 — 02
21世纪是一个全面创新的时代,国家也将大学生的创新、创造、创业能力的培养作为国家级重点教育课程来建设.尤其对于独立院校而言,更应该注重培养学生们的实践、创新和适应社会的能力,培养更适应社会需求的“应用型”、“复合型”、“创新型”的人才.独立院校的教学活动很有自己的特色,一方面它不同于重点高校,重点高校非常重视理论基础,为进一步研究做准备;另一方面又要区分于高职院校,不能仅仅以“结果“为导向,直接培养岗位性人才.可以说,独立院校的学生,既要注重理论课程的学习,也要能够实际灵活运用理论,提高就业能力,这就决定了独立院校在校内绝对不能仅以“第一课堂”教学为主,还要提供能够将知识灵活运用的“第二课堂”.
一、第二课堂的定义
“第二课堂”也就是校内进行“课外活动”,通常包括社会实践、学科竞赛、科研训练、学术文化活动、社会工作等五大类.它能够国内高校学生身心、知识面、创新精神和个性全面发展的要求,成为高校生活中的不可缺少的组成部分.学校通常大多数以俱乐部、社团活动等形式开展课外活动,形式也多种多样,并且活动频繁,重要的是能够让高校大学生在实际生活中了解世界,认识世界即体现了上段中阐述的“实践教育”的意义,进而提高其就业工作能力.它的特点主要包括：
和第一课堂相互统一
第一课堂通常讲授的都是传统的知识点,很少有学生仅通过课堂学习就能够真正掌握.第二课堂则和第一课堂,互相配合,同样以育人教学为目的,以培养学生的技能和提高学生的综合素质为重点,以丰富的资源和空间为平台,开展一系列开放性的课外活动.
（二）感染力强
相比于“老师教、学生学”的传统模式,运行良好有序的第二课堂活动对参和活动的主体学生而言,更加具备感染力,能够让学生积极融入到群体当中,提高其团队能力,并且它的引导只能是非强制性,满足当代大学生的个性化需求.
（三）深化第一课堂知识点
第二课堂,对于第一课堂来说并非可有可无,它是以活动文化的张力来解决第一课堂所面对的问题,为第一课堂的深入发展提供强大的动力支持,反之,第一课堂的全面提升又为第二课堂延展了活动空间和时间,为第二课堂活动发展的提供了条件.
（四）弥补第一课堂的教学缺点
第二课堂中教师和学生的互动,嘀嗒提高了和老师和同学交际和应变的能力,弥补了课堂教学的缺点,大大地提高了第一课堂的教学效率,也是教师能够有效地融入学生活动的群体当中,以便更容易的开展工作.
二、独立院校大学生就业能力的需求分析
以本人工作单位为例,为了提高毕业生质量及就业率, 2014年7-10月,本单位对往届毕业生发出就业质量问卷调查表.根据截止2014年9月份收集回来的数据分析情况如下：
（1）专业——职业匹配度
经济类毕业生就业领域主要有：银行、保险、金融、物流、电子商务、广告公司、咨询公司、证券、房地产、IT、旅行社、酒店管理、会计事务所等.如下图所示,调查毕业生当中目前所从事工作和大学所学专业完全对口的仅占20%,专业不对口仅认为有部分关联的人员占到49%,由此可见,独立学院单独某一专业的学习对学生的影响并不大,并不足以能保证其从事到自身专业能力匹配度较高的行业或职业.
（2）工作满意度及胜任度
根据调查,目前经管类毕业生对目前所从事工作的满意程度分布如下图所示,有50%的毕业生对自己现在所从事的工作比较满意.
同时,72%的学生主为在工作中自己能较好的用任工作,并且45%的毕业生已经成为单位或部门的骨干力量.
结合以上数据说明,中山大学新华学院经管类毕业生,虽然专业匹配度一般,但是在工作中却能良好的完成各项工作.也就是说,这些学生,在大学期间,除了专业知识的学习,必然还有其他能力素质上的培养.
（3）个人综合能力培养
根据调查,毕业生当中认为母校较成功的培养了他们的个人交往能力、获取知识能力、理论学习和研究能力、实践动手能力和应变能力,但缺乏创新能力的培养.
同时,毕业生认为在校期间参加社会实践（包括社团活动）、提任学生干部、基础和专业课程学习和实践教学几个环节对他们就业帮助较大.
（4）综合素质培养
如下图所示,调查的毕业生认为影响事业成功的主要因素依次为：个人继续学习的能力、人际关系能力、个人知识面、专业对口程度和个人专业理论水平,且多数学生认为母校应该更加注重实践能力、团队精神、自学能力、创新性、适应性和竞争意识的培养.
通过若干毕业生反馈需求可以看到,毕业生都更加希望院校能够多开展课外活动,更加注重培养学生们的实践、创新和适应社会的能力.
三、“第二课堂”活动展示——以模拟广交会为例
2012年,中山大学新华学院经贸系的“模拟广交会”活动正式启动,如今已成功举办四节,成为本单位品牌活动之一.模拟广交会是参照广交会而形成的,形式是让同学们自由组队成立模拟企业,扮演采购员、销售员、客商的角色,自由参和商品贸易,最终通过对模拟企业的营销成本、利润核算,最终评选出优胜模拟企业的一个学生活动.
总结:本文关于第二课堂论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 以社会需求为导向的大学生就业能力培养模式构建 随着我国进入经济发展的新常态，大学生的就业形势也在不断发生变化，用人单位对大学生的综合素质开始提出越来越高的要求，大学生的就业能力结构方面存在的。
2、 大学生就业能力的培养与影响因素分析 摘要：近年来，大学生每年的毕业人数呈上升趋势，大学生就业难成为一个备受关注的社会问题。造成这一现象的根本原因是培养大学生就业能力与社会需求出现了。
3、 面向大学生创业能力培养高校图书馆阅读推广服务模式 关键词：大学生；创新创业；高校图书馆；阅读推广摘要：大学生创新创业能力培养已成为现代高校图书馆阅读推广服务的重点领域，文章阐释了创新创业时代高。
4、 一二三模式下四川民办高校学生创业就业能力培养实践 【摘 要】 随着我国经济进入“新常态”，大学生就业形势依然严峻的现实仍不容忽视。本文以成都信息大学银杏酒店管理学院为例，在对学院不同年级不同专业。
5、 基于大学生就业能力培养组织行为学教学改革探析 摘要：组织行为学具有实践性和应用性的学科特点，其传统的教学模式很难满足社会对当下大学生素质和能力的要求。基于当前大学生就业难的困境，反思社会对于。
6、 能岗匹配视角分析民办高校大学生就业能力 摘要：能岗匹配现象是大学生就业的最好状态，当前大学生出现“低能高岗”和“高能低岗”的现象。依据此原理，本文从民办大学的角度阐释了学校、个人及家庭。