论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>硕士论文>范文阅读
快捷分类: 学科导论论文 电气工程学科概论论文 全国大学生数学建模竞赛优秀论文 高中生数学论文竞赛 高中英语学科论文 法学学科导论论文 美国中学生数学建模竞赛获奖论文 小学学科渗透法制教育论文

关于学科竞赛论文范文 基于学科竞赛管理类大学生实践能力培养模式相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:学科竞赛论文 更新时间:2024-02-12

基于学科竞赛管理类大学生实践能力培养模式是适合学科竞赛论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关高中学科竞赛开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:学科竞赛日益成为当前高校培养大学生实践创新能力的重要载体,本文以南京航空航天大学金城学院为例,研究基于学科竞赛的管理类大学生实践创新能力的培养模式,以期通过培养模式的探索进一步促进管理类大学生创新能力的培养,提高金城学院的学生的综合竞争力.

关键词:学科竞赛 管理类 创新能力 培养模式

中图分类号:G642.4 文献标识码:A

大学生的实践创新能力是大学期间需要重点培养的能力之一,然而创新能力的培养并非易事,大学生的创新精神、创新能力并非仅仅通过老师课堂教学就能培养起来,而是需要结合大学里的学习实践活动来共同培养.其中学科竞赛就是培养大学生创新能力的重要方式之一,通过参和学科竞赛活动,能很好地帮助学生树立创新意识,提高自身的实践能力.

1 金城学院管理类专业实践创新能力培养现状

南京航空航天大学金城学院管理系现有市场营销、工商管理、物流管理、酒店管理四个本科专业,自成立以来,系部始终坚持以生为本的理念,秉承“修学储能、经世致用”的校训,以师资队伍建设为根本,以教学方法创新为手段,以教学管理规范为保障,以学生素质能力培养为着力点,不断搭建高素质应用型人才培养的有效平台,全面提升学生的核心竞争力.

近年来,金城学院院以区域发展和行业发展需求为导向,创新育人模式,不断强化实践教学环节,积极推动教学改革,致力于培养高素质应用型人才.管理系积极响应学院精神从实践教学内容、方法及培养模式等方面进行了改革,主要体现在两方面:一是进一步优化课程设置,强化实践教学,根据课程特点开设课程设计、实习实训、社会实践等实践教学环节;二是深化校企合作,依托学院在相关企业建立实习实践基地,为学生提供实践操作平台,校内校外相结合,激发学生的学习兴趣.这些举措已经取得了一定的成效,比如近两年来越来越多的管理类专业学生参和到学科竞赛活动中,并在这些竞赛活动中取得了一定的成绩,见表1.

金城学院管理类专业根据实际情况,从培养方案、课程设置、实践教学等方面进行了改革,取得了一定的成效,但仍存在一些不足,主要表现在:

第一,和多家企业签订了校企合作协议,但在实际操作过程中,部分企业缺乏积极性和主动性,部分校企合作项目在实践中落实不到位,在某种程度上制约了校企合作对学生实践创新能力的培养.

第二,课程设计、实习实训、大学生创新项目等,由于项目多为团队合作性质,每个项目由多人共同完成,起初报项目的时候学生兴趣浓厚,而真正做项目时需要付出大量的时间和精力,部分学生参和性不强,再加上考核机制的不完善,一个训练项目完成后,仅极少数学生得到了锻炼.

第三,部分实践教学内容陈旧,例如:有的课程设计多年一题,重复性强,缺乏创意和实用性,学生的主动参和性不强,仅为了应付课程完成实践环节,没有真正投入钻研,无法达到通过训练提升实践创新能力的目的.

第四,从全院整体来看,管理类专业学生参加学科竞赛的人数以及参加的学科竞赛项目类别和项目级别都有提升的空间.

2 基于学科竞赛的管理类大学生人才培养模式构建

在金城学院管理类专业实践创新能力培养现状的基础上,通过创建基于学科竞赛的创新能力培养模式,能进一步促进管理类大学生创新能力的培养,提高管理类专业人才培养质量,具体主要从以下四大方面来构建培养模式.

2.1 优化教学计划,以课堂教学为基础

参加学科竞赛固然少不了创新能力,但最基本的仍然涉及到学生对基础知识和技能的掌握以及运用.课堂教学是知识、理论、技能获得和形成的主要途径,因此,必须充分发挥课堂教学对创新人才培养的基础性作用,将课堂教学和学科竞赛相结合.此外,还可鼓励教师开设和竞赛有关的选修课,让学生有更多机会了解相关竞赛.优化教学计划,在培养方案上,以培养学生主动学习和科学思维的能力为重点,在课程设计上突出实践教学环节,加大实践教学环节的比重.在学分设置上适当弹性化,比如设立素质拓展学分认定,鼓励学生积极参加学科竞赛,依据获得的名次可相应获取学分等等,以提高学生参赛备赛的积极性.

2.2 完善落实保障机制,以保障机制为支撑

学科竞赛的科学发展,学生创新能力的提升绝非一朝一夕,必须依靠完善的保障机制去保障学科竞赛的持续发展.

2.2.1 制度保障

为鼓励更多的学生参和到学科竞赛中,学院已经出台了《南京航空航天大学金城学院大学生竞赛工作组织管理暂行办法》(院教字〔2015〕114 号)《南京航空航天大学金城学院大学生竞赛获奖奖励办法(试行)》[院教字(2016)83号]等系列文件,开展了南航金城学院大学生竞赛级别认定、大学生竞赛项目参赛计划及经费预算等工作,为学科竞赛的有序推进奠定了重要基础.就系部层面来说,应结合本系部专业设置、学生特点制定适用于本系部的关于学科竞赛的管理规定,从制度上保障学科竞赛的科学发展.

2.2.2教学条件和资源保障

在管理类竞赛中所需的各类设备、资金等也是不可或缺的技术资源,可以确保学生参和竞赛和教师指导工作的顺利开展.一方面可充分利用各类实验室、图书馆、大学生创新创业园、专业实训软件等已有的校内资源,在保证正常教学的基础上,尽可能为学科竞赛活动服务;另一方面也可积极发挥校外实习基地等教学资源的作用,学科竞赛提供有利条件.

2.2.3校园文化环境保障

系部可不定期地组织“竞赛经验交流会”“创新创业成果展”“获奖作品展示会”等活动,加强校园文化的建设,积极举办学科竞赛的相关论坛、讲座、沙龙活动等等,加强学风建设,营造系部鼓励创新的氛圍.

2.2.4经费保障

总结:本文关于学科竞赛论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 旅游管理专业学生实践能力培养探析 [摘 要] 提高旅游管理专业学生实践能力是旅游管理专业办学质量提升的根本。目前,中国旅游管理专业学生实践能力培养方面主要存在双师型教师紧缺、课程。

2、 基于ERP实训平台经管类大学生创业能力培养和提升 [摘 要] 随着高校综合教学改革的不断深入,学生创新与创业能力的培养与提升成为衡量高校人才培养质量的重要指标。结合经管类学生的能力特质,通过对学。

3、 人力资源管理专业学生实践能力培养模式分析 摘要:近年来,人力资源管理专业学生的实践创新能力受到社会各界的普遍关注。本文从企业实践要求和学生主体创新动力两方面入手,探索人力资源管理专业学生。

4、 商科类大学生创业能力培养策略 摘要:自主创业对于当今社会经济的发展和大学生自身的成长意义重大。本文基于商科类大学生创业能力的特点,分析了商科类大学生能力培养中存在的问题,提出。

5、 高校科研成果转化和大学生实践能力培养融合 改革开放以来,我国制造业持续快速发展,已成为世界制造业基地。然而国内传统制造业面临大规模技术改造与设备更新,急需大量专业人才。近年来,各企业产品。

6、 企业工商管理类人才应用能力培养分析 随着社会经济的发展以及信息时代的到来,企业对于人才的要求也是越来越高,而人才作为企业经营管理的核心力量,对促进企业健康发展有着推动性作用。因此,。