论文齐齐哈尔市农村留守儿童心理调查和辅导策略探析是关于留守儿童方面的论文题目、论文提纲、留守儿童新闻论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
[摘 要]2016年2月4日,国务院印发《关于农村留守儿童关爱保护工作的意见》,强化政府职能作用,重视和加强留守儿童关爱工作,并强调要加强对其进行心理疏导.本文从调查留守儿童状况入手,分析了留守儿童身上存在的一些心理问题,在此基础上,提出了加大宣传力度,营造关爱留守儿童的良好社会氛围；强化政府统筹和重视,充分发挥各部门的积极作用；建立长效心理辅导机制,把关爱留守儿童工作落到实处；大胆创新,力争建立市县乡村四级对留守儿童心理辅导的师资培训和心理关爱体系,实现家庭、学校和社会共同关爱的三位一体的心理辅导机制.
[关键词]农村留守儿童；心理辅导；四级关爱体系
[中图分类号]G521 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）06 — 0022 — 02
近年来,随着我国农村产业结构的变化,大量的农村剩余劳动力外出打工,其家庭中出现了大量的留守儿童,并且数量逐步增多.农村留守儿童,一般是指父母双方或一方长期外出打工而被留在家中,由其他长辈或父母其中一方抚养的儿童.由于父爱或母爱的缺失,家庭教育、学校教育和社会教育的关注和联合教育不够,农村留守儿童在学习、生活、心理、健康等方面出现了一些问题.通过分析,提出了加强对留守儿童的心理辅导策略
一、留守儿童状况
(一)留守儿童的分布情况
齐齐哈尔市儿童总数92.4万人,其中留守儿童2.43万人,占儿童总数的2.64%,小于17岁的留守儿童占留守儿童的86.94%.在齐齐哈尔所属农村9个县（市）中,讷河市6231人,占留守儿童总数的25.59%；克山县3831人,占留守儿童总数的15.73%；依安县2360人,占留守儿童总数的9.69%；龙江县2011人,占留守儿童总数的8.26%；甘南县1747人,占留守儿童总数的7.18%；克东县1646人,占留守儿童总数的6.76%；富裕县1372人,占留守儿童总数的5.64%；拜泉县1276人,占留守儿童总数的5.24%.泰来县331人,占留守儿童总数的1.36%.在7个区中,富区占最高比例,为2.81%；龙沙区占最低比例,为0.25%.
从上述数据比较可以看出,我市农村留守儿童的数目较大,县（市）外出务工的人员比例比市区高,以讷河、克山、依安、龙江外出务工人员居多,城区中外出务工的人员比例较少.所以,我市农村留守儿童的心理辅导教育工作任务比较艰巨,迫切需要政府职能部门和爱心人士行动起来,把对留守儿童的关爱工作做好.
(二)留守儿童的监护情况
从留守儿童的监护情况来看,留守儿童父母外出务工的主要是以父母双方外出为主,和祖辈一起居住的8430人,占留守儿童总数的51.2%；和亲属一起居住的1107人,占留守儿童总数的6.7%；自己住或住校的1035人,占留守儿童总数的6.3%；和邻居、同学或父母的朋友居住的258人,占留守儿童总数的1.6%；经常更换监护人的475人,占留守儿童总数的2.9%.父母均外出务工的留守儿童中,隔代监护的占大多数,受监护人的态度、能力、等因素的限制,监护人在对留守儿童的学习、生活、教育、心理、安全等方面监管不力.这些情况说明家庭对孩子的监护关爱存在很多问题,甚至存在隐患,不利于留守儿童的健康成长.
(三)留守儿童的心理健康情况
调查发现,大多数留守儿童有良好的学习动机,积极向上,不希望父母外出打工.如果条件允许还是想和父母在一起生活的7647人,占留守儿童的46.5%.由于外出打工人员的婚姻情况较为复杂,长期在外,无法和配偶及子女生活在一起,极易引起婚变,离异和单亲家庭随之增多,家庭中的亲子教育缺失的现象就比较突出,这对留守儿童的心理健康成长十分不利,甚至给子女造成身心健康的伤害.
二、存在的主要心理问题
由于亲情缺失,农村留守儿童缺少情感和心理关怀,缺乏倾诉和帮助,尤其当他们遭遇挫折时,他们不愿意和监护人沟通交流,有的孩子在心理、性格上出现偏激,行为上极易走向极端.通过调查分析,农村留守儿童出现了以下几个方面的问题：
1.自卑封闭、自暴自弃、缺乏自信,上进心不强.如有的孩子不愿意和老师、同学交往,在班级和家之间两点一线.缺少自信,无论学习还是活动,都不主动.
2.自尊心过强,内心比较敏感,对老师及亲友等的教育容易产生较强的逆反心理.人际关系过于敏感,老是怀疑别人瞧不起自己,甚至议论自己,所以不合群.
3.亲情缺失,对父母产生怨恨情绪,有的孩子认为父母只是为了赚钱而抛弃了自己,有的对父母的外出不理解,所以父母回家了甚至故意疏远他们,亲情关系出现了一定的障碍.
4.缺乏父母关爱,存在性格缺陷问题.如有的孩子过于自卑、懒惰、冲动、优柔寡断等等,严重的影响了其健康成长.
三、辅导策略
(一)加大宣传力度,营造关爱留守儿童的良好社会氛围
要充分发挥广播、电视、报刊、网络等媒体作用,围绕关爱留守儿童主题,积极宣传“儿童优先”、“为国教子、以德育人”等理念,加大对《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度.宣传留守儿童家长及监护人的职责任务,宣传家庭教育科学知识和方法,引导他们正确处理发家致富和子女教育的关系,宣传留守儿童自立自强的典型事迹以及各地留守儿童工作的好经验、好做法.加大宣传力度,促使外出打工的父母转变观念,使他们明白,要注重孩子的心理健康.
（二）强化政府统筹和重视,充分发挥各部门的职能作用
2016年2月4日,国务院印发《关于农村留守儿童关爱保护工作的意见》,并重点强调要加强对其进行心理疏导,强化政府职能作用,重视和加强留守儿童关爱工作.笔者认为,并一直在呼吁建立以市县乡政府为主导,出台相关政,强调加强对农村留守儿童的关爱和保护策,加大对留守儿童的法律保护力度.加强对留守儿童家长进行引导和教育,更新其家庭教育观念,掌握和孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式,发挥家庭对儿童独特的教育功能,引导孩子健康成长.健全制度,完善留守儿童的管理措施.市县乡政府和学校都要积极探索对留守儿童教育辅导的新途径和新办法.力争建立市县乡村四级关爱体系,市级政府部门成立关爱留守儿童心理健康师资培训基地,定期进行培训,满足县乡村师资的需要.县级政府部门要设立农村留守儿童心理辅导中心,乡级政府部门要设立农村守儿童心理辅导站,自然村要设立心理辅导室,以保证把农村留守儿童心理辅导落到实处.做到县县都有心理辅导中心,乡乡都有心理辅导站,村村都有心理咨询师.
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参考文献：
1、 农村留守儿童心理健康问题分析与干预策略 近年来，随着我国城市经济的不断发展，城乡之间差距不断扩大，大批农村劳动力进城务工，他们的子女留在农村生活学习，由此产生了留守儿童这一特殊群体。由。
2、 农村留守儿童义务教育调查和 【摘 要】 本文以西部地区平凉市白水镇小学为调研对象，调研分析了农村留守儿童义务教育的现状。提出了解决问题的对策，主张家庭、学校、社会三方面应全。
3、 一所农村小学留守儿童心理健康现状调查 农村留守学生的教育已经成为教育的难点，也成为突出的社会问题，留守儿童由于家庭关爱的缺失和教学辅导不够，他们在学习习惯和心理上都存在一定的问题。他。
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6、 农村留守儿童心理问题特点 【摘要】近年来，大批农民进城务工，造成“留守儿童”逐渐增多。农村留守儿童问题，是一个社会问题，留守儿童也是农村教育的重要对象。留守儿童是个特殊的。