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摘 要：运用实验法并结合武术教学工作实践,得出结论：武术社团的各种活动应围绕着武术教学展开,为武术教学服务.武术社团应将“习武修身,刚健有为”作为自己的理念,明确发展目标,营造尚武好学的良好氛围.在教学上教学手段灵活多变,教学内容丰富多样,满足社员不同训练阶段,不同兴趣特点的需要.社团活动的形式多样,内容丰富,校内校外相结合,表演和比赛相结合.社团管理精简高效, 自治,并有专职教师对社团进行协助引导.
关键词：武术教学 武术社团 民办高校 改革
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）07—0066—04
1 前言
如何提高和改进高校武术教学质量,促进学生习武强身,除了加强武术课堂教学改革外,通过加强高校武术社团建设能弥补课堂教学不足.目前国内学者对武术社团做过一些研究,但专门对民办高校武术社团的研究不多.本课题将借鉴前人的研究方法和手段,对民办高校武术社团在作为武术教学二级课堂建设方面进行研究和探索,以期达到武术社团和武术教学共建互补.
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
上海外国语大学贤达经济人文学院武术社团、上海外国语大学贤达经济人文学院武术课.
2.2 研究方法
2.2.1文献资料法
通过对中国期刊网数据库、中国硕、博士学位论文数据库、上海体育学院图书馆及国际互联网GOOGLE搜索引擎等的检索,对近十年高校武术社团相关的文献进行了详尽的检索,并对文献进行分析整理,同时阅读武术社团有关的书籍,为本研究提供理论依据.
2.2.2专家访谈法
走访上海体育学院武术学院朱X教授、华东理工大学李X副教授、上海大学王XX副教授、上海外国语大学闻X副教授、上海外国语大学贤达经济人文学院庄X副教授等专家,咨询武术教学的特点和课堂常出现的问题,武术社团运行的机制及存在的相关问题,武术教学和武术社团共建互补的实验设计.除此之外,走访了贤达学院武术社团社长张X和王X,了解武术社团的现状及存在的问题.
2.2.3 实验法
2.2.3.1实验步骤和流程
实验步骤：武术教学和武术社团共建互补实验设计总的原则是总结武术教学中存在的问题,结合武术社团特点进行实验设计.第一,总结武术教学中存在的主要问题；第二,总结武术社团出现的主要问题；第三,进行武术社团的改革,社团理念的确立；教学内容的改革；活动形式的改革；社团目标的改革；经费改革；社团管理体制的改革.第四,奖励体系的建立；第五,检验试验的效果,发现问题,总结经验,进一步完善提高.
2.2.3.2试验流程
2.2.4 数理统计法
利用Excell和Spss软件进行数据统计和分析.
3 研究结果和分析
3.1 上海外国语大学武术教学现状及存在的问题
3.1.1上海外国语大学武术教学现状
上海外国语大学武术教学总体状况良好,武术课类型比较丰富,除了公共武术教学外,另外开设了武术选修课.
武术教学内容比较丰富.
师资力量基本满足教学的需要,武术教师有副高职称的一名,年轻教师均为专业院校毕业硕士研究生,其中有武术国家一级运动员,武术国家六段,专业水平较高；
场地器材基本满足武术教学需求,上海外国语大学有专门的室内武术训练馆,武术训练器材比较丰富.
武术课外活动丰富,参加各类表演和比赛.
3.1.2武术教学中存在的问题
第一,上海外国语大学武术教学中最主要的问题在于班级授课人数太多,教学效果不够理想.第二,未建立学生武术练习的长效机制,绝大多数学生对武术的练习仅限于课堂,课后很少练习.第三,武术学习的动机仅限于参加考试,修满学分.第四,缺乏指导.3.2 上海外国语大学武术社团开展现状及存在的问题
3.2.1上海外国语大学武术社团发展现状
上海外国语大学武术社团建于2010年,创建时间不长,其发展历程比较艰辛.先今武术社团略具规模,社团成员显著增长,有固定专门的武术训练馆,专职的武术教师,系统专业的训练内容,丰厚多样的社团活动等,目前武术社已跃居为本校大社团之一.
3.2.2武术社团发展过程中存在的问题
上海外国语大学武术社团在发展过程中存在不少问题,这些问题的出现和解决正是上海外国语大学武术社团不断走向成熟的过程.
第一,社团精神理念的缺失.第二,缺乏合格的教练员.导致以下问题：教学质量低下；教学内容设置不合理.第三,没有规划具体的社团目标.第四,社团活动内容形式单一.第五,经费的问题来源单一,使用不当,务监督使用制度不完善.第六,社团管理混乱.
3.3 武术社团的改革
3.3.1社团理念的建立
武术社团理念的建立首先要体现武术的特征.其次,要有时代性.基于这两方面,上海外国语大学武术社团将“习武修身,刚健有为”作为自己的理念,是大家行动的宗旨.习武为本,修身为要,刚健奋发,大有作为是对“习武修身,刚健有为”解释.
3.3.2教学内容和教学方式改革
首先是要制定长期训练计划.根据学年制定训练计划,以三年长期训练计划为例,第一年为入门期,第二年为提高期,第三年为成才期,每一阶段将安排和社员水平相适应的训练内容,通过长期训练,每位社员至少要掌握一套拳术,一套短器械套路,一套长器械.社员在不同的训练阶段,练习不同的内容,同时根据社员的个人训练水平和兴趣特点,开展散打、擒拿以及太极推手等对抗训练内容.
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