论文中职英语教学现状和是关于本文可作为英语教学方面的大学硕士与本科毕业论文英语教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】随着教育机制的不断完善,社会对人的受教育要求越来越高.英语是学生在学习当中的一门主要科目,在各科目之中占据着十分重要的地位,因此对教师提出了进一步的要求.对于中职的学生来说,他们大都基础较差,没有养成良好的学习习惯,学习态度也不够认真,存在着很多的问题,对教师来说也是很大的一项挑战.今天本文以《浅谈中职英语教学现状与对策》为题,重点论述了我国中职英语教学的现状与一些高效的教学方法,希望帮助其他教师找到适合自己的教学方法,提高教学效率.
【关键词】中职英语 现状 对策
随着新课改的不断实行,我国的教育状况得到了空前的改进与好转,但是目前的情况也并不是尽如人意,很多中职学校在英语教学中仍旧存在着很多的问题,比如教师态度不认真、学生方法不得当、学校制度不健全等,由于长期的教学实践,笔者通过自身的分析总结,归纳了一些针对我国中职英语教学中存在的问题的高效的解决方法,下面我们就来分析一下.
一、我国中职英语教学现状
1.为保证生源,对学生要求较低.近几年来,受到多种因素的影响,中职学校面临着十分严重的招生问题.在传统社会理念中,职高在人们心中的地位是非常低的,很多家长宁愿花几万块钱去买分数也要让学生去普高读书,也不愿意到职高就读.很多家长觉得在职高读书很丢脸,表明学生资质不行,有些学生即使成绩差也要去读普高.而我国的中职学校为了保证生源不断降低自身的招生要求,甚至放弃了分数线,来者不拒,这样导致的结果就是学校的教育、教学和管理水平极速下降,使管理难度大大增加.另外一些学习成绩差的学生步入社会之后成为学校的反面教材,在一定程度上会损坏学校的声誉.由于生源的基础较差,很多学生对英语不感兴趣,没有足够的学习热情,在英语课上由听不懂直到听不进,到最后甚至产生厌烦情绪,这对英语教学造成了很大的影响,使教学效率大大降低.
2.教学模式古板落后,教学方法较为单一.现在,我国中职学校的教师面临着升学率的压力,中职学校英语教学受到中学英语教学模式的影响,对词汇、语法的讲解和课文的分析比较重视,进而忽略了对学生英语技能的培养,忽视了培养学生的英语能力,使学生思维受到限制,学习潜能不能很好的发挥,在教学中教师处于主导中心地位,学生处于被动服从地位,参与的机会少之又少,没有时间进行思考,学生在学习时经常毫无选择的接受老师所教的一切.在当今社会教师要充分利用现代教育技术与多媒体技术进行教学,但是很多中职学校的英语课堂还处于传统的模式,只是一块黑板,一支粉笔,教师在讲台上讲,学生在下边听,至于教学效果不言而喻,这样的教学严重影响了对学生英语兴趣的培养,使学生在学习时处于被动的形式和枯燥的讲解当中,通常教师滔滔不绝,而学生却是昏昏欲睡.甚至有些教师对学生的英语基础进行抱怨,认为孺子不可教,学生水平参差不齐,没有从根本上找到解决办法,找寻不到一套科学有效的教学方法帮助学生学习.
3.中职英语的教材和学生基础难衔接,缺乏实用性.作为教学的主要依据,教材如果选的不好不合适就很难提高教学效果.现在中职学校普遍使用的教材内容都偏难、偏多,和学生的基础很难进行衔接,学生没有办法接受并掌握和他们的基础相差甚远的知识内容,不但和学生英语基础脱节,而且和学生的日常和专业学习自己日后的工作都没多少了联系,学不能用,实用性很低,学生就会感到学习吃力,更加谈不上兴趣问题,直接导致了教师无法按照教材正常进行授课,无法按照大纲完成教学任务.
二、我国中职英语教学有效对策
1.因材施教,完善传统教学方法,实施分层教学.近几年来,我国中职学校的生源质量呈普遍下滑趋势,学生英语基础参差不齐,学习习惯和学习能力都有着较大的差异,不管是采用高标准、低起点亦或是抓中间、带两边的教学方法,都只能照顾到一部分的学生,忽视了其他学生的发展.在这种教学情况下,对教学方法进行改革是必然的.其中,分层教学不失为一個较好的教学方法,值得广大的中职英语老师进行试验和探讨.但是,由于每个学校的实际情况不同,分层教学到底如何实施也有待研究.笔者认为,教师可以根据专业的不同,对学生进行不同内容的英语教学,然后在每个专业班里面根据学生的英语基础不同,把同学分为基础入门组和基础提高组,针对不同英语基础的学生制定不同的教学内容.
2.教学模式多样化,激发学生学习兴趣.灵活多样的教学模式能够有效的激发学生的学习兴趣,引发学生内在的学习积极性.英语老师应该在注重教学过程的设计和训练形式的优化,为学生全面素质的发展服务,积极开展形式多样化的课外活动,努力为学生营造优良的学习环境.趣味教学也是培养学生学习兴趣的有效途径,趣味教学以激发学生的学习兴趣为目标,在教学过程中穿插一些形象生动的英语故事情节、国外的风土人情、幽默的英语笑话等精彩内容,让枯燥死板的英语学习变得生动有趣,充满活力,营造浓厚的英语学习氛围,充分调动学生的学习兴趣.
3.依据专业特点,选择适当的教材.教材是实现教学目标的有效工具,合适的教材可以有效的促进学生的学习,对于中职的英语课来说,教材的选择应当充分考虑学生的专业特点,选择和学生的英语基础可以相衔接的教材.再选材时,首先要注意到语言交际的功能,多多选用一些对学生就业有利的内容,比如英语招聘广告、求职信、简历等.在选择专业英语教材时,可以适当增加一些产品的简介、维修指南、操作说明等内容,与学生就业相衔接,这样的方法不仅可以调动学生的学习积极性,还有利于学生以后的发展,一举两得.
参考文献：
[1]何程锦.中职英语教学中的问题及对策研究[D].湖南师范大学,2013.
总结:本论文主要论述了英语教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 情境教学法在中职英语教学中应用 摘 要：本文根据目前中职英语教学中存在的问题，提出了在英语教学中应用英语情境法的设想，即以多媒体技术的使用、分组练习以及角色扮演等方式，展现一个。
2、 中职英语教学存在问题 摘要：在现实的教学过程中，中职英语教学面临很多问题和不足，有不少中职学校的英语教学都很难开展效果良好的教学。因此，本文分析了中职英语教学中存在的。
3、 交互式教学法在中职英语教学中应用 摘要：在当前中职英语教学中，还存在着学生学习英语的意愿不强和传统教学方式不利于中职英语教学的现象。本文就交互式教学法在中职英语教学中的应用进行分。
4、 中职语文教学现状和路径 摘 要 语文在中职教学中发挥着不容忽视的基础沉淀与素养提升作用，在现实教学中，相较于“语文对年轻生命内心力量的触发与提升”的理想境界，教学现状与。
5、 中职英语教学中对交互式英语口语巧妙应用 摘 要 随着全球化进程的加快，国外的教学理念也逐渐对我国的教育方式产生了影响。在国外先进教育思想的指导下，我国的相关部门开始改革我国教育思想中的。
6、 中职英语教学考核和评价体系的构建 《中职英语教学大纲》指出，英语教学评价的目的是，通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生提供反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。