论文中职学校英语教学现状和是关于英语教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关英语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】近些年来,附着社会的发展,我国中等职业教育发生了很大变化,学校生源紧张,生源素质出现很大滑坡,学生英语水平参差不齐,这对中职英语教师提出了新的要求.文章就中职英语教师如何开展英语教学进行了探讨.
【关键词】中职英语 教学 现状与对策
一、中职学校英语教学现状
1.学生英语基础差,水平参差不齐.伴随着高校连年扩招,普通高中规模急剧升温.而中等职业学校却格外冷清.各市、县中考招生报名统计数据表明,报读中等职业学校人数远低于计划招生数,很多中职学校完成不了招生计划.由于招生难,中职学校学生入学已不需参加中考,只凭一张初中书就可以了,招收进的学生有的已离校几年,多年没看过英语了.
中职放开招生后,学生英语水平出现了多层次、水平参差不齐现象.多数学生英语基础差,对英语没有兴趣.他们中有的学生英语基础跟小学生差不多,有的甚至连二十六个英文字母都写不全,读不准.有些学生则不识音标,不会拼读单词,学过的单词读不准,新的单词不会念,心理上害怕、厌恶甚至抵触英语.水平稍好些的也只是会些简单的日常生活用语,词汇量少,也没有养成良好的学习习惯.
2.教师教学方式传统.
（1）满堂灌式.有些教师上课讲得很多,黑板写得很多,学生也抄得很多.一整节课都是讲、写、抄.这种满堂灌式的教法使学生失去了独立掌握知识、主动训练能力的机会,学生常常处于被动位置,没有时间及时思考、消化、吸收.
（2）一成不变式.有些教师上课停留在原始的教学状态中,不进语音室,不做幻灯片,不用电脑等现代化的手段来辅助教学,甚至连录音机都少用,自始至终就只靠老师讲述,这样的教法根本提不起学生学习的兴趣.有些教师不能透彻地掌握教材,处理课文缺少灵活性,教学方法呆板.学生学习则死记硬背,结果,学生的“努力学习”收不到应有的成效.
（3）中文式.有些老师较多地利用母语教学,把英语课变成了汉语课,这在很大程度上使学生感受不到英语的交际功能,感受不到英语的语言美,只觉得英语只是一门学问,从而产生厌倦心理.
（4）所谓兴趣式.有的教师为了防止学生产生厌学、畏难情绪, 于是在“兴趣”上大下功夫,采用的教学手段可谓五花八门、多种多样,唯恐学生不感兴趣.这种一味只追求兴趣的所谓兴趣式教法实际教学效果并不理想.对于中职学校的学生而言,他们中大多数英语基础薄弱,,没有良好的学习习惯.教师在上课时过多地重视手段而忽视基础,可能一开始学生会因为新鲜而产生一定的兴趣,但这种兴趣不会持久.
3.英语教材跟不上形势,教学设备落后.原有的教学内容已不适应中职学校的新形势.在教材方面,由于学生生源复杂,知识结构、层次不一,目前还没有一套,将来也很难出现一套完整的符合中职学校学生使用的英语教材.教学设备方面,中职学校普遍存在语音设备简陋、落后,资料缺乏等问题.现代化教学设备和教学手段亟待充实和提高,使其在提高整体英语教学水平中发挥重要作用.
二、教师改进当前教学的对策
针对目前中职学校英语教学中存在的主要问题,我们应当从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法和教学手段等几个方面着手,采取相应对策：
1.转变教学思想,更新教学理念.要树立学习知识是基础、培养能力是关键、提高学生综合索质是目的的思想.真正做到以学生为中心,以学生交际能力的培养为中心；做学生实践能力的指导者和质量监控者.教师要与学生建立良好的师生关系,教学时要面向全体学生,同时又应根据不同学生个体在智力、兴趣、性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异对他们提出不同的要求,实行分层教学.在教学过程中,注重与学生沟通,创造宽松、和谐的气氛,消除学生对英语学习的恐惧感,提高他们学习英语的兴趣.
2.改进教学方法,完善教学手段.
（1）Interesting is the best teacher. 针对满堂灌式,一成不变式的教学方法,采用多种生动有趣的教学方法可收到很好的教学效果.动用知识卡片、学生互问互答、介绍美文、讲故事、看图写作、看图说话、写日记、看原声电影、讲述电影内容等等都是好办法.教学中常用的学生参与式教学法,是一种非常行之有效的方法,这种方法让学生参与到整个教与学的过程中,让学生充当老师的角色,上讲台讲解知识点,归纳重点难点等,使学生们成为相互之间学习的促进者,指导者.这种做法能满足学生充分表现自己的愿望,调动起他们的主体参与意识,使课堂气氛更活跃,从而充分调动起学生学习的积极性.
（2）教学语言的运用上,教师要勤下苦功夫,加强平时学习,做好课前备课,坚持用英语讲课,用最简单的英语表达,让学生听懂,让学生充分领略到英语是一门很美的语言.《英语教学大纲》指出：初学阶段,尽量采用直观教具和表演等方法,促使学生直接理解英语.随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,更应使用英语进行教学,用英语教英语实际上应形成教师的一种习惯,同时也应转化为学生的习惯.同时教师要花大功夫在课外,紧跟国际时事,不时给学生介绍新近国内外发生的大事,把这些事件用英语介绍给学生,如奥斯卡奖,重要体育赛事,总统选举等.总之,教师要多用英语组织教学,营造英语语言环境,配以感性材料和电化教学手段,多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间,使学生在语境中学好英语,使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣.
（3）当今完善教学手段主要是推行多媒体教学.英语教学应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用掌握,而多媒体的应用正好可以满足这方面的需求.教师可以通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多方位信息制作课件,使教学内容更丰富,教学方法更多样、更灵活.通过精心准备,教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段,向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容,从而可以优化课堂教学,增大课堂容量,提高教学效果.
3.调整教学内容,优化课程结构.教学内容和课程体系改革是整个教学改革的重点.中职英语教学的目的已由原来的培养基层科技推广人才,使学生将来能够查阅外文科技资料转变为培养高素质的劳动者,以培养学生的日常用语和专业用语为主.英语教学内容包括传授语言知识,训练语言技能,发展语言交际能力等,其目标是通过英语的语言教学,培养学生运用英语进行交际的能力.针对中职学生基础差,教材建设落后的特点,教师要多花力气,针对不同的专业特点,不同的学生群体自编部分教学内容,使语言形式与学生的生活实际相联系,给予学生语言空间,让学生有机会表达,使学生有话想说,有话可说,有话能说.编写校本教材要不拘泥于现有教材,既选用其中部分,又适当增加课外的符合学生专业需要的内容,让学生有目的地学习日常用语和专业英语.我们可以从现行教材上选用简单的基础英语部分,象音标,日常生活对话以及在初中学过的语法项目,要求学生掌握一定量的生词和句子,学会用一些简单的词句交流.而对新增的部分要根据不同的专业情况作不同的增补.如对旅游专业可增加英语导游词,对饭店服务与管理专业可增加日常用语等.总之,英语教学要以实用为主,让他们学有所用,在不断的练习中体会到学习的乐趣,树立起自信心.
综上所述,中职英语教师只要正视现实,了解学生知识结构,在教学中针对存在的主要问题,采取相应对策,运用多种教学手段,改革总结教学方法,就可以让中职英语教学取得好效果.
参考文献：
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参考文献：
1、 中职学校英语课程分层教学 【摘要】对于中职学生的专业学习和职业发展而言，英语学习的重要性是不言而喻的。然而，中职学生的英语基础，学习目的，学习态度，学习方法和学习成绩各不。
2、 中职学校英语阅读教学之我见 英语阅读是英语教学中最重要的组成部分之一，是提高英语口语交际能力的重要途径。无论什么英语水平的考试，几乎无一例外地把阅读理解作为一项重要的考查内。
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