论文游戏是小学英语词汇教学的调味剂是关于本文可作为相关专业调味剂论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文调味剂论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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【摘 要】兴趣是最好的老师,可为学生的学习注入源源不断动力,其中,在小学英语词汇教学中融入趣味性游戏,对于激发出学生的学习兴趣,调动学生积极主动餐参与至课堂教学中具有重要作用.本文主要研究游戏在英语词汇教学中的应用,希望为推动小学英语词汇教学质量的提升提供重要参考与借鉴.
【关键词】游戏 小学英语 词汇教学 调味剂
活泼好动的是小学生的天性,富有趣味性的游戏对于小学生具有极大吸引力.因此,教师应重视在教学中融入游戏教学方式,为学生营造出轻松自在学习氛围,使其在游戏中除了掌握语言知识,还可收获词汇学习的乐趣.以下就如何在小学英语词汇教学中融入游戏的方式展开分析：
一、以游戏方式呈现英语单词
如何呈现单词一直以来是教师积极探讨的问题,其中,以游戏形式呈现单词,对于集中学生注意力,引发学生兴趣具有重要作用.比如,教师在讲解关于食物内容时,如果仅仅是以图片呈现内容未免显得有些沉闷,这个时候教师可采用魔术袋的游戏,以魔术的方式呈现内容,即刻能够集中学生的注意力.具体操作是,首先,教师可用手捂着肚子表演出饥饿状态,并向学生进行提问,“boys and girls,Are you hungry?”在学生异口同声回答“I am hungry”时,教师可以从身后拿出一个黑色袋子,让学生猜测里面的东西：
T：boys and girls,please follow me and say,Open Open Magic Bag,Magic Bag 教师在说这句话时要配合使用魔术师的手部动作,这样很快就吸引了学生的注意力,点燃了学生探索,使其纷纷猜测袋子中的物品.
SS：Apple
T：No
SS：Strawberry
T：No
SS：hamburger
T：No
在经过一段时间的猜测后,教师可突然从袋子中拿出一个橘子,并以惊讶的预语气说道“Look,it is an orange”由此水道渠成的引出单词,采用这种单词呈现方式,有利于集中学生的注意力,为词汇教学的质量提供重要保障.
二、运用游戏提高学生辨词音能力
在小学英语课堂教学中融入有趣的游戏,对于提升课堂教学的质量与效果具有重要作用,在良好的教学氛围促使学生掌握丰富的英语词汇.教师在讲授关于词汇发音内容时,通过开展有趣的游戏活动,促使学生对于词汇语音形象有初步的认识,不仅激发学生语音词汇学习兴趣,而且有利于活跃课堂氛围,从而为课堂教学质量与效率提供重要保障.
三、应用游戏提高学生认词形能力
在学生具备辨词音能力基础上,教师需要开展认读词形教学环节.以往教师在开展这个环节教学中,主要采取的让学生反复跟读方式,这样的方式对于学生而言非常乏味,为了提升词形认读环节的教学质量,教师可应用“炸弹游戏”,教师在讲授食物的单词时,如rice bread banana tomato Chicken noodles等,其中,在这些单词中noodles的难度较大,教师可在这个单词的下面画上一个炸弹,然后在教师的带读中,当教鞭指着noodles這个单词时,全班同学要立刻起立,反应速度慢的学生要上台表演节目.这个游戏的应用营造出紧张兴奋的气氛,对于集中学生注意力具有重要作用,从而为词汇教学质量与效果提供重要保障.
四、巧用游戏强化对词汇的巩固
游戏是一种操练与巩固语英语词汇的重要方式,通过游戏的应用,可提升单词记忆趣味性,帮助学生更好理解与记忆单词.比如,教师可采用“我是福尔摩斯”游戏,首先,教师从全班学生中间挑选出一名学生充当福尔摩斯,并让其闭上眼睛,紧接着教师将事先准备好的单词卡片放在同学桌子里,这个时候福尔摩斯开始搜索单词,这个过程中其他学生需要嘴巴里念出单词,当福尔摩斯靠近单词时,学生的声音就大,相反,声音就逐渐变弱,便于福尔摩斯根据声音大小判断单词位置,福尔摩斯总共有三次搜索机会.通过开展这个游戏,可帮助学生巩固与练习单词.
五、活用游戏强化对词汇的记忆
传统的英语教学中,教师要求学生采取机械式记忆方式背诵单词与词汇,不仅加大了学生的学业负担,而难以取得良好的记忆效果.因此,为了改变这个问题,教师可以采用游戏方式,帮助学生更好的记忆单词,增强单词记忆趣味性.比如,教师可采用掉牙齿游戏.首先,教师在黑板上画上露出四颗牙齿的小人,分别代表教师与学生,紧接着教师指着单词卡开始读单词,当教师读得单词与卡片一致时,全班学生则要跟读一遍.相反,如果不一致,学生则要保持安静.如果学生在这个过程中读错单词,教师则要擦去小人的一颗牙齿,直至小人的牙齿被擦掉就算一轮游戏结束.这个游戏可有效的活跃课堂氛围,对于提升学生辨别单词音与形能力具有重要作用.
六、结语
综上所述,爱做游戏是小学生的天性,教师应抓住学生的这个心理特点,在教学课堂中积极融入多种有趣的游戏,为学生营造出充满乐趣的教学课堂.同时,教师在应用游戏教学方式时,需要注意结合具体的教学内容,努力实现“寓教于乐”目标,不能够因为游戏而忽视讲解教学内容,从而为小学英语词汇教学质量提供重要保障.
参考文献：
[1]王陈斌.游戏,小学英语词汇教学的调味剂[J].学周刊,2016 （01）.
[2]王艺蒙.游戏在小学英语词汇教学中的运用[J].科学咨询（教育科研）,2016,01：89.
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参考文献：
1、 基于生活化背景下小学英语词汇教学有效应用 词汇作为小学英语的主要教学内容之一，其教学质量将直接影响到小学英语整体教学效率，为了全面提升小学英语词汇教学质量，本文笔者主要站在生活化的角度上。
2、 小学英语词汇教学现状与其改进策略 在进行词汇教学时，教师应传授小学生科学有效的记忆方法，为小学生营造良好的课堂氛围，让小学生能够轻松、快乐的记住英语词汇，并有助于激发小学生对记忆。
3、 小学英语词汇教学方法举隅 词汇是学好英语的关键，在英语教学中占据着重要的位置。但由于小学生思维能力不强，学习英语的方式就是死记硬背，不仅没有起到良好的学习效果，反而还打击。
4、 由小学英语词汇教学开去 【摘要】词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。在英语课堂上，我们经常发现在词汇教学中教师就词汇教词汇，机械操练，不利于词汇的记忆，更。
5、 小学英语词汇教学中存在问题应略 【摘要】小学生所学英语知识中的基础词汇和语法知识被称为英语教学中的“建筑材料”。如果学生的英语词汇量掌握得少，教师又不能做到让其乐学、趣学，那必。
6、 小学英语词汇教学方法 摘 要：词汇在人们生活中是十分重要的。作为语言的重要组成部分，英语词汇学习是英语学习的基石，是小学英语教学的重要组成部分。可是，长期以来我们很多。