论文英语写作教学中的图式理论和词块理论是大学硕士与本科英语写作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语写作方面论文范文。
图式是认知心理学中的术语,现代图式理论是指每个人把获得的知识按照一定单元储存在大脑中.这种单元就是图式,每个图式都包含下一级图式,表述了大脑对过去经验的处理,及当新信息被储存进来与过去信息间建立的关系,和把这些信息运用到现实问题中的结构化过程.事实上,英语写作过程中也存在运用已有图式和学习新图式的问题,所以把图式理论运用于英语写作教学中,将取得意想不到的效果.
词块是指人们在使用语言时经常使用的,具有一定语义和结构,且有利于提高人们语言理解能力的短语和固定搭配等,如As far as I am concerned等.在实际交流中,词块的使用频率较高,它的出现频率往往高于构成单词,具有语义优势和固定形式,在语言学习中占有十分重要的地位.事实上,在写作中,学生对词块的运用比语法多,考试得高分者往往运用了较多的词块.可见,词块理论有助于提高学生的英语写作成绩.
一、英语写作教学中的图式理论
在英语教学中,图式理论是提高学生语言能力和写作能力的有效方法之一,教师应善于设置情境,把课文结构化、系统化之后再分层次地传输给学生.这种循循善诱、形成等级结构的教学模式,符合学生的认知心理特征.
1.图式理论有助于教师确定教学流程
教师在布置题目时,需要根据题目的要求,结合图示理论设计教学任务.首先,教师向学生展示写作任务,引导学生联想已有的作文结构和词汇;然后,教师一边讲解范文,一边整理文章的结构和思路,找出大体框架,向学生讲解重点词汇,创造语境,让学生学习新知识;最后,教师整理写作思路和相关资料,延伸知识,朗读优秀的学生作文.
2.图示理论有助于学生确定课文的框架和内容
图示理论有利于学生的大脑储存、整理和使用信息,首先回忆已学文章中的图式,分析其结构、词汇和内容;然后,确定写作任务的侧重点、写作内容的类别;最后,结合已有的信息,重建新结构流程示意图,从而确定文章结构和大体内容.由于学困生脑中的已有图式和词汇较少,所以教师可以适当地降低要求,引导他们用比较简单的框架和短语代替复杂的结构和句式,遵循稳中求变的原则,循序渐进,分阶段提高写作水平.
3.图式理论有助于学生形成写作思维
学生会在脑海中建立很多种体系,如词汇体系、语法体系等,以帮助记忆和使用知识.其实,这些都可以用图示理论表示出来.如当学生确定文章的框架后,就可以结合内容,从脑中搜索可能需要用到的词汇等,形成具体的写作框架和思维.
事实上,学生对新图式和新信息的理解和认识,大多来自已经形成的图式.如同义图式和反义图式,前者可以丰富写作形式,而后者能使文章更有逻辑性和结构性,尤其适用于介绍某一件东西的优点和缺点.这些图式可以帮助学生自主建立知识结构,加深对已学知识的理解,熟悉词汇在写作中的运用.
二、英语写作教学中的词块理论
研究表明,固定结构的词块是交流的最小单位,学习高频搭配词汇和半固定句式对学生的写作非常重要.如在写作“提供食物”时,学生可以使用sb serve sth或there be sth等半固定句式;在表述“减轻重量”时,学生可以使用lose weight或make youself thin等半固定句式.有了这些典型词块后,学生就能迅速联想到相关的短语,组成流畅的英语句子,做到有东西可想,有东西可写.
教师可以通过填空、阅读等教学,让学生反复练习词块,强化对词块的记忆和运用,引导学生区分词块中的固定部分和可变部分,从而提高学生遣词造句的能力、英语写作能力和口语交际能力.对学困生来说,教师应重点讲解同义词汇间的互换和简单词块的运用,让他们熟练掌握用简单短语替换较难词块的方法.
三、结束语
图式理论和词块理论都有助于激发学生的探索精神,在日常教学中,教师可以灵活运用两者,帮助学生快速确定文章结构,提高写作能力和阅读能力.
自从英语新课程改革和使用新教材以来,图式理论和词块理论就遇到了新的挑战.因此,在日常英语写作教学中,教师可结合学生的学习特点,把图式理论和词块理论有机地融入课堂教学中,在潜移默化中提高学生的写作水平.
（作者单位：河北省阜平县特殊教育学校）
总结:本论文为免费优秀的关于英语写作论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 基于词块理论高职英语写作教学模式探究 【摘 要】随着教育体制的不断深入和完善，针对高职英语写作教学模式的重要性日益突出，得到了越来越多人的认可和关注。目前，词块理论逐渐走进了研究者们。
2、 多元智能理论下高中英语写作教学 【摘 要】 本文在多元智能理论的指导下对高中英语写作教学展开研究，以此在新时期下进行高中英语科学、合理、有效的教学活动，从而达到促进学生全面发展。
3、 错误分析理论在高中英语写作教学中应用 在高中英语的课堂教学当中，学生的英语写作是每一位英语教师都较为头疼的部分，因为英语写作考查了学生的英语综合能力，包括高级词汇的积累，经典句型的使。
4、 支架理论在初中英语写作教学中的应用 在初中英语写作教学中应用支架理论可以为学生提供小组学习的模式，激發学生的写作兴趣，进而在实践中提升学生的综合素质能力。而基于支架理论的角度对初中。
5、 高中英语写作教学有效性 摘 要：新课程标准对高中学生写作能力提出了比较明确的要求，将高中英语教学中写作的重要性指出来。但是现阶段在高中英语实际教学过程中，教师并未意识到。
6、 高校乒乓球教学中融入图式理论的 摘 要：目前，我国高等教育已从量的增长转化为质的提升。内涵提升是高等教育应积极思考的问题。为积极贯彻落实《普通高校体育工作基本标准》、《浙江省高。