论文如何提高初中语文课堂效率是适合初中语文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中语文课本开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】
新课程背景下,语文课堂教学应当发挥自身特有的功能,开发学生的潜能,培养他们自主学习、自我发展的能力.课堂教学始终是关键环节,高效课堂也正是我们教学的目标.
【关键词】
提高 初中语文 课堂效率
语文学科的工具性决定了要提高教学效率必须在培养学生实际运用语言文字能力上下功夫；语文教学效率的提高避免不了要受形式选择的制约；不同的教学形式关系着教学效率的高或低.语文教学中教师的主导作用和学生的主体作用的统一及相互作用,是提高语文教学效率的关键.
一、创设教学情境
精心设计,潜心研究,就会创设浓郁的班级语文环境,学生置身于这样的环境中,语文素质一定会得到提高.有一个良好的语文学习环境,不仅可以调动学生学习的积极性,还能够促使教学跳出课堂和课本的圈子,并且紧密地和生活实际相结合,从而培养学生的语文实践能力,全面提高语文素养；同时又可以促进班集体建设,形成优良的班风,真可谓一举多得.为了达到既定的教学目标,从教学的需要出发,教师可依据教材内容创设富有感 彩的具体场景和氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速正确地理解教学内容,提高教学效率.如实物情景,摹拟情境,图像情境,故事情境等,通过生动的故事化的语言把学生引入课堂内容.
如,在教学《背影》时,可以如此导入：每个人都有双亲,当提及父爱或母爱之时,你的脑海里是否闪现出一幅动人心弦的画面?唐代诗人孟郊在《游子吟》中选取了母亲为儿子一针一线细细密密缝补衣服的镜头,这个镜头是耸立在人们心目中慈母的不朽雕塑.朱自清先生的《背影》也有异曲同工之妙,学生们面对挚爱着自己的父母,怎样去为他们唱一首爱的赞歌,画一幅爱的画卷,雕一座爱的塑像,《背影》会告诉我们许多许多,那么今天我们就来学习这篇课文吧.这样的导入可以一下子抓住学生的求知欲,利用他们渴望了解课文的心理来培养其学习的兴趣,这样做往往可以收到意想不到的效果.
二、改进教学方式
学生在课堂教学中处于主体地位,老师要充分考虑学生的知识水平和兴趣爱好,关注每个学生的个体差异和学习需求.尊重、爱护学生,努力激发起学生的进取精神,积极倡导自主、合作的学习方式.在教学内容 和方法的选择上,也应和这种学习方式相适应.此外,学生是课堂教学的主体,老师在学生学习中应发挥引导作用.为了提高课 堂效率,老师要充分调动学生的积极性,充分发挥他们的主观能动性,帮助学生自觉主动地学习只有端正学生的学习态度,才能激发他们的学习热情,才能有效提高他们的 自学能力,从而 提高教学质量,为社会培养更多的有用之才.
传统教学中,往往采取“一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴”的教学形式,学生成为了知识的容器,根本谈不上思维能力和创新意识的开发,也严重阻碍了学生积极性的提高.所谓高效课堂,应该丰富多彩、形式多样,学生只有在这样的环境中才能发挥创新意识、挖掘自身潜能.创新课堂组织形式有很多途径,如在教学《陋室铭》或《沁园春·雪》时,可以组织学生选取段落进行书法比赛；在教学《从百草园到三味书屋》时,可以给学生介绍鲁迅先生的生平及作品,或组织参观鲁迅作品展；在教授《范进中举》、《孔乙己》等小说类文章时,可以让学生自主编演情景剧,使学生在分角色表演中揣摩每个人物的性格特征,深刻理解作者的内心思想和写作寓意.这些不同的教学形式不但有助于学生快速掌握知识,更重要的是激发了学生的学习兴趣,为进一步提高课堂教学效率奠定了坚实的基础.
三、提高学生能力
语言教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力.而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上.要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式,而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式.
要坚持以训练为主线,使教和学都成为训练的手段,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识.为了使训练更有成效,教师必须善于设计,精讲巧问,即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练.如《桃花源记》的教学,可以设计这样一个问题：像“妻子”“绝境” “交通”在文中是何含义,今天的意思呢?本文中像这种文字形式相同而古今词义不同的情况,还能找出几例?提这个问题的目的是理解“妻子”“绝境”“交通”等古今词的不同意义,但它在提问方式上却转向操作能力的要求,这就使学生的求同思维和归纳能力得到训练和提高.
四、拓展教学空间
在当前强调课程改革的教育背景下,需要我们更新教学观念,在大语文教学理念的影响下,拓展教学空间.一方面,我们要让语文教学走向生活,当我们讲到朱自清的《春》,就带领学生踏春去,走遍千山万水,遍赏花鸟虫鱼；讲到朱自清的《背影》,就让学生观察父亲一日胜似一日,逐渐佝偻的背影.另一方面,我们要让学生走进网络,当前的时代形势,我们绝对不能忽略网络青少年生活中的重要性,如果我们对于学生不加以合理引导,他们会在灰 络中走向歧途,并越陷越深,从这个意义讲,拓展网络学习空间的意义便深远了许多.
总之,作为一名初中语文教师,追求语文课堂教学的有效,乃至高效是我们孜孜以求的目标.随着课程改革的逐步深入,我们需要钻研课程标准提出的教改理念,创新现行的教学模式,大胆构建教材框架和课堂环节,为提升语文课堂的教学效率做出自己的努力和贡献.
【参考文献】
【1】葛翔.关于提高初中语文课堂效率的思考【J】.教师（下）,2011（5）
【2】李建青.谈初中语文课堂效率的提高【J】. 当代创新教育,2011（12）
总结:本论文可用于初中语文论文范文参考下载，初中语文相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 提高初中语文课堂教学效率探究 摘 要：在新课程标准下，初中语文教学有效性被提上了日程，初中语文教师要充分认识到素质教育的含义，切实有效地转变课程教学模式，提高初中语文课堂教学。
2、 如何提高初中语文课堂教学质量 摘 要：提高语文课堂教学质量可以从以下几个方面着手：以学生为主体，教师为主导，培养良好的思维习惯；要给学生丰富的情感，要用爱心对待学生；培养学生。
3、 提高初中语文课堂教学质量 课堂既是学生的人生也是教师的人生;既是学生学习的场所也是教师人生的舞台。在这个舞台上，教师展示自己的智慧才华，奉献自己的爱心和年华，为学生的成长。
4、 如何利用学案提高初中语文教学效率 初中是孩子成长的一个关键而艰难的阶段。课程的增加、知识的难度以及生理等因素，都对他们提出了极大的挑战，而在语文学习中表现得尤为突出。小学的高分和。
5、 如何提高初中语文课堂教学效率 摘 要：为了满足学生身心发展对教育的需求，提高初中语文课堂教学效率势在必行。教师注重语文课堂教学效率的提高，积极探索和创新教学方法，不仅是对新课。