论文基于企业需求的高职市场营销人才培养是适合不知如何写人才培养方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人才培养论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】本文分析高职市场营销专业人才的供需矛盾,针对高职市场营销专业教学模式落后、校企合作不够紧密等问题,提出建立高职院校人才培养机制、掌握企业需求动向来培养人才、加强校企合作、整合课程设置、重视实践能力和创新能力培养等措施,培养企业需求的高职市场营销人才.
【关键词】企业需求 高职市场营销专业 人才培养 校企合作
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）11C-0120-02
近年来,大学生就业形势越来越严峻,企业与高校的人才供需矛盾越来越突出,因为找不到合适的人才而导致职位空缺的企业占有一定的比重.面对这种形势,高校与企业之间应该加强人才合作,制定以企业需求为导向的人才培养目标,构建企业与高校之间良性互动的机制,从而促进企业的生产发展与高职院校的教育质量提高.
一、高职市场营销专业人才的供需矛盾
高职院校市场营销专业所培养的人才,面临的最大问题就是学校与企业之间的供需矛盾,具体来讲,就是学校所培养的市场营销专业人才毕业后与企业对市场营销专业人才的要求存在一定的差距,导致学生不能顺利就业,而企业找不到合适的人才.随着市场经济的快速发展,市场中的企业竞争越演越烈,很多企业都慢慢意识到,仅仅依靠生产更优质的产品就想在市场中立足是不够的,只有擁有更多的营销人才,通过高端的营销手段将产品销售出去,真正站在消费者的立场,满足消费者的需求,将企业的生产力转化为销售率进而转化为企业利润,才能使企业更加强大.因此,目前很多企业对于营销人才的需求一直处于非常强烈的状态,但是全国各地的高职营销专业的人才就业率以及各方面资历非常不乐观,原因就是高职院校的人才供给不为企业所需求,高职市场营销专业人才存在较大的供需矛盾.
二、高职市场营销人才培养现状
（一）传统的教学模式依然广泛使用,课程及教学方式不创新.首先,行业调研了解企业需求是新课程开设的基础,而人才培养方案制订是新课程开设的关键.但是,一方面由于调研经费、调研人员能力等问题,新课程开设缺乏准确的可行性基础；另一方面,任课教师墨守成规,不愿意尝试新课程教学,制约着人才培养方案的制订,导致人才培养方案制订过程难以创新,新课程开设难以开展.其次,在课程教学过程中,任课教师不愿意创新,在课程教学上往往局限于课堂教学,缺乏改革实践,学生对专业知识的理解很被动,而学生也因此面对着单调、枯燥的课堂,提不起任何兴趣,从而使市场营销的实用性、实践性得不到任何体现.
（二）市场营销专业得不到足够的重视.教学模式的广泛运用,离不开良好的推广环境,而良好的媒体设备、强大的师资力量以及学院的足够关注都是重要的影响因素.其中,学院的足够关注最为重要,只有这样,才有可能配备足够的设备和师资力量.但是,由于市场营销专业本身属于传统的招生专业,历史较为久远,且市场营销专业的招生已逐步趋于平淡,近年来,高职院校的专业建设重点往往在于新增专业与当前热门专业上.因此,很多高职院校中市场营销课程教学情况没有引起学院的足够重视,且由于市场营销专业的营利性质等原因,拥有市场营销实践教学的实训室的高职院校极少,而配备的实验室的设备也非常的缺乏,起不到相应的作用.
（三）企业与高校之间的合作交流少.企业的人才需求和高职院校的人才培养方向很多时候目标不一致,因此高职院校培养的人才有时并不是企业所真正需要的,换言之,企业与高校之间的交流不够.校企之间没有达到合作,没有完善的合作渠道,所以很多信息都是处于各自闭塞的状态.学校需要资金与人力支持,企业无法给予支持,导致专业教学质量难以提高；企业需要某一方面专业的人才,学校无法及时捕捉到信息,导致输送的人才不为企业所用.
三、高职市场营销人才培养措施
高效的人才培养模式是造就高素质人才的保障,同时也是实施人才战略的重要基础.经济社会环境的变革,同时也会要求高职院校培养人才方向和类型的变革,高职院校对于人才培养必须建立在市场需求的基础之上,这样才能保证高职院校所培养出来的人才都是社会所需要的.
（一）完善相关制度,建立高职院校人才培养机制.高校人才培养工作要根据实际出发,建立健全校企合作方案,制定专业建设性的指导章程,以及对外的合作合同协议和相关的管理办法.高职院校可根据自身情况制定相关的校企合作制度,并聘用教学团队中的教师管理.在校企合作的合作过程中,整个人才培养的过程都应该以科学、实用、具有操作性的规章制度为指导,保证人才培养的质量和工作规范的标准化,形成规范高效的人才培养工作机制.校企合作开发的相关课程计划应编制进人专业人才培养方案,使人才培养模式具备计划性与前瞻性.
（二）掌握企业需求动向来培养人才.市场营销是一项与社会经济发展紧密相关的行业,企业的发展方向对高职院校培养人才的模式有很好的导向作用.因此,高职院校制订人才培养方案时,应该关注各大企业的人才需求情况,充分考虑整个市场的人才需求,从企业发展需求着眼,结合自身教学条件和师资水平,积极改革以及发展自身专业的相关课程设置.此外,高职院校还应主动关注企业的发展需求,以此作为导向来调整专业的结构设置、教学计划,以市场需求作为导向,确保人才培养模式的高效性,并且始终维护改革的创新性和实用性.
（三）加强校企合作,制定共同目标.合作企业和高职院校可以共同协商制订计划,一起培养营销人才.制定共同培养目标,这也是培养人才的核心模式.在人才培养实施过程中,应该规范实践课程教学,提升时间教学效果,做到有效教学.而在教学过程中,应更加重视学生的实践操作能力以及应变能力,同时课外的实训基地也应利用起来,学校教师和企业销售管理人才一起致力于人才的培养,大力提倡实践性教学、自学模式教学,增强师生之间的互动、学生与企业间的互动,多创建情境教学,增加学生参与企业实践机会,激发学生的学习积极性以及学习兴趣,培养学生的学习能力、思维能力、实践能力.
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参考文献：
1、 职业院校对市场营销人才培养方案拟定 摘 要：职业院校市场营销专业人才培养存在培养目标定位模糊、实践教学流于形式等问题，培养出来的学生不能满足社会对营销人才的需求。要培养市场营销专业。
2、 企业参和高职会计信息化人才培养模式 摘要：随着会计信息化的发展，社会对会计信息化人才的要求越来越高，通过分析高职院校会计信息化人才培养现状，提出了在ERP环境下如何培养下高质量的会。
3、 高职市场营销专业人才培养模式 摘 要： 专业人才培养模式有五个基本要素构成：教育理念、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容、教学组织形式、教学及人才培养质量评估方式。我院市。
4、 互联网时代下中职市场营销人才培养模式 【摘 要】随着我国改革开放的深入，经济水平不断提高，市场营销专业成了中高职学校招生的“香饽饽”，招生分数居高不下。然而，随着互联网的普及和通讯设。
5、 商业谚语在高职市场营销课应用 【摘 要】商业谚语在高职市场营销课教学改革中的应用可以采用将商业谚语与互动教学紧密结合、通过商业谚语完善市场营销课程的设计思路等多种教学形式开展。