论文小学科学实验教学的重要性和组织是关于本文可作为实验教学方面的大学硕士与本科毕业论文实验教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
实验是搜集事实的一种方法,科学就是要尊重事实,通过实验揭示事实的真相是学生喜欢的,也是小学科学教学所提倡的.科学课可以让同学们通过观察,调查搜集信息资料,可以通过分析综合得出对事物的判断,得出自己结论.而实验是通过控制变量,能多次得到事实和规律的有效的方法.小学科学有许多验证性的实验,通过学生对问题的猜想假设,借助一些仪器设备工具对假设进行验证,看会出现哪些现象,与自己的判断假设是否一致,如果与自己的判断一致,学生就会得出结论,如果不一致学生就会寻找其他办法,在这样的过程中学生就会不断的发现问题分析问题解决问题,学生的动手动脑能力在解决问题中得到提高.这就是科学实验的价值所在.小学科学教学大纲就明确要求在小学要以探究式教学为主,就是要让学生探究,在观察试验中获得知识,在动手动脑轻松愉快中学中玩,在玩中学,所以说实验教学是小学科学重要的教学方法,探究实验也是学生重要的学习方法.
但是现在实验教学现状并不随人意,学校中班级的人数多,实验室缺乏,实验室管理人员缺乏,教材中有些实验不明确,过难或过简单,现在的科学课还是以知识教学为主.教师教知识,学生背知识,学校考知识,使学生的学习兴趣越来越少,在枯燥无味中学习,慢慢磨掉了学生的创造力的热情,这就是唯一答案的弊端.所以科学教学要解放学生手脚,大脑,让他们敢想,敢说,敢干,充分发挥他们的创造性,在探究研讨中学习,掌握科学规律,学会科学方法,使学生更加爱好科学研究,更加爱上科学课,这样才能达到教学目的的要求.
作为科学教师要从思想上对科学实验重视起来,认识它的重要性,各学校领导也要高度重视要创造条件配备实验室,配齐实验仪器,配齐科学教师和实验员,要把科学教师准备实验器材的劳动算作工作量,要开足,开齐科学课,不要挪用,挤占,或取消,学校要有专门负责的领导,把实验教学做为教师的考核项目,教师思想重视,领导重视科学课才能发挥它的作用.
科学实验的组织也很重要,由于学生的年龄比较小,好奇好动,对一些事物认识不清,所以组织不好,不单单实验不能顺利进行,而且还会发生一些危险事故,所以教师在实验前必须对实验用品的使用方法,注意事项,有什么危险都要讲清楚,让学生做到心中有数,要养成一些实验的习惯,要让学生按照实验的过程去做,虽说有一些探究性试验,通过问题假设,到验证已变成验证性的实验,验证假设是否正确,也就是验证一种现象会不会出现另一种现象,现象会是什么样的,他们之间有什么关系,为什么会出现这样的现象,解决了这些问题就会促进学生的发展,使学生爱科学,学科学,用科学的能力得到更大提高.
在组织实验时,教师要扶着学生走,因为孩子年龄小,设计实验,进行实验的能力比较差,因此教师要发挥主导作用,要引导着学生去做,要讲清实验的过程与方法,要弄清实验的步骤,最好是教师设计一些实验报告单,报告单就是一个拐棍,能帮扶着学生完成实验,让学生在填写实验报告单时学生就会整理思路,发现其中的规律,这是一个很好的方法.教学中学生可以进行多次试验,有利于认识到科学现象的本质.实验记录表要有明确的实验目的,要有实验仪器名称以备学生检查实验用品,要有实验操作过程,如做磁铁的相互作用实验时,1.要把磁铁放在旋转架上,把磁铁的N极对准另一个磁铁的N极,发现相互排斥.2.再把磁铁的N极对准另一个磁铁的S极,发现互相吸引.反复几次学生就会发现规律,要让每个同学都实验,还要有实验现象和结论这一项.以便学生把感性知识上升到理论认识,发现自然规律,可以更好的指导实践活动,提升学生的分析问题,解决问题的能力.实验完后,要让理好实验用具,养成良好的实验习惯.试验完后的拓展和表达也很重要,表达要有方法,要会表达,为了激起学生继续探究的兴趣,可以让学生提出发现的问题,教师可以拓展讲解丰富学生的知识,有利于知识的应用,对于有些问题,可以让学生课下进行探索.把研究延伸到课外,有利于对学生科学兴趣的培养.
总之,小学科学是一门培养学生科学素养的基础课,而探究性的实验教学是培养科学素养的主要方法.所以我们要加强实验教学,使学生得到更好的发展.
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参考文献：
1、 生本教育理念下小学科学实验教学策略 生本教育要求教师在整个教学过程中以学生为主体，结合学生的个性化需求，尊重学生的个性发展需求。在后续发展过程中，必须及时对教学理念进行更新，使其适。
2、 如何提高小学科学实验教学有效性 小学科学是学生接触理科项目的前沿基础部分，因此小学科学教学的有效性直接影响到之后学生对于物理化学科目的兴趣和求知欲。但是当下的小学教育中科学科目。
3、 小学科学实验教学有效性 小学科学实验是小学教育的一门重要学科，开设这门课程不仅能培养学生积极思考的科学精神，还能帮助他们养成严谨的实验态度。教师若想提升实验教学的有效性。
4、 均衡教育背景下农村小学科学实验教学实效性 摘 要：如何提高小学科学实验教学的有效性，是每个科学教师必须认真面对的重要问题。笔者通过实践，提出了应该从“教”“学”“练”的实效性三个方面入手。
5、 小学科学实验教学中问题和策略反思 摘 要：小学科学实验课程培养了小学生科学意识，使其在实践中获取、理解、记忆科学知识的主要方法。目前在小学科学实验教学中，还存在着一系列的问题，导。