论文初中班主任班级管理策略是关于班级管理方面的论文题目、论文提纲、班级管理论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：中学生正处于成长和发展的关键时期,初中班主任在学生成长过程中有着不可替代的作用.初中班主任不仅要传授知识给学生,还要管理学生日常的生活,引导学生.但是,从初中班主任管理学生的过程中可以看出,管理中还存在很多问题,比如：班主任过于以自我为中心,没有从学生的实际出发等,针对这些问题,班主任必须改变传统的管理模式,坚持“以学生为本”的管理理念,从学生的实际出发合理的制定管理方案,促进学生的成长和发展.
关键词：初中班主任；班级管理；策略
初中班主任在制定班级管理策略时一定要与时俱进,为学生做好的榜样,真诚的关心和爱护学生,帮助学生解决学习和生活中遇到的困难,多和学生沟通交流,与学生成为朋友.初中班主任还应该让学生积极参与到班级管理中,给学生锻炼自己的机会,实行班级化管理.
一、初中班主任班级管理中存在的问题分析
1.管理观念陈旧.目前,很多初中班主任还在采用传统的班级管理模式,任何事情都由班主任决定,学生没有发言权,更没有参与权.除此之外,很多班主任认为学生的任务就是学习知识,没有认识到知识延伸的重要性,导致很多学生学习的热情和积极性不高,甚至有的学生还产生了厌学的心理.
2.管理积极性不高.很多初中生上课注意力不集中,玩手机,甚至还有些学生会带动班级风气,这在一定程度上增加了初中班主任班级管理的难度.很多初中班主任对于学习成绩不好的学生置之不理,不管不问,这对学生的成长和发展都十分不利.初中班主任必须公平的对待班级内的每一位学生,帮助学生解决遇到的问题,这样才能促进学生的成长.
二、初中班主任班级管理策略分析
1.充分了解学生.随着社会的快速发展,知识也在不断更新,初中班主任要想提高自身管理水平,就需要不断完善自己,学习新的知识,积极参加教师培训,改变传统的班级管理理念,这样才能满足班级管理需求.班主任博学多才才能赢得学生的尊重,学生也会以班主任为榜样努力学习,这些都要求教师不断提高自身的专业水平和综合素质,并开拓自己的眼界,丰富知识储备,进而征服学生.除此之外,班主任还必须融入到学生中,充分了解学生的个性特点和兴趣爱好,并分析学生的情感和心理状况,以更好的引导学生.如今,人们已经进入信息时代,多种因素会影响学生的心理健康,比如：学生会通过网络交友等,班主任一定要多关注学生的情感变化,如果发现异常需要立即对学生进行指导.
班主任除了要充分了解学生,还要尊重每一位学生,公平对待班级内的每一名学生,即使是学生犯错误了,教师也要合理采用管理和教育方法,尽量减少批评性的语言,多激励学生,缩短师生之间的距离,这样学生才能更加信任班主任.
2.构建班级文化.班主任是班级的管理人员,是学生成长道路的引领者,班主任要培养学生的班级意识,增强班级的凝聚力,为学生营造良好的学习和成长环境,促进学生的成长和发展.要想实现班级有效管理,班主任需要构建班级文化,增强学生对班集体的荣誉感和认同感,严格规范中学生的日常行为,让学生热爱班集体,这样有利于学生的共同发展.以某中学为例,班主任为了增强班级凝聚力,构建班级文化,让学生积极参与到班歌的挑选中,并在班级内设置“卫生角”,让学生懂得爱护班集体.班级文化的构建可以增强教师和学生之间的交流,缩短师生之间的距离.初中班主任可以利用网络技术搭建班级内部交流平台,比如：群,微信群等等,学生遇到任何问题都可以在平台内求助,班主任要第一时间帮助学生解决学习和生活中遇到的困难.除此之外,教师也可以利用班级内部平台上传教学资料,教学就不会再受到时间和空间的限制,学生在家里也可以学习,进而提高教学效率.但是,初中班主任一定要掌握好网络平台使用的度,不能过度依赖网络平台.班级文化的构建形式可以是多种多样的,可以体现在黑板报上,也可以体现在班服上等等.
3.创新班级管理人员培养制度.初中班级人数众多,如果单凭班主任一人进行管理,很难做到周全.班级干部是初中班主任的最佳帮手,可以起到衔接学生和班主任的作用,班干部最为学生可以第一时间了解班级内部情况,并把信息及时反馈给班主任,这对提高班主任管理水平有着不可替代的作用.但是,班主任在选班级干部的时候必须改变传统的选拔观念,不能以学习成绩作为选拔的依据,班主任要全面的衡量,发挥出学生的优势,也可以选拔一些学习成绩不理想的学生当班干部,进而激励这些学生.除此之外,班主任也可以实行班干部选举模式,让学生选出心中的班干部,这样可以更有说服力.班主任可以设置多个班干部职位,让每一位学生都能体验到当班级干部的感受,增强整个班级的凝聚力.班干部选拔完成以后,班主任要完全信任班干部,把管理班级的重任分到班干部的肩上,全面培养班干部的能力,这对学生未来的发展也有着不可替代的作用.班主任要监督班级干部任务完成情况,及时了解班级内的信息,这样才能提高班级管理水平.
4.提高班主任的综合素质.初中班主任最为班级的最高管理者,班主任的专业水平和综合素质对班级管理成效有很大影响.班主任必须具备较高的综合素质和文化素养,可以起到榜样的作用.要想提高初中班主任的专业水平和综合素质,学校就需要认识到加强教师培训的重要性,加大教师培训方面的资金投入.教师培训的方式有以下几种：一是派遣教师外出学习,二是邀请专业的人士来学校授课、办座谈会等,增强班主任之间的交流,互相借鉴经验,提高班主任的综合素养,进而提高初中班主任的班级管理水平.除此之外,初中班主任必须具有耐心,无论是学习成绩好的学生还是学习成绩不理想的学生都不能放弃,要帮助每一位学生,促进学生成长,增强学生的自信心.班主任在和学生沟通的过程中一定要注意用词,不能讥讽学生,要进行合理的引导.在班级管理的过程中一定会遇到各种问题,班主任要有信心,详细分析问题存在的原因,并针对存在的问题积极采取对策.
三、结语
初中班主任不仅是教学内容的传授者,也是学生成长的引导者.班主任在学生成长过程中有着不可替代的作用.要想提高班主任的班级管理水平必须做到以下几点：一是充分了解学生,多和学生进行沟通交流,关注学生的情感变化,第一时间帮助学生解决学习和生活中遇到的问题,二是通过构建班级文化来增强班级的凝聚力,团结学生,三是大力培养班级干部,实行选拔制度,让每一位学生都能体验到当班级干部的感受.四是要加强班主任培训,不断提高班主任的专业水平和综合素质.班主任必须要对学生有耐心和信心,公平对待每一位学生,不能放弃任何一名学生.班主任只有不断完善管理制度,创新班级管理模式,才能实现有效管理.
参考文献：
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参考文献：
1、 初中班主任班级管理中三注重 【摘 要】对于初中班级管理工作来说，他们管理的对象正处于关键的身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，甚至有可能会伴随终生。
2、 初中班主任班级管理的策略方法 [摘 要]记得曾经有人说过，作为一名教师，在他 她的教书生涯中，如果没有当过班主任，那么他 她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。大家都知道，。
3、 论初中班主任工作管理策略 摘要：初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段，是学生心理和生理逐渐成熟的阶段，是逐渐完善人生观、价值观的重要时期。由此可见初中阶段对学生是十。
4、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。
5、 小学班主任班级管理 摘 要：小学班主任既是小学这个阶段班级的管理者，也是对学生思想、教育、行为等的引导者。所以班主任在小学这个时期对学生意义重大，更可谓是一个大家长。