论文小学教师职业道德是关于对不知道怎么写职业道德论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2017职业道德考试答案论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力和能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段.小学教师的品德修养尤为重要,小学教师应从小事做起,牢记学校无大事,事事有教育,教师无小节,处处是楷模的教诲.
关键词：小学教师；职业道德
职业道德是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范,小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养.
一、热爱学生是师德的灵魂
由于小学生年龄小,必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长.高尔基说：“谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子.”教育根植于爱,爱心是打开小学生心扉,开启小学生道德和智慧,塑造小学生美好人格的金钥匙.教师对学生的爱,既是教师高尚道德的自我表现,又是一种教育手段,在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量.热爱学生就是要求教师真诚地喜爱学生所特有的纯洁、真诚、直爽和好奇,喜爱学生渴望了解世界上的一切新鲜事物的愿望；热爱学生,就是要求教师把自已全部心血灌注到学生身上,既像慈母一样精心培育一代新人,又如严父一般严格要求自己的培养对象.
在和蔼可亲、笑容可掬、宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前,小学生会觉得自由愉悦,和教师心灵相通,情感交融,小学生会亲其师,信其道.面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前,老师一碗水端平,赏识好学生,喜欢“坏”学生.多一把尺子衡量学生,用发展的眼光看待学生,倾注自己的全部情感,换回学生真心的拥护和爱戴.对暂时学习困难的学生,更要持宽容的态度,不厌弃,诲人不倦,耐心帮助,期待进步.爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情.
二、理解是热爱学生的基础
理解学生就是要走进学生的心里,洞悉学生的喜怒哀乐,了解学生的兴趣爱好,适应学生活跃的思维和变化的情绪；理解学生就是不用成年人的眼光看学生,教师以孩子的心态看待孩子,以宽容的态度对待学生,站在学生的角度看待学生的需求和期望；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备,而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定,在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助.纵观优秀教师的经验,我们不难发现他们成功的秘诀共同点中有一点是极其重要的,那就是理解,理解学生的想法,理解学生的需要,理解学生的生活,从根本做起,这样才能找准下手点是什么,才能找到切实可行的、真正合理的方法来解决学生的问题,帮助学生解决难题.教师真正理解了学生,在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助,就能化解学生一时的焦虑和胆怯,学生也必定会把教师视为自己永远的朋友.
三、尊重学生是教师最基本的道德素养
高尔基曾说过：“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事.”只有尊重学生,才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育.在学生心目中,亦师亦友,平等,是“好教师”的最重要特征.具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者.青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望和老师合作,向老师袒露自己的思想.让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提.每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的.学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励.尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”.
四、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现
黑格尔说“教师是孩子心中最完美的形象”.模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径,教师的“偶像”示范作用影响学生的一生.学校里的小学生、小事、小节,必须用教师的大德来哺育和感染,才能培养出参天大树.因此,无论是数学教师的简单的加减乘除,语文教师的听说读写,美术教师的画画写写,体育教师的蹦蹦跳跳,音乐教师的唱唱笑笑等等,一言一行,一举一动都应当成为楷模.一是仪表示范,教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象.二是语言示范,脸上表情写满了一个人的情绪.我们工作对象是有生命、会思想的孩子,教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生.三是性格示范,教师良好的性格是积极的教育因素,性格是身教的重要方面.教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格.教师有稳定的情绪,有助于提高自我教育的能力,教师坚韧的意志,有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观.四是行为示范,教师的行为应充分表现其教育性,在讲课时应体现语言美,操作时表现出协调美,板书时表现出文字美,教态中展现气质美,运动、劳动和其他活动中的动态美,让学生在潜移默化中接受教育.五是人格示范,学生是教师的镜子,教师的人格时时处处影响着学生.
小学教师的事业就如同泰戈尔说的“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.”小学教师就应像那最早露出泥土的一片嫩叶,在点点滴滴中体现教师的高尚师德,促进学生的发展成长.我们不是将军,却要培养将军,我们不是世界冠军,却要培养世界冠军,在未来科学家身上有着我们的智慧,在三百六十行里有着我们辛勤培育的学生,祖国现代化的未来建设者中有着我们的信念、理想和期望！正因为如此,我们人民教师就要加强社会主义师德修养,就要不断提高社会主义师德水平,就要更加高尚、更加完美！
总结:本文关于职业道德论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学教师的德性智慧与其生成 摘 要：一个有德性的教师能够抵御各种不良风气的诱惑，其教育行为也能够符合道德性与有效性的要求。笔者严重的小学教师应当富有德性智慧，根据小学生身心。
2、 小学教师师德建设 职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范， 它通过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风以及它们的社会效果表现出来。孔子说过：“其身正，。
3、 小学教师课堂困境成因社会性探析 摘 要：小学教育是人类受教过程中的基石，想要提高整个教育事业的质量，首先必须提高小学课堂教学的质量，重视对小学课堂教学的研究。随着新课程改革的发。
4、 新课改背景下小学教师教学方法 摘 要：课堂教学是小学教育与教学的主要阵地，因此课堂教学的质量集中体现着教师的教学水平。伴随着新课程改革的推行和深入，基础教育的改革已经取得了显。
5、 农村小学教师的专业化 摘 要：农村小学教师的专业化发展对于促进广大农村地区教育质量的提高，促进农村小学教师自身素质的成长，具有举足轻重的意义。教师专业化是当今世界教师。