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摘 要：在教育领域内,小学教师具有重要的作用.小学教师是基础教育教学的中坚力量,是实施素质教育的重要力量.因此,对小学教师的管理需要引起学校管理人员的重视,贯彻人本管理已经势在必行,这是当代教育教学改革的实现创新的必然要求.本文结合笔者自身的工作经验,探讨在小学教师管理中如何实现人本管理,分析实施人本管理的必然要求以及具体措施,为小学教师管理有效性的提升尽自己一份绵薄之力.
关键词：人本管理;小学教师管理;必要性;应用策略
一、在小学教师管理中实施人本管理中的必要性
所谓人本管理,就是学校的管理活动中,将“人”作为核心和重心,把被管理的人员作为管理的主体.管理活动致力于充分尊重学生的主体地位,挖掘人力资源,从而实现管理活动的具体目标.在小学教师管理中,要将人本管理组委管理的核心和灵魂.随着教育领域改革的深入发展,小学教师的管理工作面临着新的挑战,教师的管理需要更多的注重人本.学校是培养人和教育人的场所,在管理中要更多的注重人,教师是教育教学的主导者又是学校管理的核心,所以提高教师管理的有效性十分重要,人本化管理正是当前小学教师管理中的主要管理理念,教师只有感受到学校的关心和爱护,才会不断提高办学质量.
二、人本管理在小学教师管理中的运用
（一）管理人员对人本管理的充分理解
学校管理中的人本管理,和其他社会组织中的人本管理是不同的.学校中的人本管理不是盈利的手段,更不是谋取福利的途径.从根本上来说,以人为本中的本是“目的”的意思,是对管理活动一种本质的新的认识.人本管理不意味着一切顺应人的要求和要求,满足人的要求,而是从人的基本需要出发,积极加以引导,有效实现管理目标.人本化管理的目标就是要促进人的全面发展,贯彻全新的管理理念,实施全新的管理模式,充分发展人的个性.因此,人本管理从本质上来说就是：点亮人性的光辉;回归生命的价值;共创繁荣和幸福.在小学教师中实施人本化的管理,要关注教师的综合发展,以实现教师的个人价值为中心,将教师的个人理想和学校的发展命运紧紧地结合起来,真正的提高管理效果.具体来说,就是要不断地激发教师工作的积极性,激发教师以更大的精力投入到工作中来,管理者要改变教师是为学校服务的观点
（二）针对小学农村教师人本管理的具体实践
1.理者和教师加强交流,满足教师的一些基本需要.在当前的小学教师管理中,首先要提高小学教师的待遇,满足教师的基本生活需要,这是尊重教师工作的前提基础,也是实施人本管理的基本要求.学校管理者要维护教师的合法权益,创设一种轻松地、自由的、和谐的安全的环境,让全体教职工保持一个平稳的工作状态,全体教师才能够积极地工作和生活,专心的投入到教学工作中.若想促进教师有效的开展工作,需要为教师提供稳定的工作氛围和基本的教学设备.在满足教师基本生活需要的前提下,管理者要注意加强和教师的交流,加强教师的归属感和责任感,和学校的长远发展在根本上保持一致,激发教师的工作效率,引导教师不断获得成就感,提高管理工作的有效性.
2.尊重教师的主体地位,实施 管理.以人为本管理理念最重要的体现形式就是实施 管理. 管理的最高境界就是被管理者没有意识到自己被管理,但是他确实正在积极的接受管理,激发人的 意识,发挥人的主观能动性.教师身处教育教学的第一线,对于管理工作有着实践的经验.管理者在进行管理工作的时候,要和教师共同研究和讨论,制定学校教育教学的目标,重大决策教师就有参和权和决策权,有利于提高教师的工作能力和综合素质,激发教师的发展需要,让教师有被尊重、被需要的感觉,让教师有一种成就感.
3.引导教师自我管理,促进教师的自我实现.在小学教师管理中,需要不断地促进教师资源得到开发,促进人本化管理走向更高的层次.为了适应教育体制改革的发展,需要不断提高自身的教师素质,促进教师专业化,学校在管理活动中,为了提升教师的专业化水平,需要通过培训活动,建立学习型组织,等形式来进行.教师自我发展有利于学校管理水平的不断提升,教师自我发展一个重要的途径就是自我管理,在自我约束中上进、在合理范围内展现自我、在自我激励中向前发展,不断实现自身的价值,实现质的飞跃,不断实现工作的创新性和创造性.在许多的小学内特别是偏远地区的学校,教师走出学校去学习和教研的机会比较少,所以管理者要创造各种条件,将最新的教育信息引入学校,提供给老师,或者要举办丰富多彩的活动,让教师在各种活动和实践中得到锻炼.针对小学教师在工作中遇到的各种困难和挫折,物质需要和精神需要,制定出符合教师发展前景的管理机制,培养出热爱工作岗位的教师,提高教师工作的积极性.
4.管理者利用自身的魅力,提高人本管理的效果.在小学教师中实施管理的工作人员要具有一些高贵的品质,这样才能够感化教师,感染教师.具体来说,需要有以下几点：首先,要具有优秀的道德品质和吃苦耐劳的精神,为人要真诚、真挚、敢于承担责任,利用自己的人格魅力去感染教师触、触动教师,在管理过程中遇到再大的困难和挫折,管理者都要想办法去克服,去战胜,为了教师创设一切有利条件.其次,管理者要具有先进的管理思想.管理者要注重以人为本,在实施管理的基础上全面尊重人的主体地位,这是做好人文管理的前提和基础.最后,管理人员要具有专业的管理知识,较高的管理能力,这是实施人本管理的中换药的客观条件.因此,管理者要不断地提高自身的素质,以和善的、平等的态度和管理人,以自己的人格魅力和感染人,使得教师愿意接受管理而不是被动的接受管理.管理者要创造一切条件,为教师的工作创设一种自由、平等、 、和谐的环境和氛围,减少教师工作的心理压力和生活压力,快乐幸福的工作和生活.
总而言之,在小学教师管理中实施人本管理是大势所趋,有利于推动管理工作走向更高的水平,有利于推动教育教学事业的发展,有利于提高管理的效果,值得在学校管理中被应用.值得注意的是,将关注点放在小学教师这一全体,有利于提高教育领域乃至全社会对小学教师工作的重视,给和应有的关怀和支持.
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参考文献：
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