论文全面提高小学数学教学质量之我见是关于对不知道怎么写小学数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学数学1～6年级课本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
一、培养学生学习数学的兴趣
兴趣是推动学生学习的动力.孔子说：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.在教学中,教师可以充分利用学生熟悉的经验作为背景,吸引学生的注意力.多给学生活动的空间,组织学生进行合作学习,探究学习.让学生明白知识的产生过程,在课堂教学中,利用直观的教具、投影仪等生动形象的教学手段,使静态的数学知识动态化,不但能激发学生学习的积极性,而且学生学到的知识也更加深刻.例如：在低年级运用教具学习“凑十法”,通过摆小棒制作,学生容易领会新知识,学起来也富有兴趣.再如：在三角形,平行四边形,梯形等面积公式的推导中,采用投影演示“剪拼”的过程,化静为动,一目了然.而通过学具的“剪拼”,不但能提高学生动手操作的能力,而且通过自己摆弄得出的结果,印象也更深刻,记得也更牢.其次,数学教学中,还需要因材施教,不搞统一的要求,让学困生跳一跳就能够得着,这样,我们就能克服教学中的“短板原理”何乐而不为呢?
二、建立平等和谐的师生关系
心理学认为：人的情感和认识的过程是相互联系的,任何认识过程都伴随着情感,小学生往往不会从理性上认为某学科的重要性,而去好学它.他们常常因为数学老师冰冷的心,古板的脸,枯燥的语言,而放弃对数学的学习.在数学教学中,教师要时刻关注学生,和学生处于平等的位置.时刻想着微笑服务,课外注意和学生沟通,经常家访,走进学生群体,走进学生心灵,把师生的积极互动延伸到尽可能宽泛的领域,这样可以融洽师生关系,树立自身的亲和力而改善师生之间的关系,促进教学.还可以了解到大量学生体验的信息,为课堂贴近学生发挥教学机智储备素材.
三、培养学生自学的能力,加强课堂教学的指导,实现以“教师为主导,学生为主体”的教学理念
自学能力是所有能力中最主要的一种能力,对于小学生来讲,最主要的是学会思考,学会发现,学会创造,掌握一套适应自己的学习方法.做到的任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”为此,教师必须要更新观念,研究数学的智慧,分析数学的方法,努力使学生向数学家那样去思考,去发现,去应用,去探索,去创造数学知识.教师应该教会学生课前预习,把自己不懂得地方记录下来,上课时带着这些问题听讲,而对于在预习中已经弄懂的内容,通过听讲来比较一下自己的理解和老师的讲解之间的差距,看问题的角度是否相同,如有不同,哪种好些.其次是课后复习,学生可先合上书,用自己的思路把课堂内容在脑子里“过”一遍,然后自己归纳出”条条”来,同时,教师还应该加强对书本例题的剖析和推敲,因为课堂上老师讲的例题尽管数量不多,但都有一定的代表性,通过换条件,换问题训练学生.
四、重视单元小结和教材的复习工作
根据遗忘的规律,要把知识牢固掌握,必须对一个阶段的教学进行小结,系统地了解学生掌握知识的情况,查漏补缺,及时补救.而期末复习工作,就不仅仅是题海战术,而应该循序地进行,上好每一节复习课,抓住重点,突破难点,扎实学生的基础知识,培养学生举一反三的能力.
教育家陶行知先生指出：好的先生不是书,不是教学生,乃是教学生学.教书只有通过科学的教育活动,为学生的认识发展提供更为有利的前提条件,帮助和指导学生学习,培养学生的习惯和能力,才能更好地体现教书的价值,也只有更好地引导和帮助学生培养树立起好的学习方法,才能更好地提高教学质量,取更好的教学效果.
总结:本文是一篇关于小学数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 如何提高小学数学教学质量 摘 要：小学是学生学习生涯的关键时期，在这一时期一定要打下扎实的基础，只有这样，学生才能在日后的生活中熟练的应用数学知识解决问题，更能帮助学生学。
2、 刍议农村小学数学教学质量的提高策略 在我国教育体系中数学属于基础学科，对学生的一生都有着极为深刻的影响，小学阶段打下夯实的数学基础是关键，但当前农村小学数学教学却不尽如人意，因。
3、 提高农村小学数学教学质量之我见 内容摘要：深入推进义务教育均衡发展，农村学校的教育教学效果显得更为重要。特别是农村小学薄弱学科数学教学中，往往采取了许多措施，老师花费了大量精力。
4、 如何提高小学语文教学质量 语文知识的学习是整个学习过程的基础，语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习。而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段，在这。
5、 如何提高小学数学教学有效性 摘要：捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制以来，我们享受到它高产的同时也受到了它局限性的影响。激发学习兴趣、创设学习情境、小组合作学习、动手操作实践。