论文小学教师如何上好一堂数学课是大学硕士与本科小学教师毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学教师方面论文范文。
摘 要：上好一堂数学课可以从以下几个方面进行：树立科学正确的教育理念；认真备好每节课；让数学问题生活化；关心学生的需要,保护学生的自尊心和自信心.
关键词：小学教师；数学课
老师们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家看到的课堂教学大多是这样两种场面：其一,教师充满地讲,学生聚精会神地听,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中；其二,则是另一种场面,教师枯燥乏味地讲解,学生机械重复地做题,沉闷的课堂气氛,致使学生毫无兴趣,被动地听讲,被动地接受,整个课堂犹如一潭死水.这是为什么呢?同样的教材、同样的学生、同样的45分钟,为什么课堂教学效果却不同呢?这就是我们今天所要讨论的话题,也就是在新的教学理念下,怎样才能上好一堂数学课.
一、正确的教育理念
上好一堂课,首先要有正确的教育理念作向导,数学教育家严士健曾说：“数学将成为21世纪的每一个合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分”.因此,要切实推行基础教育改革,适应数学教育的发展需要,作为教师的我们就必须更新教育观念,树立新的数学教育理念.
1.数学教师的首要任务是提高学生的数学素养
作为数学老师应让学生理解数学的价值,学习数学的思想方法,学会数学地思考,从而使分析问题和解决问题的能力得到提高,创新意识和创新能力得以培养,创造性思维品质得到优化,善思善问、知难而进的精神品格得到发展,并为他们的终身学习打下基础.这也就是说数学教育的目的是为了让学生学会如何思考,为了授人以才智,为了全民素质的提高,而不仅仅为了考试,为了选拔.要真正做到在全体学生获得共同数学教育的同时,让更多的学生有机会接触、了解乃至钻研自己感兴趣的问题,最大限度地满足每个学生的数学需要.
2、数学教育必须充分尊重学生的主体性
在我们的数学教育中,教师不应只是真理的代言人,只是告诉学生正确方法,而应善于利用情境、协作、会话等学习环境要素,善于根据学生的知识背景,创设数学问题情境,在充分尊重学生积极性、自主性和首创性的基础上,引导学生自主发现、发展知识,培养能力,达到学习者有效地实现对当前所学知识意义建构的目的.也就是说,教师应学会做一个好的向导.
3、数学教学必须改变学生的学习方式和教师的教学方式
作为教师关键不在教,重要的是要学会引导教学,做到精讲点拨,将更多的时间留给学生思考和探索.
二、认真备好每节课
备课是上好课的基本条件,没有充分准备就上讲台的教师,充其量是“信口开河”,绝谈不上是驾驭课堂的能力,那么,做到哪些才算是备好了一节课呢?
1.备教学目标
根据课标要求制定出本节课的学习目标,学习目标不宜过多（2个即可）.学习目标不宜过高,也不能降低标准（可以结合课后作业）.并且学习目标还要具体,简明扼要、通俗易懂,让学生一目了然.
2.备自学提纲
自学提纲要紧紧围绕学习目标和本节课的基本内容以及教材的重、难点,根据所学内容可设计为填空题、判断题、选择题等.自学提纲要有内容、时间、方法、检测手段等的要求.需要板书的内容也要事先设计好,到课堂上再根据学情而定.学生自学时,教师应使用鼓励性语言,但不宜过多.
3.备教学过程
教师在设计教学过程时要体现“先学后教、当堂训练”这个环节,教师只起点拨、引导作用.组织学生在一定时间内,按自学提纲的要求自主学习.教师在备课过程中,要针对不同层次的学生设置不同的问题,哪个问题该哪些层次学生回答要显示在教案上,做到心中有数；教师在备课时,要考虑到学生在交流、讨论过程中出现的共性问题,应如何引导学生解决、训练和应用；教师在备课时,还应该把大容量的知识内容设计精细化,具体化,一步一练,一练一清,扎扎实实,落实到位.只有这样,课堂才有实效.
4.备好课堂训练题
训练题要结合本节课的教学目标,突出重难点、知识点和考点,狠抓“双基”的落实运用.
三、让数学问题生活化
生活中的数学问题具有形象性和启发性,它不但能唤醒学生已有的知识经验,增强学习动机和学习信心,而且有助于引导学生尽快进入数学情境,有利于学生思维的发展.
如在教学《圆的识识》时,通过列举生活中常见的车轮、镜子、钟表等,让学生在广泛的生活背景中理解数学,感悟数学,体会数学的多姿多彩,以确定正确的数学观,形成良好的数学意识.
又如在学习关于打折问题时,学生积极列举生活中买商品时遇到的打折活动,但不明白意思,现在知道了“打八折”就是按原价的十分之八出售,调动了学生的学习兴趣,也让学生明白了数学与生活密切相关,要好好学习数学.
数学教学贴近学生生活,能变枯燥为丰富,变无味为有味,变无趣为有趣,让数学生活化、情境化、趣味化,让学生在生活中感悟数学,运用数学,使学生的创新潜能得到充分的发挥和发展.
四、关心学生的需要,保护学生的自尊心和自信心
不同班级的学生会有不同的特征,同一班级的学生也存在一定的差异.老师要关注学生的差异,关心不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要.应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目,使学生都有机会参与教学活动,都能在学习过程中有所收获.应恰当处理学生学习活动中不同类型的反馈信息,保护学生的自尊心和自信心.注意倾听各种学生的回答,即使知道学生可能回答不对,也应让学生表达出来自己的见解.相信学生的每一个回答都会对学生自己和别人带来一些启示,这些启示有的来自正面,有的可能来自反面.
目前阶段,课堂教学依旧是学校教育的主渠道,要注重教学理念的灌输,优化课堂教学,强调课堂教学的科学性、客观性,使学生掌握基本概念、基本原理、基本技能及解决问题的策略、方法.同时也要强调课堂教学的人文性,社会性,发展学生的自信心、自制力,培养积极主动的探索精神.注重对学生知识、智能、情感和行为的培养,从而激发学生积极的学习兴趣,提高教学成绩.
总结:本文关于小学教师论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 如何上好一堂小学信息技术课 摘 要：小学信息技术课是一门以学生实践操作为主导的学科，在教学过程中既要体现学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用是上好一堂小学信息技术课的基本。
2、 如何上好一堂小学数学课 摘 要：课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完善人格，提高综合素质的主渠道。课堂教学提倡有效教学，而有效教学则。
3、 农村小学教师的专业化 摘 要：农村小学教师的专业化发展对于促进广大农村地区教育质量的提高，促进农村小学教师自身素质的成长，具有举足轻重的意义。教师专业化是当今世界教师。
4、 小学教师职业道德 摘 要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从小事做起，牢记学校无。
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