论文多文本阅读对高中语文教学的促进作用是大学硕士与本科高中语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中语文方面论文范文。
中小学生正处于身心全面发展的重要时期,他们热情活泼,求知欲强,有很强的好奇心.现阶段,中小学生在学习过程中,书本教学阅读已经不能满足学生的知识需求,他们渴望从更广泛的渠道去开阔视野,扩大知识面,以满足他们的求知欲.阅读教学是中小学生语文课堂教学的重要组成部分,对于培养学生良好的阅读习惯、提升学生的语文素养具有重要作用.在语文教学过程中,教师常常花费大量的时间进行语文阅读教学,但是部分教师由于没有采用合理的教学方式,没有让学生较好地融入课堂教学中,导致语文教学效率低.所以,如何提高中小学生语文阅读教学质量成为当前教师的一个重要课题.
新课标提出,在中小学生语文学习过程中,阅读教学方法尤为重要,教师应该灵活运用阅读方法,比如运用精读、略读、速读阅读教学方法,从而提高课堂阅读教学效率.在语文教学过程中,教师首先要对学生阅读的文本进行研讨,分列出精读和略读的部分.关于选用的文本内容,教师应重点把握文体特征和表现手法.学生经过有选择性的精读和略读,能够节省课堂学习时间,从而提高教师阅读教学效率.通过有限的教学时间,如何让学生学习更多的知识?这就要求我们在语文教学过程中要让学生多读书、读好书.近年来,推行的多文本阅读教学为语文教学注入了新的活力,结合我的教学实践,现与大家交流一下我的一些做法.
在教学过程中,课前预读的内容有两个来源：一是由学生推荐健康、短小、精悍的文章；二是由教师根据教学目标或教学实际,因时因地因人因事选取相应的文章,这些文章既切合学生的生活、学习,又符合学生的阅读需求.“书读百遍,其意自见.”“读”是理解文本最直接最快速的方法.在教学过程中,我采用的是“三读”教学法：一是读准字音,读懂意思.要总体了解文章的内容或文章的基本结构,感性理解文章的特色.比如文章写了什么事,表明了作者什么观点,抒发了作者什么样的情感.二是读出节奏和音韵美.通过诵读诗文,总结、体会作者运用了什么修辭手法表达自己的感情.三是读出情感.读完以后要了解文章的情感思路,给读者一些什么启发,让学生通过朗读自己体会.
在教学过程中,阅读情境的创设关系到教学的气氛,良好的阅读情境创设能够提升学生学习的兴趣.情境的创设应综合学生的个性和接受知识能力的差别,才能让学生充分融入教学情境中.情境教学的设计应该剔除虚有其表的内容,不能为了创设情境而脱离教学目的.学生经过阅读之后,教师还应该提出一些问题,通过适当的问题设计,加深学生对知识的理解.
在教学过程中,根据高中教材,我结合《语文读本》进行多文本阅读.比如：在学习人教版第一册第一单元现代新诗《雨巷》时,我先给学生提出一些问题,让学生通过阅读自己解决问题.对于答案不同的问题,我带领学生一起讨论、解决问题.通过多文本阅读教学,即陶冶了学生情操,又开阔了学生视野,从而让学生更加喜爱阅读诗歌,并且尝试自己进行诗歌创作.
根据学生实际情况,近年来,我校开设了“阅读欣赏课”“静心阅读课”和“新闻阅读课”.“阅读欣赏课”是有专任教师传授学生阅读方法,适时指导学生进行阅读的课程.“静心阅读课”是学生通过固定的时间进行无声阅读,学生可以自由选择阅读《语文周报》《精选美文》《悦读》等阅读材料,要求学生在阅读中做好读书笔记.为了开阔学生的视野,我校开设了“新闻阅读课”,每周六晚上让学生阅读一些《新闻周刊》《时事政治》等杂志书籍,或者让学生观看一些新闻类节目等,通过“新闻阅读课”,让学生及时了解社会发展动态,关心国家时政.
综上所述,阅读是学生学习的基础,多文本阅读教学得到了广大教师的认可.在语文教学中,进行多文本阅读教学,能够提高教师阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效提高学生的阅读能力,全面提升中小学生的语文综合素养.
本文为2017年度周口市基础教育教学专项课题《多文本阅读教学培育学生创新思维能力的研究》（zkzx1702013）的研究成果
总结:该文是关于高中语文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 高中语文教学中的文本细读策略 文本细读不仅能够给学生带来丰富的阅读信息，还可以培养其良好的阅读习惯。阅读赏析的载体是文本，阅读者只有将文本的基本意思、情感、意义等内容梳理清楚。
2、 比较式阅读和高中语文教学 在高中语文阅读课上，教师除了带领学生理解文意与吸纳知识外，还需要培养学生的文本分析能力。比较式阅读不只是简单对比两篇以上的文章，在整合讨论文章的。
3、 任务型阅读在高中语文教学中的应用 在传统的高中语文阅读教学中，更多的是教师讲学生听，学生在文本阅读中的参与度不高，没有深入到文本中，对作品的理解不够深入，体验不丰富。在高中语文阅。
4、 高中语文教学中学生阅读能力培养 【摘 要】 阅读是语文教学的重要组成部分，是人们从书面材料中获取信息的重要方式之一。而且，具备较高的语文阅读能力是人类学习与工作所必需的重要素质。
5、 探析人文教育在高中语文教学中重要性 摘 要：汉语是我们的母语，弘扬中华民族的语言文化更是我们每一个语文教育工作者义不容辞的责任，在学生的高中学段，将人文教育更多地渗透到语文的教学中。