论文法治视野下高职学生公民素质培养和提升是关于对不知道怎么写高职论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职与大专的区别2018论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：高职学生作为未来祖国建设的主力军,其公民素质直接影响了法治中国、和谐社会的建设.在依法治国、依法治校的背景下,加强对高职学生的公民素质的培养,提升他们在知识、尊重包容、温和理性、服从素养、自治自制、参和公事等方面的能力,助推整体国民素质的提高.
关键词：法治；高职学生；公民素质
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章編号：2095-4379-（2017）29-0036-02
作者简介：马婷（1982-）,江苏镇江人,江苏海事职业技术学院,讲师,研究方向：大学生思想教育.
我国自1978年改革开放至今,经济发展突飞猛进,但和之相对应的,公民素质并没有长足的进步,在某些方面,甚至出现倒退的情况.党的十八大报告指出,到2020年时我国将全面建成小康社会.如果经济发展的同时,公民的素质没有对等的提高,社会将出现很多匪夷所思的新问题,诸如“扶不扶”的选择,困扰了很多人.
公民素质体现一个国家的人民在改造自然和改造社会过程中所具有的体魄、智力、思想道德总体水平.它是国家综合国力的重要体现,是国际竞争的重要方面,也是国家经济和社会发展的基础.高职院校作为中国高等教育的重要组成之一,培养出来的学生不仅要有丰富的理论知识,扎实的实践操作能力,更要是一名合格的社会公民.管仲曾说“十年树木,百年树人”,国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承.而人的培养不能仅仅局限在理论知识层面,他身上所表现出的素质、修养才是教育的完美体现.
十八届四中全会后,我国全面实施依法治国战略,法治的思维和理念已经逐步深入民心,但泱泱大国,还是有很多地方、很多民众信权不信法,“人治”的观念挥之不去,依法治国之路依然任重而道远.在法治的角度,提升高职学生的公民素质,是未来一个阶段职业院校的重要任务.
一、高职院校学生公民教育的现状分析
公民教育是以培育年轻一代追求公平正义、法治、并能够积极、理性地参和社会公共生活的社会主义素养为终极目标.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出职业教育要服务于人的全面发展.党的十八大报告也指出：“全面提高公民道德素质,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风.加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态.”但在实际的教育教学过程中,职业院校尚未把人的综合素质培养放在首位,还是停留在重视理论知识的传授,尤其是实践操作能力的训练,希望把学生培养成离开校园就能上岗工作的职业人.
职业院校对学生公民素质的培养和教育,有的是一带而过,更多的学校则是将此纳入到德育教育的范畴内,或者是由两课教师在思想政治课上完成,这显然是对公民教育的曲解和不重视.大学生的公民素质教育应当包括思想素质教育、道德素质教育、政治法律教育、文化素质教育、职业素质教育和身心健康教育等.因此,职业院校不能仅用思想政治教育就涵盖了公民素质教育的全部.
二、提升高职学生公民素质的途径
(一)社会、家庭多方关注,形成体系教育
鉴于东西方文化的差异,我国自学龄前儿童开始,教育就是以知识点的灌输为主,辅以思想品德教育.中小学之后,更是围绕升学、高考为核心的应试教育,不管是学校还是家庭或者学生本人,所有的关注点都在成绩分数上,其他的无暇顾及.这样的教育模式,违反了教育的规律,违背了教育的初衷.只把学生当做考试机器来训练,没有当做人来培养.这样的教育模式培养出来的学生,除了考试其他都不会,才会出现有些学生到了大学生活都不能自理,还需要家长全程陪读的现象.反观西方发达国家,公民的素质教育已成体系,贯穿于教育教学的全过程,并且各有不同的侧重点.因此,西方的青少年从年少时期就懂得爱护环境,关心国家的政体及国家大事,遵守社会公德,懂得运用法律武器捍卫自身的权利,知晓作为一个社会人应该承担的责任,等等.相比之下,我们的社会、学校、家庭的关注点除了学生的成绩外,还应帮助其不断提升个人的公民素质.只有公民素质的整体提高,我们才能迈进现代文明社会.
(二)法治范畴内提升公民素养
中国几千年的封建社会一直训导百姓成为臣民或者良民,从来没有把百姓当做公民来对待,百姓只能听从政府的指令履行自己的义务,很少能够行使自己的权利.新中国成立后,百姓的公民意识逐步被唤醒,公民和臣民相对,是指具有某一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人.党的十八大以后,依法治国已被列为国家的发展战略,培养全体公民在这个法治国家里知法、守法、懂法、用法,摒弃过去那种信权不信法的恶习,国家尊重和保障人权,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时也必须履行宪法和法律规定的义务.在法治的范畴内培养高职学子在生活中必须具备的生活技巧、素质、能力,提高高职学生的法律意识和法律素养,培养他们的法治精神,养成遇事找法、懂得用法的习惯,公平、公正、公开的处理解决问题.在科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的社会主义国家内,共同促进全体公民素养的提高.
（三）逐步提高高职学生的责任担当意识
我国的职业教育已经占据高等教育的半壁江山,职业院校的学生在社会主义建设过程中发挥着不可小觑的作用.职业院校对学生的培养过程中除了理论传授、实践指导外,还应重视学生职业道德、职业素养的培育.我国是制造大国,但非制造强国,我们要以工匠精神为动力,实施《中国制造2025》这一制造强国战略.工匠,是具备高超创新创造创意能力的人,工匠精神,是敬业精业兴业精神.在大学阶段,我们一方面要培养学生的操作技能,另一方面也要逐力培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,在繁华浮躁的社会中心无旁骛、认真钻研的精神,要让他们在青年时期就要强烈的责任担当意识,要让他们明白只有依靠他们的努力和拼搏中国才能迈入世界强国.
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参考文献：
1、 高职学生公民素质教育 摘 要：随着国家与社会的发展，思想政治教育已经不能满足社会对公民的素质要求，与社会发展相适应的公民素质教育内容需要进一步丰富和细化。此外，还要兼。
2、 基于中国传统文化高职学生人文素质培养探析 摘 要：中国传统文化对我国高职生的人文素质产生必不可少的影响，教育者在教学过程必须因势利导，从加强中国传统文化对高职生的品格修养、审美强化、思索。
3、 生物教学中幼师学生科学素质培养 高职院校学前教育专业毕业的学生已经成为各大、中、小型幼儿园骨干教师。作为学前教育专业的毕业生，不仅要具有从事幼儿园教育的基本知识和组织教学活动的。
4、 中职本科学生综合素质培养和校园文化建设融合机制 随着高等教育的不断改革，我国高等教育体系也在发生着转变。在党的十八届三中全会上提出要加快我国教育向现代化发展，要建立完善的职业教育体系，在中职毕。
5、 提升高职学生信息素质方法 【摘要】随着21世纪信息技术的不断推进，各大高校也越来越重视学生的信息教育，在教学中越来越多的融入信息化教学。要提高信息化教学效果，首先应该提高。