论文点亮语文的风采是关于本文可作为相关专业点亮论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文点亮论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：现今的语文课堂教学已经承担起弘扬中华悠久历史和灿烂文化的主要责任,语文的人文性做到到了全方位的体现.本文以“点亮语文的风采”为题,从“培养习惯,自主阅读”“全神投入,融己于文”和“赏鉴于心,秀出自我”等三方面展开论述,以具体事例论证了这些观点.
关键词：语文；课堂教学；语文教师
根据教育部《全日制普通高中语文教学大纲》规定：高中语文进行修订的指导思想是全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文习惯；教师在课堂中要展现语文的魅力,感染学生,培养他们学习语文的积极性,提高自身的素质.然而,纵观现今语文教学的状况,教师将备课着力点放在了梳理知识点上,理科式的条分缕析,肢解了原本文脉贯通、浑然一体的课文.语文课呼唤感性,语文课堂需要生命力,要让学生在感悟语言文字中,把学习语文当作一种生命的需要.
一、培养习惯,自主阅读
在阅读过程中,学生不能机械地将看到的语言转向说出的语言,而应通过内部言语的加工编码,用自己的话来理解或改造原文的词句、段落和文章结构,从而将原文的思想变成自己的思想,保存在显意识甚至潜意识领域中.学生阅读是学生自己的事情,教师不能越俎代庖,不应该用自己对课文的深加工来替代学生阅读的艰苦求索.学生阅读是从模糊情态中获得独特认识和体验的过程,教师不应将知识点从文章整体中分离出来,进行“碎尸万段”式的剖析,而不考虑学生的现状.应培养学生的内省体察能力和语感能力,激发学生的审美感知和审美情思.
二、全心投入,融己于文
语文和数学一个很大的不同点,就在于数学的知识点是明确的,而语文学科的学习并非是为了掌握每篇课文的知识点,课文只是案例而已,语文学习是阅读、感悟、欣赏的过程.比如,在教学《我与地坛》一文时.为了让学生真正理解这篇课文,笔者是从“怎样面对生死”“如何看待亲情”“如何面对困境”三个方面来讲解的.通过文中的事件联系现实,把学生们在日常生活中对待坎坷、对待母亲、对待生死的态度一一罗列出来,让他们的行为与文中作者的行为进行对比,让学生自己理解和感悟.学生默思几分钟后,全班同学都流露出一种惭愧的神态.然后让学生摘读文中的重点语句,许多难以讲解的话语迎刃而解,同学们都情不自禁地低下头开始沉思.课后,笔者给学生布置了一篇作文,要求记录下母亲做饭的过程.同学们第二天都交齐了作文,大都写出了以前的不理解,都表示要好好珍惜母爱.
三、赏鉴于心,秀出自我
遇到疑难时,要善于提出假设；产生分歧时,要敢于进行“二度创作”；发现空白时,要以自己独特的眼光去审视、填补.把语言文字的训练和对语言文字的感悟有机结合,让学生读透教材,又做到出自我的心做到,即谓“赏鉴于心,秀出自我”.
(一)联系生活,勾起心音
学生在阅读感悟课文时,往往会因为没有切身的体会而无法感受人物的心情、感受,为了让学生能与课文中的人物产生共鸣,教师要引导学生进行移情体验,唤起其生活中类似的经历,从而达到“将心比心”的效果.比如,在教学《背影》一课时,对于父亲去站台买橘子的细节,有位老师就采用了“移情体验法”.当时,这个班刚好有一些学生的父母去外地打工,教师就以导语引导学生回忆与父母分别的场面、自己当时内心的感受,谈父母上车时的神态与动作.唤起学生的亲身感受后,再来感悟课文中的父亲背影的描写,学生读着读着,仿佛自己眼前浮现出父母分别的情景,情真意切,感悟很深,朗读做到非常好.所以,要运用好“移情体验”的方法,教师自己要做有心人,多关注學生的生活.
(二)避重就轻,温故知新
读思结合、深化理解,也是帮助学生进行感悟的好方法,许多老师经常运用这种方法.比如,《春江花月夜》这一课,课后让学生举一篇月色之文时,许多学生立马想起白居易的“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”.笔者认为很有可比性,重在融情于景的手法,既写出了月夜的美丽寂静,又写出了作者的孤独寂寞,文情并茂,感人至深.并且笔者也举了朱自清先生的《荷塘月色》,让学生自己进行联想对比.如《错误》一课,诗歌给我们塑造了一位独守空闺的形象,她寂寞孤独、满心忧愁,远方成了她唯一的牵挂,以至于一阵无意的马蹄声给了她短暂的惊喜,然而留下的却是更多的落寞和惆怅.诗歌一字未提落寞惆怅的情感,只是用“春帷”“青石的街道”“东风”“蛩音”等一系列意象,勾勒出了一个充满情思的场景.
语文课堂呼唤感性的阳光,也就是在教学中把语文的工具性和人文性和谐统一起来,引导学生置身于作品之中,吸收文学作品的精华,获得对自然、社会、人生的感悟与启示.因此,广大的语文教师应更新理念,让语文尽显魅力、展放光彩,语文教师就是点亮语文风采的使者.
总结:本文关于点亮论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 捕捉互动时机，点亮语文课堂 [摘 要]课堂教学过程是一个交往、互动的学习过程，有效的互动可以激发学生的学习兴趣，提升教学效果。教师可以从找准互动切入点、创设互动合作点、激发。
2、 点亮阅读航灯，培养语文素养 【摘要】阅读改变人生、拓宽知识、提高修养与情趣，是小学生必备的一项重要的语文素养。在语文教学中，作者采取查资料、抓重点句段、分文体、创设情境、抓。
3、 让趣味教学点亮语文课堂 摘 要：新课程改革的不断推进，对于教学的要求也在发生转变，教学中不再将关注的焦点放在学生的知识掌握方面，而是关注学生自身能力的培养，需要对教学方。
4、 发挥多媒体优势，优化语文教学 经济在发展，科技在进步，现代教育技术普及也在不断推进，多种现代化教学媒体已经走进课堂，在课堂教学中发挥着重要作用。一段时期，一些舆论夸大了多媒体。
5、 中职语文教学中生命教育 摘 要：中职学校担负着为社会培养心理健康、品质高尚、有较高素养技能型人才的崇高使命，因此在中职学生中开展重视生命价值、绽放生命华彩的生命教育就显。