论文如何在幼儿教育中规避小学化倾向是关于本文可作为相关专业幼儿教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文幼儿教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：幼儿教育一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点.但是,在目前的幼儿教育中,小学化倾向是普遍存在的问题.众所周知,幼儿教育小学化严重违背了国家基础教育的程序,不利于幼儿的健康发展,也不符合国家素质教育的需要.如何在幼儿教育中遏制和规避小学化倾向,是所有幼儿教育工作者应当重视的问题.
关键词：幼儿教育；小学化；现状；策略
中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0410-01
幼儿教育小学化是目前我国幼儿教育普遍存在的问题.尤其是农村,幼儿园小学化的程度比较高,有些乡镇幼儿园都存在教授小学内容的现象.教授小学内容的多少和深度各不相同,有些幼儿园涉及到小学教学内容多一些,有些幼儿园涉及到小学的教学内容少一些.最严重的幼儿园,大班按照小学一年级的课程设置进行教学,中班和小班也不同程度地教一些小学的内容.这将影响到我国基础教育的健康发展,必须予以纠正.
1.要开展全民性的幼儿家长教育
小学化的幼儿园,并没有全部教授小学的内容,因为有些孩子太小了,他们学不会.这样的幼儿园,说它是小学吧,它不是小学；说它是幼儿园吧,它也不是幼儿园,是幼儿教育中的怪胎.
虽然小学化的幼儿园是社会怪胎,但是它们的教学颇受家长的欢迎.幼儿的家长,绝大多数人不是教师,不知道国家关于幼儿教育的方针政策,不知道幼儿园教什么,不知道怎样教才算好.即便是教师,也未必明确幼儿教育的培养目标.他们用衡量小学生和中学生的方法来衡量幼儿教育.通过孩子作业和自己对孩子的测试,看孩子在幼儿园学会了多少个字,能够背几首古诗,认识几个数,可以做几位数的加减法,以此作为判定幼儿园质量的依据,决定下个学期把自己的孩子送往哪个幼儿园,或者鼓动其他孩子到某个幼儿园就读.家长都有望子成龙、望女成凤的心理,这样的鼓动是很奏效的.
私人幼儿园在我国幼儿教育中占的比重很大,据粗略统计,去年私人幼儿园在园人数大约是公办幼儿园的27倍.私人幼儿园追逐利润的最大化,希望有尽可能多的家长把孩子送进自己的幼儿园.幼儿入园的费用是由家长出的,幼儿园要想获得最大的利润,就必须迎合家长的心理,让家长高兴,认可自己的幼儿园.家长想让孩子在幼儿园认数、识字、背诗、做加法和减法,像小学生一样学习.私人幼儿园欲做到到家长的钱,就做到教学认数、识字,让学生背诵古诗,进行加法和减法计算.所以可以说,家长是幼儿园小学化的幕后推手.因此,改变家长的幼儿教育观念是遏制幼儿教育小学化的一条途径.
2.政府要加大幼儿教育投入
我国现在是市场经济体制,允许有私人企业的存在.私人幼儿园的存在是合法的.既然是私人企业,那么幼儿园的投资者就有权管理自己的幼儿园.只要行为不违法,不论教学什么,教学到什么程度,政府都没有权力横加干涉.当然,如果幼儿园教学的内容是反动的,教学方法是粗暴地侵害了幼儿的人身权利,那么政府是不会熟视无睹的.私人幼儿园的投资者也不会专与政府作对.政府在私人幼儿园没有投入,没有过多的发言权,也就不容易控制它们的不正规教学行为,遏制私人幼儿园小学化的力度是非常有限的.
国家要想彻底消除幼儿园教育小学化,就做到控制幼儿园.要控制幼儿园的教学,就做到向幼儿园投资,成为最大的股东,或者成为幼儿园的全股.国家是幼儿园的全额投资者或者是最大投资者,国家就可以控制幼儿园的教育教学,按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施教学和教育.当全国大多数幼儿园控制在政府手中的时候,就会形成正常幼儿教育的主流,在社会上形成正常幼儿教育的潮流,改变人们的幼儿教育观念.即便是少数幼儿园不在政府的掌控之中,也难以形成幼儿园小学化的气候.
3.加快合格幼儿教师的培养速度
现在的幼儿园师资严重不足.城市的情况好一些,农村幼儿园的情况非常糟糕,大多数农村幼儿园没有一个合格的幼儿教师,由退休的小学教师、清退的民办教师、初中或者高中毕业的学生、生了小孩子不能外出打工的年轻村妇任教.这些所谓的幼儿教师,其实并不懂幼儿教育,根本不知道国家幼儿教育的方针政策,印象比较深的是自己上小学的经历.这样的教师,让他们去开发幼儿的智力,她们没有能力,让她们去挖掘幼儿的潜能,她们束手无策,所能够做的就是教幼儿认数、识字、背古诗、做简单的四则运算.幼儿园聘请这样的人任教,想遏制幼儿教育小学化也难.
4.加强幼儿园的教育教学管理
自2010年国家正式把幼儿教育列入基础教育以来,各级教育行政部门加大了幼儿园的管理力度,取做到了可喜的成绩,幼儿教育小学化在一定程度上有所收敛.但是,其收效与国家的幼儿教育方针还相差甚远,前面的路还很长,还需要付出更加艰苦的努力.
多数县市的幼儿教育由基础教育研究室管理,而基础教育研究室是按照原来中小学的规模设置编制的,没有富裕的人员,缺乏幼儿教育专业管理人才.幼儿教育在我国全面开花,幼儿园的数量与小学数量基本相当,有的地区幼儿园的数量超过了小学的数量.据了解,不少行政村只有一所小学,却有多所幼儿园.由于人手少,基础教育的教研员们管理中小学已经够吃紧的了,无力参与数量众多的幼儿园管理.虽然政府非常重视幼儿教育小学化倾向,但是基层教育行政部门对幼儿教育的管理还是不到位,致使幼儿教育小学化的倾向没有能够做到到有效遏制.
总之,幼儿教育小学化的现象,不利于幼儿的心理健康发展.教育行政部门应该成立幼儿教育的专管部门,充实幼儿教育管理队伍,提高管理人员的幼儿教育管理素质,从而加大对幼儿园的管理力度,尤其是要加强农村幼儿园的管理力度,不断提高农村地区幼儿教育水平,促进农村地区幼儿教育持续健康发展.
参考文献：
[1]沙燕.幼儿园教育小学化的冷思考[D].济南.山东师范大学硕士学位论文.2008.
[2]李康耀.如何使学前教育走上科学化和规范化的道路——幼儿教育"小学化"问题思考[J].基础教育研究.2012.（2B）.50-51
[3]柴占学.幼儿教育小学化倾向不容忽视——学前幼儿教育现状调查分析报告[J].中国农村教育.2010.（7）.32-33
总结:这篇幼儿教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 幼儿教育小学化倾向的现状与策略 摘 要：幼儿教育是儿童成长中的一项重要教育内容。然而，在当前的幼儿教育中，小学化倾向的情况越来越严重，这给幼儿的教育带来了很大的不利影响。为此，。
2、 幼儿教育小学化倾向问题和 近年来，国家对于学前教育的重视程度不断提升，幼儿园教育事业得到了社会各界的广泛关注，并取得了良好的发展。而幼儿园教育小学化倾向是影响幼儿园教学效。
3、 治理幼儿教育小学化合理路径 一、家长方面当前，幼儿在每个家庭占据的地位越来越重要，因此，家长对孩子的期望非常高，给幼儿成长带来各方面的压力，尤其是学习方面，从而导致幼儿教。
4、 关于幼儿教育小学化认识 [摘要]幼儿园教育的小学化现象已经非常的普遍，由于社会激烈的竞争，幼儿园自身的原因以及家长的思想认知导致这一现象的发生，通过对幼儿园教育小学化的。
5、 克服和避免幼儿教育小学化 内容摘要：幼儿教育的小学化倾向严重地违背了幼儿身心发展的特点和早期教育的基本规律。本文阐述了克服和避免幼儿教育小学化的对策：树立正确的教育目标观。
6、 农村幼儿教育小学化现状 摘 要：随着社会科技的不断发展，我国科教兴国战略的实施，教育也成为我国人民越来越关注的对象。本文研究对象为黔南州农村幼儿教学，幼儿教育不同于小学。