论文小学数学教学中探究性学习是关于本文可作为相关专业探究性学习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文探究性学习的作用论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
一、设计问题,构建迫切学习的活动情景
人的思维过程始于问题情景.在教学中,教师设法创设问题情景,以悬念作为出发点,激发学生的认知冲突,产生迫切学习的心理和获取新知识的 ,使学生在学习过程中自觉地,积极地思维,使学生的创新思维得以发挥.
例如,教学《简单的统计》时,课前让学生调查了村子里各家各户的彩电、冰箱、洗衣机和电话机的数据,并加以整理.上课时,请学生讨论交流任何制成统计表,让学生根据已有的统计知识制成最能清楚反映这些数据的表格.由于材料来源于现实生活,数据真实可靠,学生感受到学习数学的价值,学习数学的积极性高涨,思维非常活跃.同时,学生对数学在生活中的实际运用有了更深的理解.再如,教学《三角形面积的计算》时,这样设计问题情景：“运用转化的方法,我们把平行四边形转化成长方形,利用长方形的面积计算推导出平行四边形的面积公式.今天你们能不能运用转化的方法推导出三角形的面积计算方法?请同学们试一试.”这样的问题情景不仅给学生指明了思考的方向,更激发了学生探求新知识的 .
二、实例引发,构建合作和交流的活动情景
合作交流的意识和能力是素质教育的要求,更是现代代应该具备的素质,探究性学习的形式提供了一个有利于人际交流和合作的良好空间,在教学中,注意从实例出发,教师不仅仅是让学生学会做数学题,更重要的是为学生提供更多的机会去发展自己的数学思想,去倾听别人的想法,学会用数学去进行交流,例如教学“长方体体积计算公式的推导”时,让同桌的学生进行合作,用1立方厘米的小正方体拼摆长方体（学生自由摆）,由于没有规定摆成什么样的长方体,因而学生摆成的长方体的形状可能不一样,摆好后让学生思考：“所摆的长方体的体积是多少?摆成的长方体的体积和它的长、宽、高有什么样的关系?”在思考的基础上,让学生互相交流,可直接口述,也可以边用实物演示边讲解自己探究的过程,最后达成共识：不管摆成什么样的长方体,长方体的体积总是长×宽×高的乘积.
三、给予探究性学习独立的空间和时间
探究性学习活动过程是情感活动的过程,它所强调的是通过学生自主参和探究学习活动获得亲身体验.因此在教学活动中,教师要给予学生动脑思考、动手操作、动笔尝试,动口表达的时间和空间,使学生有较多的独立获取知识的机会.具体要求做到学生能独立思考,教师不提示；学生能独立操作的,教师不替代；学生能独立解决的,教师不示范.让学生自己提出问题,互相研究讨论解决.让学生自己动脑动手,去观察比较,抽象概括,找到解决问题的方法.例如：在教学圆面积时,除了按教材要求把圆剪成15等份,拼成近似长方形,得到圆的面积计算公式以外,再启发学生能否转化成其他已学过的图形呢?此时,学生兴趣盎然,手脑并用,积极思维操作,剪拼成平行四边形,平行四边形的面积等于底×高,得出圆的面积等于πr2.这样通过操作、实践、探讨,不仅坚强了计算公式的理解和掌握,更使学生各方面的能力得到和谐的发展.
四、探究性学习的作业设计
探究性学习的作业是培养探究能力的一种行之有效的方法,其目的是锻炼学生的创造力和应用知识的能力,通过对知识的融会贯通,提高运用知识的技能,最终达到提高解决问题的能力,同时也可充分展示学生的个性.探究性学习的作业中要尽可能地做到：尊重差异,突出主体.作业要有层次性.如了解性作业,探源性作业,拓展性作业.作业的内容中要注意做到全息兼容,突出重点.既要源于教材,又要高于教材,还要注意贴近生活,注意整合.要注意探究性学习的作业的开放性,作业中要充分允许解题思路的多样性和灵活性,解题答案的可变性.还要注意探究性学习的作业完成方式,提倡小组合作,突出自主.让学生在协作和交流中互相取长补短,让学生的思维在合作中产生碰撞,在互动中得到发展.
实践证明开展探究性学习,有利于发掘每个学生的潜能,有利于培养学生的创新精神,有利提高学生各方面的素质.
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参考文献：
1、 小学数学教学中开展自主学习的路径探析 数学的应用非常广泛，与人们的生活有着密切的联系，对其他学科的学习能起到很好的促进作用，所以数学有着重要的教学意义。新课程改革对数学有了更高的要求。
2、 高中物理教学中探究性学习模式应用 探究性学习模式是高中物理教学中教师常用的方式之一，探究性学习对于提升学生发现问题、解决问题的能力有很大帮助，并能提高学生的自主学习能力 但探究性。
3、 高中语文教学中探究性学习方法 【摘要】在学校的教育教学过程中，存在多样性的教学方式，而探究性学习的方式能够实现理想的效果。为此，本文阐述了高中语文教学中应用探究性学习的意义，。
4、 小学数学教学中小组合作学习的问题和策略 中图分类号：G623 5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0336-01教育部于2001年7月颁布的《全日制义务。
5、 小学数学教学应注重学生学习习惯培养 摘要：《小学数学教学大纲》中明确指出： "在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有。
6、 高中语文教学中探究性学习策略 摘 要：语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们进行思想交流的工具。高中语文教学旨在提高学生的理解能力以及人际交往能力，它作为其他学科的基础，在。