论文农村作文教学如何激发学生创作是关于对不知道怎么写作文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学生作文辅导机构论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：当前,不少中学生面对作文,畏难情绪严重,十分害怕作文.改革传统作文教学引导学生备米下锅解决无啥可写的问题,培养情商,激发智商,解决写作动力问题,以评促写,多鼓励,少批评,使学生感到写作如同说话一样自然简单；写作似听音乐、看舞蹈一样快乐.学生作文兴趣盎然,作文水平大大提高.
关键词：创作 ；情商；智商；评语；写作
大多数孩子提起作文就头痛.该如何写,写什么无从下笔.是因为他们没有体会到其中的快乐,提不起兴趣,没有兴趣如同用铁锤敲冷铁,没劲.一但有了兴趣,再苦再累的事也变得其乐无穷,动力十足.如何提高学生的创作 ?最基本的方法就要逐步培养.在多年的教学中我总结了以下几点：
一、培养发现美的独特眼光
罗丹曾说过我们的身边不缺少美,只是缺少发现美的眼睛.长的好是美,吃的好、穿的好是美,山水好是美.但美不该只是这些,它的范筹十分广.凡是能令人身心愉快或产生积极思想的事物就是美.例如钓龙虾、种稻、割稻,从竹匠处获得竹子的知识、从泥瓦匠处获得筑房的知识.和朋友共同分享秘密、拾柴、采菇等生活中到处有美,只要有独特的眼光,你就能发现.发现美要从心灵上去引导：
1. 让学生从不同角度考虑问题.
任何问题都有两面或多面性.例如去观风景时下了雨.你可以认为很麻烦天气不巧,但换一方面你就会觉得雨中观景烟雨朦胧别有一种新意.什么事物换一面去想你可能得到更美的东西和更广的视野,让学生常这样做收获的不仅是作文素材,还有许多生活的哲理.
2. 让孩子拥有豁达的胸襟.
平日我最爱读苏轼的文章.是因为其中流露出的洒脱和豁达.“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”正是这份豁达使人视野开阔,心胸宽广.见解和所思维都不同和常人,必得到健康和美好的启迪.德高为师、身正为范.老师以自己的言行为榜样,大方行事,豁达为人,用自己的达观感染学生,使他们改变“犹抱琵琶半遮面”的怯懦和狭隘.敢于把自己的发现和思想表达出来和人共享,他们会发现生活中的美是那么多.
二、学会观察,拓展视野
苏霍姆林斯基曾说：“观察是任何东西都取代不了的源泉”农村孩子有个最有利的优势；可以最大限度的亲近自然,观察自然.不会写肯德基的美味,我还不会写母鸡生蛋吗?不能横向扩展观察就纵向挖掘,总之要让孩子在身边发现创作的源头.苏霍姆林斯基常布置学生完成观察题,并要求找出事物间的因果联系,对高年级的学生还布置要动手操作的观察题.我们也可向先贤学习,放手让学生观察生活、自然.从中能得到知识,受到启发.观察的多了,知道的也多了,写起作文言之有物,自然得心应手,就不会讨厌作文了.
三、笔尖饱蘸情感
笔端饱含了情感,就像畜势必发的箭,不写不快.可见作文教学是不能缺乏情感的先贤夏丏（“丏”字读mian第三声,编者注）尊曾说：“教育没有了情爱就成了无水的池,任你四方形罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚”情爱是需培养、酝酿的.
在想学生体会到了表达的快乐和成功.会渐渐爱上作文的.但要注意：学生动了脑就会迸出思想的火花.也许如星星美丽异常,也许如火柴一丝萤光.我们都应小心呵护,千万别让它熄灭.让各种火花绽放异彩.共同分享智慧,互相启迪,拓宽思路.
四、增强情商解决写作动力问题
情商是情绪商数,也称情绪智力,它不像智商那样代表一个具体的算术商数,它只是相对地指情绪能力.具体讲,情商包括五种能力：自我认识能力、情绪管理能力、自我激励能力、了解他人能力、成功社交能力.学生写作情商的培养包括以下几点；
1. 写作动机培养.
它包括对写作目的性的说明和责任心的培养.学习、生活、工作离不开写作.写作是训练能力的需要,是反映生活的需要.每个学生有责任拿起手中的笔再现我们学校、社会、国家的变化.责任心的培养是情商培养的一个重要体现,也是作文教学的一个关键.
2. 写作习惯的培养.
随时记录个人的生活经历、感受,和所见所闻靠习惯.一方面培养学生养成勤于动笔,乐于表达的好习惯.另一方面,通过生活写真,鼓励学生大胆表达自己对生活的看法,释放自己真实的情感的习惯.每完成一篇习作,先自改完善,再互相交流修改,教师讲评后,趁热打铁,把自己领悟到的认识写成后记,这种习惯也是提高学生写作、欣赏水平的必经之路.
3. 写作情感的培养.
《中学语文学科教学法论》指出：情感是人对客体是否符合自己需要而产生的体验.“情感对学习活动的调节功能是很重要的,尤其是高级形态中的道德情感、理智感、、美感、调节着人的兴趣、动机、和意志行为,并影响着人的个性心理.情感的发展,既是语言学习的一种目标,也是语文学习的一种手段”.作为语文学习的重要组成部分的作文训练,也应该注意情感情感渗透和情感培养.一方面语文老师应将无尽的爱,浓浓的情,洒向每一个学生,努力培养学生对自己的情感.“亲其师,信其道”.反之,如果师生关系紧张,感情对立,学生对作文就会产生逆反心理,就会影响作文训练的效果.另一方面让学生感到作文是自己成长的需要,加深对作文的热爱之情.“热爱是最好的老师”.它不是蜜,却可粘住一切.
4. 意志的培养.
意志是作文成功的重要因素.作文是件艰苦的脑力劳动,没有坚强的意志很难完成.特别是作文写不下去的时候或遇到挫折的时候,尤其需要意志的作用.老师要向学生讲名人的砺志故事,培养学生具有写不好作文决不罢休的坚强意志.
动机、自尊心、自信心、习惯、情感、意志这此非智力因素是写作成功的必备条件.这此方面素质增强了,有助于学生写作智能的发挥.
总结:该文是关于作文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 作文教学改革和学生习作个性化 摘 要：强调个性发展，注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。小学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动。一篇习作就是检具个性特征的精神产品。
2、 如何在语文教学中激发学生写作兴趣 摘要：孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，说的是兴趣是最好的老师。《初中语文新课程标准》中明确提出：“中学生要多角度地观察生活，发现。
3、 如何在初中作文教学中让学生积累写作素材 作文是初中语文教学的重点和难点，学生们苦于写不出作文而叫苦连连，流水文也是层出不穷，有的学生甚至戏说，‘天不怕，地不怕，就怕要上作文课’。从考试。
4、 中职会计基础教学中激发学生学习兴趣的方法 摘 要：在教学中，培养学生的学习兴趣是教师应当特别重视的环节。会计基础课程是中职会计专业学生的第一门基础课程，对学生的学习起着至关重要的作用。但。
5、 在机械制图课程教学中激发学生学习兴趣教法探析 摘 要：兴趣是求知的内在动力。但是学习兴趣不是天生的，主要源于教师引导学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，使其能创造性地学，最终达到优化课堂。
6、 如何在作文教学中培养学生创造性思维 摘 要：当前，我国全力推进素质教育，而其核心是创造性教育，创造性教育的目的在于造就创造性人才。因此，培养学生创造性思维的习惯，无疑是一个至关重要。