一、历史论文方法

河南贾仙茹解题探讨解题探讨材料解析题在高考历史学科中的分值是52分，独占半壁江山，其重要性不言而喻。而在材料题的解答过程中，同学们往往存在读不懂。

摘 要：当今高考历史试题，越来越注重能力立意。这就要求师生在教学和学习过程中，在认识论和方法论上下功夫。本文旨在探讨方法论的有关问题，包括历史意。

2016年秋，部编版初中历史新教材终于与师生见面了。从质疑到接受，从束手无策到驾轻就熟，这期间教研员、老师和学生们都经历了一个不同寻常的过程。面。

摘要：历史不仅是一种知识，更是一种智慧。历史教学就是在不断探索中寻求最佳教学方案，帮助学生树立正确的历史观，探寻行之有效的历史教学方法是每一位初。

摘要：在高中历史教学中树立形象思维的意识对于增强学生对历史事件的理解有着重要的影响作用。在历史教学生，传统的教学模式以告诉学生重要的知识点对其加。

摘要：学法指导是教师在教学中通过最佳途径，使学生掌握一定学习方法进行有效学习的能力，它对提高教学质量，开发学生智力有着重要意义，指导学生掌握科学。

摘 要：在当下对于素质教育要求越来越高的趋势下，新课程改革也逐渐深入人心。对此，笔者以自身的历史教学经验，来对高中历史的复习方法进行了分析和研究。

笔者结合自己多年来的教学经验，对历史课堂教学的模式和方法进行了一些有益的探究，摸索出了“读、讲、议、练”四段学习策略。它不但给学生带来了学习的乐。

【摘 要】历史教学是学生认识人类发展规律、客观世界、经济文化发展进程的重要途径，对培养学生的是非观和明辨是非的能力有重要重要。尤其是高中历史，是。

摘 要：教育理念和教学方式的转变是基础教育课程改革的重要任务。对中美两国中学历史教学方法进行研究，并探讨中美两国在历史课程改革方面的异同，可以帮。

[摘 要]生态符号学是关于有机体及其环境之间符号性相互关系的研究，它不仅与生物学、生态学有着直接的理论依托关系，而且深刻地嵌入了历史上人类及其环。

摘 要：初中历史的教学内容多而没有顺序性，都要靠学生自己去把历史事件按照时间顺序慢慢理顺，这样的学习方法会造成时间的过多浪费，还可能让学生对历史。

摘 要：高中历史教学是否有成效，将会影响高中历史新课程的实施，会影响高中历史教学目标的实现，更重要的是体现在培养学生人文素养方面。因此在新课程背。

摘要：历史学科教育的使命，在于向学生介绍人类历史上一切文明进步的成果，培养学生的爱国情操，让学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生用历史。

摘 要：随着社会的不断进步和科学信息技术不断发展，给历史教学带来了巨大的变革。在现代历史教学中，教师要采取灵活多样的教学方法，充分学校和社会资源。

摘 要：高效课堂的构建不仅需要教师制定好教学计划，还要求教师不断地丰富教学内容和形式，调动学生的课堂积极性，从而使得学生可以在课堂上高效的学习，。

【摘要】本文就如何回归到历史事件的真实这个主题来浅析作者的观点，谈谈在作者对回归历史事件真实的研究中是从哪些方面综合窥视当时历史事件的。作者个人。

摘 要：以铜为镜可以正衣冠，以史为鉴可以知兴替，读史使人明智。我们学习历史的一个重要原因就是通过读史了解历史的魅力，通过对历史事件与人物的解析，。

摘要：历史是一门基础性的学科，在高中历史教学中，教师要把提高了历史课堂的教学效率作为重要的教学任务。在新时期，教师要以新的教学理念为指导并且把新。

摘 要：对于初中历史教学来说，其作为整个课程体系中的重要组成部分，一直伴随着学生到高中甚至大学，而当前新课改背景下，过去的历史教学已经很难跟上时。

初中历史教学过程中，如何进行高效课堂的教学，成为我们必须面对的问题。因为初中生对于历史的学习还处于初级阶段，世界观、人生观和价值观正在形成，历史。

摘 要：所謂历史，“历”泛指经历、历经，“史”泛指过去的事件，概括可得，“历史”是对过去发生和经历的事件的记载和总结。高中历史的学习内容，大多以。

摘 要：当前，随着素质教育的不断推进，高中历史教育也进行了不断的革新。作为高中历史教师，我们应当认真学习研究《普通高中历史课程标准》、学习新版。

摘要：在毕业论文撰写中，科学研究方法的选择至关重要。本科生毕业论文的研究方法，直接制约着研究结论的可靠性及论文的质量。本文以河南工业大学市场营销。

当前，语文教学现状是立足一课的教学，教学缺乏系统性，容易出现只见树木不见森林的情况，使得每一课的学习目标散乱、低效，缺乏梯次性、序列性，不利于学。

一次科学课上，在与学生一起研究《听听声音》时，我结合小学生喜欢模仿的特点，首先安排学生模仿各种有趣的声音，看到他们那天真的表情和逼真的动作，仿佛。

学生自主选择。在选择图书时，或许是为了炫耀，或许为了展现自我，学生在选文上都动足了脑筋。《三字经》《弟子规》《读者》《视野》《意林》，名人传记、。