一、关于体育精神的论文

教育改革之后的体育课程安排本就是为了强身健体，让学生能够拥有一个健康的身体，从而进行更为丰富的课程学习。在体育课程之中加入游戏，这不仅可以丰富体。

广东省第十四届运动会学校体育组科学论文报告会（以下简称科报会）于2015年8月1日至2日在湛江市第二中学举行。本届科报会是在党的十八届三中全会“。

【摘 要】 体育精神是人类文化现象之一，它凝聚着人类的智慧。现代社会高中学生面对各种压力，更需要体育精神做他们坚强的后盾，在高中体育教学中不仅要。

体育与艺术都起源于人类的社会劳动实践，当人类社会步入文明时代，体育和艺术才分离开来，成为各自独立的社会实践活动形式，当社会进一步发展时，它们又。

摘 要：21世纪对人才提出了更高的要求。教育的主要目的在于培养人才，在教学过程中应该注意对“以人为本”观念的贯彻与落实，注重对学生人文素质的培养。

摘 要：作者通过教学实践，对如何加快高中体育教学创新改革，将体育精神的培养及通过体育精神帮助高中生形成健全人格，作为新时期高中体育教学的最终目标。

【摘要】本文主要以在职业院校体育教学中如何培养学生的团队精神为重点进行分析，从创设良好的团队合作学习情境、开展体育竞赛活动、采用小组合作学习法等。

摘 要 体育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分，体现着不可或缺的价值，体育精神对人的意识形态引领、道德伦理涵育、良好性格和生活方式养成等起着不。

摘 要：体育活动是幼儿园中的一项重要的教学课程。幼儿体育课程不仅具备运功功能，同时还具有游戏功能，在幼儿教育中起到积极作用。基于幼儿好玩、好动的。

一、引言团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，其核心是协同合作，反映了个体利益和整体利益的高度统一，保证了组织的高效率运转。培养学。

摘要：随着教育改革的不断深化，在各个教育方面收到不错的成效，在新课改的大背景下，如何在高中体育教学中贯彻新课改精神是我们老师需要认真探讨和研究的。

【摘要】本文选取了西北民族大学2010—2016年民族传统体育学专业的71篇硕士学位论文，采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对这。

摘 要：运用文献资料法和专家访谈法对中国射箭文化进行梳理和概括，力求透过梳理的射箭文化发现“射以观德”的现代中华体育精神。结果得出在中国式射箭文。

主持人语：早在20世纪20年代，著名教育家杨贤江便极力提倡幼儿体育。他说：“体育的目的，是在使感觉灵敏、姿态优美、筋肉发达、内脏完整、动作敏捷。

摘 要：体育作为基础教育的一门学科，主要是培养学生的体育精神。体育教师只有根据学生的年龄特点，创设趣味性的体育环境，倡导学生间的竞争与合作关系，。

摘 要：党的十九大报告提出“加快推进体育强国建设”，这是第一次党代会明确提出建设体育强国。体育强国建设是新时期中国体育发展的主要目标和宏伟蓝图，。

【摘 要】 该文认为，体育运动的精神内涵包括顽强、豁达、担当、团结、公平五大意蕴或者维度。结合国内国际体育运动的实际，对每一种精神意蕴作了较深入。

摘要：作为我国现代伟大的文学家和思想家，鲁迅与体育也有着不可分割的关系。鲁迅年轻时喜欢体育运动，推崇尚武精神；留学日本时弃医从文，提倡思想革命；。

摘要：《聊斋志异》中记述了大量清代社会的民间体育运动内容，涉及到民间武术、舞剑以及野外探险等诸多方面，这些民间体育活动呈现出的，是清代底层社会真。

如果把体育精神和家庭教育这两个词放在一起，可能很多人会问：它们有联系吗？是的，它们是两个很有意思的载体，如果我们在中间搭建一个很好的平台，并且带。

【中图分类号】 G62 0【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01加强青少年人文素质教育，培养青少年的人文。

摘 要：进入新世纪之后，教学也面临着巨大的变革，在教学中应当更注意到素质教育。创新精神和实践能力的培养是时代发展的要求，在体育教学中培养学生创新。

随着社会教育的发展，学校体育工作受高考应试教育的影响，体育课的课时不能得到有效保证，很多体育教师不按课表上课，等到考试来临，体育课就直接被别的文。

北京马拉松组委会自1981年创办以来，北京马拉松已连续举办35届，是国内历史最为悠久、连续举办时间最长的单项自主品牌体育赛事。35年间，北京马。

[摘要]支架式教学模式对促进学生的自主学习能力、协作学习能力、实验探究能力、提出问题的能力、良好的思维能力都是非常有效的，可以激发学生的学习兴趣。

[摘要]随着新课程改革的进行，对高中物理教学也提出了更高的要求，教师不仅应注重学生物理知识水平的提高，还应注意培养学生自主学习能力以及创新思维能。

摘 要：随着学习的进一步深入，初中英语的学习进一步加大了难度，如何提高初中英语课堂的教学效率，使得英语的课堂教学更加有效、更加高效，始终是初中英。