一、高中思想政治论文

摘要：高中思想政治课在大数据时代的教育民主化、现代化发展的大背景中遭遇着教学实效低、德育效果差、过分偏重知识教育、较少关注价值认同的教学困境。提。

摘要：高中思想政治教学是基础教育的重要组成部分，课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的效果直接关系到教学质量。教师要活用教材，激发学生学习兴趣，理。

摘 要：现代教育的目的是使学生从机械被动的学习中解放出来，真正生动活泼地主动学习。弹性教学倡导把学习的主动权交给学生，培养学生学习的自主意识和创。

摘 要：高中思想政治课程要加强与社会发展、科技进步以及学生生活的联系，注重结合学生实际生活经验，全面促进学生综合素质的不断提高。课堂教学是思想政。

内容摘要：思想政治贯穿了整个人的一生，特别是对于高中的学生来说，更是重要，关系着他们踏入社会或者升学、找工作、做人乃至一辈子的事情。高中的思想政。

课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备，并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简言之，课堂导入是教师在一个新的教学内。

自新课程改革以来，教学的意义更多的是实现学生的全面发展，重视对学生能力的提升、素质的培养以及以学生为本理念的实现。学生在制作与使用概念图的过程中。

摘要：生命化教学，是一个比较抽象的概念，但来源于具体的生命进程。新时代背景下，倡导生命化教学不仅是为了珍爱生命，更在于提升生命的质量与生命的意义。

[摘要]教育来源于生活，是生活的需要和归宿。如今我们需要将生活化教育理念融入高中思想政治课堂之中，帮助学生更好地感受生活、参与生活、理解生活、接。

摘要：高中政治课是一门非常重要的课程，它对学生形成正确的人生观和价值观有着深刻的影响。新课程改革特别注重学生思维、情感和行为方式的培养。目前高中。

摘 要：随着新课程改革的进行，在高中政治教学中，教师要加强对学生核心素养的培养。高中思想政治核心素养主要培养学生的公民意识、法律意识、自我意识，。

摘 要：生活化教学模式之于高中思想政治课堂教学有着显而易见的诸多优势，一线教育工作者应当结合所教学生的认知实际，有策略、有针对性地采取灵活而恰当。

摘 要：话语权指控制舆论的权力。大到政府、组织机构、企事业单位，小到家庭、班级等，都需要有人行使话语权所赋予的权力。在课堂上教师最需要有话语权，。

【摘要】随着我国新课程改革的进展，我国高中思想政治教学也得以变革，对我国高中思想政治教学提出了很多新的要求，要求思政教师在教学中要注重培养高中生。

2016年9月13日，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》总体框架，提出了学生必须具备的六大素养。核心素养的提出，使得各学科尤为注重发展学生的。

摘要：新课程理念把知识与技能、过程与方法、道德情感与价值观视为课堂教学的三维目标。其中情感教育对于激发学生学习兴趣、持续增强学习动机、提高交流讨。

摘要：高中思想政治教学的目的是让学生对现实社会有较为全面的认识，为此教师有必要让思想政治教学的实效性得以有效保证，这样才能够让思想政治教学的价值。

摘 要： 《新时代的劳动者》是高中思想政治必修1《经济生活》第二单元第五课的第二框。根据新课程基本理念，作者从五方面对教材进行分析：课程标准分析。

摘 要：思想政治课是我国高考重点考查的学科之一，肩负着传承中国特色社会主义理念，树立社会主义共同理想的重要责任。与其他学科相比，思想政治具有极大。

摘要：思想政治课是学生树立人生观、世界观和价值观的最直接的一门课程，但是，现如今高中的思想政治课还存在着很多的问题，例如说过于形式化、课堂一味追。

摘 要：学生学习方式的模式改变成为当前基础教育改革的焦点。其中还原学生主体地位，开展学生自主学习模式是主要方向。在高中阶段，学生的自学能力和思想。

摘要：高中政治课对于高中生来说，是一门相对枯燥的学科。因为政治课所涉及的内容面非常广，既有经济的，也有政治的，还有文化和哲学层面。因此，教学是需。

摘 要： 高中思想政治学科课程标准是高中思想政治学科课程与教学活动的纲领性文件，规定着课程的性质、目标、内容、学习方式、计划、实施建议等。本文旨。

当前，多媒体技术辅助教学在教育领域中的应用，已成为高中政治课教学改革的热点，虽然在教学中多媒体技术的应用还存在着一些不足，但是，实现多媒体技术辅。

[关键词]现场短新闻；特点；写作方法作为一名专刊编辑，我很少有机会在消息写作方面有一定的学习和实践机会，因此，消息写作成了我的短项。一直以来，。

摘 要：自2003年广西崇左建市以来，充分发挥边境城市的独特优势，对外贸易发展卓有成效。但目前仍存在贸易商品结构单一、贸易层次较低、一般贸易与加。

得莫利是黑龙江省方正县伊汉通乡一个普普通通的小山村，位于松花江南岸、张广才岭北麓，哈同公路180公里处。得莫利炖活鱼是上世纪八十年代勤劳智慧的得。