论文小学语文阅读教学方法是适合小学语文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学1一6年级所有课文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：文章結合笔者实践教学经验和当前小学语文阅读教学实际情况,在文中先分析了小学语文阅读教学的重要性,之后从四个方面探讨了小学语文阅读教学方法,希望对小学语文阅读教学有所帮助,从而促进小学语文教学质量的提升.
关键词：小学语文；阅读教学；教学方法
小学生具有极强的好奇心,他们在刚接触阅读内容时会感觉很新奇,但是学生活泼好动的特征又使得学生在阅读学习中无法集中注意力,逐渐的学生阅读积极性减退,有的学生只是单纯的阅读,而缺少认知的思考和分析,这使得小学语文阅读教学目标无法实现.面对当前这种情况,小学语文教师应在教学中不断的探索有效的阅读教学方法,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力.
一、小学语文阅读教学的重要性分析
小学是学生阅读的启蒙阶段,做好阅读教学对学生终身发展具有重要影响.如何做好小学语文阅读教学工作,成为语文教师研究的重要课题,从当前小学语文阅读教学的实际情况来看,还存在一些问题.因此,加强小学语文阅读教学,创新小学语文阅读教学方法很重要.小学生通过阅读各类书籍,能够开阔学生的视野,扩大学生的知识面,使学生的内心世界更丰富.同时,阅读还能够培养学生的创新思维能力,在阅读过程中学生可以获取思维材料和思维知识,并将这些材料更好的融入到自身的学习中,从而促进学生全面发展.通过阅读可以培养学生的语感,使学生在写作中具有良好的语感,避免出现语句不通的现象.阅读使学生的审美能力得到提升,学生在阅读中会被作者所描绘的画面的所吸引,使学生产生美感体验,经过时间的推移,这种量变会逐渐的转变为质变,促进学生审美能力的提升.
二、小学语文阅读教学方法探讨
1.营造良好阅读氛围.
在小学语文阅读教学中良好的阅读氛围很重要,其能够有效激发学生的阅读积极性.这需要语文教师为学生们营造一个轻松、愉悦的阅读环境,可以将班级布置为一个小型的图书室,在阅读氛围浓厚的班级中开展阅读活动,使用教室墙壁展示名诗名句,也可以是学生自己创作的人生格言.这样教室中便充满了文化气息.同时,教师还可以在阅读教学中评选出阅读优秀学生,以此提高学生的阅读积极性.语文学习中的各条各块内容是相辅相成的,要学好语文就要用心体会,而实际上很多教师唯恐在课堂上讲解的内容太少,而一味的向学生灌输大量信息,这种行为反而会使原本丰富优美的阅读课文,变得干瘪瘪,反而使学生失去了阅读兴趣和积极性,学生始终处在一种不知所然的状态,这要求小学语文教师要改变当前这种现状,引导学生可以在反复阅读中感受文章的情感和思想.
2.指导学生阅读方法.
小学语文对学生阅读方法的指导,要先培养学生对阅读产生浓厚的兴趣,兴趣是学生最好的老师,只有学生先对阅读产生兴趣,才能将其转化为持续阅读的动力.在小学语文阅读教学中,教师可以通过巧妙设计教学情境的方法吸引学生注意力,如故事导入、 导课等,使学生对阅读学习产生学习兴趣.此外,教师还要注重指导学生掌握正确的阅读方法,通过引导学生认真阅读课文,使学生养成良好的阅读习惯,之后教授学生阅读方法,使学生可以根据文章类型确定采用哪种阅读方法作为合适.小学阶段是学生习惯养成的关键阶段,学生养成良好的阅读习惯会受益终生,在朗读中感悟作者所要表达的思想,这是小学阅读教学的重要任务,作为教师应到给予学生尊重,尊重学生的感受、体验、理解.
3.整合语文阅读写作.
在小学语文教学中阅读和写作内容都是极为重要的,两者关系密切.学生在阅读中积累丰富的写作素材,才能保证写作文章的质量.从当前的实际情况来看,阅读实际上是学生写作的基础,而写作又是阅读的一种延伸,在阅读教学中通过读写结合的方式,能够使学生的思维更活跃,从而激发学生的阅读兴趣.在阅读教学中,会遇到很多好词佳句,这时教师要引导学生做好摘录,还可以根据文本的类型谈谈自己的感受,从而使学生更深入的理解阅读内容,加强阅读体验,阅读写作方式的结合,能够激发学生阅读和写作的 ,促进学生产生情感共鸣,阅读中积累丰富的写作素材,同时也为学生写作创造了空间.在阅读教学过程中,教师可以采用让学生独立阅读的方式,使学生独立感受文章的情感和描 法,在这个过程中不仅提高了学生的阅读能力,还锻炼了学生的写作能力和口语表达能力,使学生感受到阅读的重要性和意义.
4.增加学生课外阅读量.
在小学语文阅读教学中,为了促进学生表达能力和理解能力的提升,仅靠课上教师的讲解是不够的,还需要学生积累丰富的语言素材.语言积累不能通过短时间的课堂教学来提升,由于小学语文教材中的文章篇幅较短,加之教学时间有限,学生通过课堂学习获取的知识是非常有限的.因此,语文教师在教学中要更用心的讲解,教授学生更多精华内容,同时要鼓励学生利用课余时间阅读课外内容,以此提高自身的阅读量,使学生掌握更丰富的知识.通过鼓励让学生进行广泛课外阅读,加之教师教学中的补充,学生的文化底蕴会越来越丰富.为了确保学生课外阅读内容有意义,教师要对学生做出及时指导,通过问题解答、书籍推荐等方式,学生可以深入的阅读课外内容.这样学生才能够更准确的表达出自身的看法,不仅自身的表达能力得到了锻炼,而且也可以提高学生的理解能力,促进学生语文素养的提升.如果教学条件允许,教师可以在班级中组织课外书籍阅读活动,使学生们可以互相分享自己的读书心得和喜爱的作用,组织读书竞赛、朗读会等活动,促进学生阅读积极性的提高.
综上所述,在小学语文阅读教学中,为了提高学生的阅读能力,促进学生全面发展.语文教师在实践教学中,要为学生们营造良好的阅读氛围,指导学生掌握正确的阅读方法,将阅读和写作整合,促进学生阅读能力的提升,同时要加大学生的课外阅读量,使学生积累更多丰富的阅读素材,促进小学语文教学的顺利开展.
参考文献：
[1]黄美兰.小学语文阅读教学中指导学生进行文本细读的方法分析[J].考试周刊,2017（A0）：45.
[2]陈艳琴.浅谈小学语文阅读教学的方法指导[J].新课程（上）,2017（12）：36.
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参考文献：
1、 提高小学语文阅读教学效率的方法 语文教学一直都积极倡导“学情在左，文体在右”的理念。阅读教学是学生在原有认知的基础上，在教师引领下围绕文本进行深入对话的过程，更是促进学生实现自。
2、 提高小学语文阅读教学有效性的方法 小学语文是小学阶段的基础课程，语文能力的培养对于学生日后的学习有重要的作用。文字的阅读和表达能力是小学生必须掌握的基础能力。小学语文课堂主要包括。
3、 小学语文阅读教学中的方法指导 摘要：随着时代日新月异的变化，人们从对生活的追求提升为对精神的追求，因此现代教育对语文阅读教学方法这一话题越来越关注，小学语文阅读是语文教学的基。
4、 小学语文阅读教学的重要性与教学方法 摘 要：在小学语文教学中，教师应该认识到阅读教学的重要性及对学生发展的重要意义。进而采取有效的教学方法高质量的开展小学语文阅读教学工作，全面地提。
5、 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析 摘 要：小学是学生打好阅读及写作基础的重要时期。阅读作为小学语文教学的重要内容之一，不仅关系到学生理解能力的培养，而且还关系到学生语言表达能力及。
6、 小学语文阅读教学中口语交际能力培养 摘 要 课程教学改革在不断深入，新的教学目标中更加重视学生的口语交际能力，这就要求语文教师在教学过程中注重培养学生的口语交际能力。本文从小学生口。