论文论人职匹配理论在大学生职业生涯中重要指导作用是关于对写作职业生涯论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文职业生涯规划论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：本文重点阐述Holland的职业兴趣理论在指导大学生职业生涯中的重要作用,以及如何具体分析个案的职业人格和职业环境模式的匹配问题.以三个大学生的具体案例为佐证,逐一展开并详细的分析,论证人职匹配理论的正确性和重要性.
关键词：人职匹配理论 大学生职业生涯 指导作用
职业人士要实现自我价值,整个社会要实现真正的人职匹配,使全社会的人力资源达到最佳配置状态,不是从职业人士人职时才开始的,而是应该在他们刚人大学时就已经开始了,即使用非常成熟的就业指导理论,让他们真正的找到自己,明白自己究竟是谁?适合做什么?从而根据这个自我界定选择他们可能选择的最适合的专业,进行大学甚至是研究生阶段的学习,那么毕业以后学非所用、人职不匹配的情况就会大大减少,从而减少人力资源的浪费现在.本文就如何指导大学生进行简单而实用的自我认识,完成最适合自己的人职匹配,进行探索和研究.同时,就我国目前完全被各个大学忽视的就业指导导致的人力资源大量扭曲和浪费的现象进行剖析,让大家真正重视就业指导理论在大学教育中的重要作用,并学会简单而实用的使用霍兰德的职业兴趣理论指导大学生完成自我认知和职业匹配.
一、我国大学生就业指导的缺失现状及其严重后果
第一,各大学就业指导的缺失状态：被严重忽视,几乎形同虚设.尽管2009年始,国家教委已经下文,明文规定每个大学必须开始就业指导课程,而且是作为必须课.可是,至今为止,真正作为必修课开设就业指导课程并得到真正应用的大学,几乎为零.往往各大学都是以讲座的形式每个学期2个课时进行就业指导教育.2个学时的讲座真正能培养学生树立正确的就业意识是根本不可能的.加之,各大学几乎没有专职教师进行就业指导研究和授課,基本都是团委或者学生处的老师们业余兼职,进行授课和研究.
第二,很严重的后果：就业指导教育的严重缺失,对大学生树立正确的就业意识,完生中最重要的自我认知和人职匹配、专业选择、职业选择带来了很坏的影响.加上我国的高等教育体制是非常僵硬和机械化的,其结果就是几乎所有的大学生的在专业选择、职业选择中都是稀里糊涂的完成的.有很多人终其一生都不明白自己究竟为什么那么努力,职业生涯却那么失败.其实是完全不能自主选择专业、选择职业,或者是稀里糊涂的在很小的范围内选择了一,然后就业,然后不适应,然后任凭自己如何的左冲右突都很难成功.只有很少的一部分人（运气比较好的那部分）,恰巧误打误撞的进对了专业,选对了职业,成为了职业成功人士.虽然目前还没有任何统计资料,来证明以上说法,但就笔者周围所能接触到了师兄弟、师兄们和所教的所有大学生专业选择和职业选择情况来看,真的明明白白进行自我认知并完成专业选择和职业选择,真正实现人职匹配的人,不到5%.95%的人从问答情况来看都是稀里糊涂的完成了选择,并终其一生的.因为如果在大学阶段都不能接受良好的就业指导教育,而指望他们毕业后自学或者找职业指导师去完成这个过程,第一是时间太晚,第二是几乎不可能.因为毕业以后,大部分人就已经不会过多思考和继续学习如何选择专业?如何选择职业?他们往往只会顺其自然的随之社会可能提供的可能进行就业了.
这种情况,不仅仅是普通大学毕业生中存在,非常遗憾的是越是重点大学对就业指导教育的忽视程度就越严重.相反,如果大学阶段就已经进行了良好的就业指导教育,那么,即使他们由于自我认知的错误,导致了专业选择和职业选择的错误,就算是毕业后才意识到,那么良性思考的惯性使然,他们也能及时的纠正并找到正确的轨道回归到最适合自己的专业领域和职业岗位上.
二、人职匹配理论的实践、应用和意义
就业指导的浩瀚大海中,关于如何指导人们进行职业选择的理论非常众多,而且都有自己的合理性和可应用性.但笔者从一名老大学毕业生并经过30年的职业生涯扭曲之路的角度出发,认为霍兰德的人职匹配理论是其中即简单又实用的一个重要理论,而且其指导结果的准确性也比较高.下面就霍兰德的人职匹配理论进行阐述并介绍如何具体应用于大学生专业选择和未来职业选择当中,以期实现整个社会的人职匹配并最终实现人力资源的最佳配置.
霍兰德1959年在其著作《如何选择你的职业》一书中,系统阐述了人职匹配的理论观点.他认为理想的职业选择和人员选拔能使人格类型和职业类型相互匹配协调.霍兰德将当时美国的职业划分为六种不同的基本类型,并认为这六种基本职业和六种基本人格是相互对应的.这六种职业类型分别是：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、管理型（又称企业型）（E）、常规型（C）.早于年就已经提出了职业兴趣理论,即根据每个人对职业的兴趣点不同,把人分为6种类型,每一种类型都有相对应的专业领域和职业岗位.见图.
（1）R、I、A、S、
E、C的顺序是可以预测的；
（2）相邻职业兴趣间的相关最大；
（3）相隔职业兴趣间的相关次之；
（4）相对职业兴趣间的相关最小.
用Holland的话说“职业兴趣各类型点之间的相关和他们的距离成反比关系”.
先后编制了职业偏好表和自我导向搜寻量表两种职业兴趣量表,作为职业兴趣的测查工具.当然,并非要生硬的割裂开来的确定个^的职业兴趣,而是每个人格类型都给出分数,然后,依照分数多少找出最能代表其兴趣特色的组合形式,例如RI或者ASE.其中,特别值得注意的是三组关系：相邻、相隔以及相对.相邻关系最为匹配,相隔次之,相对最弱,甚至不能成立.
总之,霍兰德的职业兴趣理论最关键的是要实现人格和环境二者的协调和匹配,当二者实现完全的匹配和协调后,者会产生职业人生的种种满意、顺随甚至是辉煌.反之,如果职业人格和职业环境模式不协调不匹配,则会出现不满或者是失败,或者是种种的别扭和压力.
从以上的理论介绍和应用模式出发,我们来分析并揭示文章开篇就提到的二位大学毕业生的不同的职业人格和选择以及职业结果.
总结:此文是一篇职业生涯论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 基于PDCA循环理论的大学生职业能力提升 [摘要]随着高校毕业生数量逐年攀升，社会用人需求日趋多元化，大学生就业形势十分严峻。文章指出大学生职业能力不足是制约其就业竞争力提升的关键因素。。
2、 辅导员在大学生职业生涯规划教育中作用发挥 摘要：辅导员的工作特点及角色定位，使其在大学生职业生涯规划教育中具有重要的作用。充分发挥辅导员的角色优势，探索辅导员开展大学生职业生涯规划教育的。
3、 自我管理理论在大学生职业生涯规划中应用 摘要：大学期间的学生们处在树立正确职业生涯观的黄金时期，对职业生涯的规划就尤为重要。可是，当代大学生普遍缺乏一个正确的理论知识来引导他们形成良好。
4、 社会工作和大学生职业生涯规划意识的培养 摘要：2014年我国普通高校的毕业生人数达到727万人，就业压力不断增加的同时，我国大学生职业生涯规划意识仍旧十分薄弱，根本上影响大学生就业质量。
5、 素质教育视角下大学生职业生涯规划教育现状 摘要：随着社会对学生培养质量和素质要求不断提高，迫切要求将学生的素质教育与职业生涯发展规划相结合。内蒙古财经大学对学生的职业生涯规划教育工作在稳。
6、 地区民族高校大学生职业生涯规划设计和 摘 要：大学生职业生涯规划是在全面认识自己和社会的基础上，结合实际情况制定的职业发展目标。在地区民族院校中，职业生涯规划除了具有普通院校都有的问。