论文特色化团课提升校园文化内涵是关于本文可作为团课方面的大学硕士与本科毕业论文2018年团课主题有哪些论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】针对目前职业学校校园文化活动“泛娱乐化现象”,以及作为校园文化重要活动之一的团课影响力和覆盖率下降的现实,打造特色化团课势在必行.团课是团组织对团员和入团积极分子进行全面、系统的思想政治理论教育和团基本知识教育的主要形式,是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径.职业学校团课可从团课的内容设置、团课组织形式、团课考核评价机制、团课辐射资源四个方面加强体系建设,着力构建规范化、常态化、特色化的团课课程体系,以此提升团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,丰富校园文化内涵.
【关键词】职业学校;特色化团课体系;团课设置
【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）28-0067-02
【作者简介】王秀杰,女,江苏省徐州医药高等职业学校（江苏徐州,221116）团委干事,讲师,主要研究方向为制药工程、职业教育与学生管理.
团组织在职业学校的思想道德建设中发挥着举足轻重的作用,团课是团组织对团员进行思想政治教育和团基本知识教育的主要形式,是宣传各项方针、政策,组织开展各种教育活动最为有力的抓手,对职业学校的德育、学风建设、校园文化建设起着非常重要的作用.职业学校应建设具有职业学校特色的团课体系,将团课活动融入校园文化活动体系中去,充分发挥团课的教育阵地作用.
一、职业学校团课现状
调查发现,职业学校团课普遍存在着形式化和课时过少情况.大多数团课仅以共青团基础知识为主要内容,向学生灌输团史、团情、团的制度,无法从根本上调动学生团课学习的积极性和主动性.大多数学生对团课的印象仍保留在入团第一课和业余团校的学习,而且这一印象也多是“理论灌输、枯燥无味、被迫参加”.长期地被动接受,既不利于职校学生的身心发展,更不利于共青团组织对学生进行思想引领.团课是校园文化的重要活动之一,要增强团课的实效,提升校园文化活动的内涵,打造特色化团课势在必行.
二、精心设置团课内容
要全面构建职业学校特色化团课体系,首先应从精心设置团课内容着手.在团课设置上,必须注重内涵与实效性.团课内容可设置为四类：
（一）围绕构建社会主义核心价值体系的要求,设置以团史、党史、团情、党情等内容为基础的核心课程,夯实团务基础.宣传贯彻落实党的路线和方针,将学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、社会主义核心价值观活动不断引向深入,提高学生的政治、思想、道德素质.团课核心课程的设置,不仅是知识的传授,更是团组织的标志课程,在强化团员意识方面起着至关重要的作用.
（二）设置以社会热点、时事政治、主题教育为内容的主干课程,提高学生政治敏感度,培养爱国情怀.相较于高校学生,职业学校学生在年龄上偏小,缺乏对社会的正确认知,政治敏感度较低,尤其对社会热点、时事政治等缺乏判断能力.在团课上,可以为学生解读当前的社会热点、时事政治,辅之以校园主题教育,如“一二·九”、“五四”青年节主题活动等,全面提高学生政治素养.
（三）针对职业学校专业建设的不同,开展医疗服务、用药宣传、生态环保、敬老助孤、帮贫济困、公益劳动、文艺义演等多种形式的实践,使广大青年在实践中提升自我、增长才干.要改变团课强制灌输、模式单一的现状,可通过实践课程,以亲身体验、动手实践的形式调动学生团课学习的积极性,尤其是开展志愿服务,不仅具有社会意义和公益价值,更可以使学生将自身所学通过实际行动造福他人,在实践中提高技能,并获得社会认同感.
（四）充分发挥党带团建作用,设置由党员班主任组织,以校园文明、职业素养、人文素养、安全生活、励志感恩等为内容的拓展课程,培育学生的自尊心、自信心,增强其社会责任感.特色化团课体系建设,应具有丰富的内涵,不仅体现在传统的团的基础教育上,更应贴近校园生活,从职校学生身心发展需要出发,通过党员班主任的教育优势,增加学生成长成才所需的知识,全面拓宽教育面.
三、多样化的团课组织形式
（一）在团课的组织上,充分发挥各类教育资源的功能.职业学校学生的学习压力较小,自习尤其是晚自习时间充裕,在入团第一课、业余团校等基础上,可增加职业学校学生团课教育课时,固定每周一天晚自习组织开展团课教学.团课开展形式不应局限于知识的教与学,可以将其融入校园文化活动,以演讲、朗诵、分享观后感、知识竞赛等形式开展,让学生参与其中,达到教育目的.还可开展暑期社会实践、志愿服务等形式的实践团课,让学生在增长知识的同时,更深刻理解服务他人、奉献自我的精神内涵.
（二）随着互联网的快速发展,团课教育必须紧跟形势.可开发网络团课、微团课,以学生喜闻乐见的方式及更加快捷方便的途径,传输团课教育内容,创新传统教育模式.如借助微博、微信等新媒体工具,开展“光盘行动”“我为社会主义核心价值观代言”等一系列网络活动,将团的活动深入到青年学生群体中.但值得注意的是,网络空间不乏一些消极、反动内容,这些负面信息对学生的误导极大,因此,在建立网络团课阵地时,建立网络志愿者队伍对学生的健康发展十分必要.
四、完善考核、评价机制
作为团课课程体系建设的一部分,建立科学合理的团课考核评价体系,对提高团课教学效果,调动学生积极性,促进团课课程特色化体系建设具有重要作用.团课不同于其他专业课程,因此考核和评价都不宜过于复杂.根据学校部门工作安排,由校团委和各团总支对团课进行检查和指导,定期进行团课教学情况调查,听取学生反馈意见,定期公布调查结果,并将该项成绩纳入共青团评优评先工作中去.实时监督,及时反馈,严格考核,有效评价,促进团课教育的提高和进步.
五、充分发挥团课优质教育资源的辐射作用
除了固定的团课时间以外,可以在其他领域对学生进行引导、服务,扩大团课教育阵地.可利用学生自习课时间,继续发挥团课课程的教育作用;可根据需要出版教材,学生不仅可以在课堂上跟随老师、团干部进行学习,还可以课下自学,实现团课资源辐射作用的最大化.
团课是引导学生、教育学生、服务学生,繁荣校园文化活动的重要途径,建设特色化的团课体系只有从职业学校特点出发,满足职业学校学生的成长需求,才能发挥团课提高团员思想理论水平和政治素质的重要作用.
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