论文中学生体育兴趣的培养是适合不知如何写兴趣方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于兴趣论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：提高中学生的体育兴趣,首先要求教师提高自身素质,以自身深厚的内涵,独特的人格魅力吸引学生,建立起好师生关系,营造出和谐、生动、有趣的课堂教学氛围；其次深入挖掘教材,掌握各种教法并加以灵活运用；多方面结合培养学生体育兴趣.
关键词：中学生；体育兴趣；锻炼习惯；培养
随着素质教育的推进,体育教学对体素质提高的重要性越发突显.但目前中学体育教学存在一个普遍的现象：学生对体育课的兴趣逐年降低,健康素质和运动能力也逐年降低,严重影响着体育教学成绩.孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教师在教学中有效地培养学生学习兴趣,是提高学生体育成绩的最有效的途径.为此,笔者经过多年的观察与研究,摸索到一些提高学生体育兴趣的策略和方法.
1.提高教师自身素质,形成自身教学风格,增强人格魅力
1.1用独特的个人教学风格吸引学生
教师是教学行为的实施者.在教学过程中教师自身的形象、气质、学识等,都会对学生的学习兴趣和热情产生很深刻的影响.教师独特的个人教学风格,更是教师进入高层次教学境界的重要标志,是教师在教学艺术上趋于成熟的标志.在教学过程中,教师根据自身的优势、特点,结合教学的具体情况形成独特的教学风格,从而形成学生对教师的“个人崇拜”,达到吸引学生,提高学生兴趣的目的.
1.2课堂教学中建立亲密的师生关系
课堂上,师生关系冷漠、紧张,甚至对立,学生是不可能喜欢上你的体育课的.反之,如果建立一种、亲密的师生关系,学生一定是会喜欢上你的课,正所谓“爱屋及乌”.这就要求教师一定要提高自身的师德修养及内涵,在学生中塑造一个良好的形象,让学生从内心感到自己的老师是值得尊敬、值得信赖的人.其次,教师应尊重和理解学生的自尊心,循循善诱,教学过程中,多表扬,多鼓励,尤其是对于身体素质较差、胆子较小的学生,当他们动作稍有进步（即便是失败）,就及时给予肯定,哪怕是微微点点头,对学生心理上都会有一种莫大的鼓舞.另一方面,教师要做到热爱学生,关心学生,了解和理解学生,主动和学生交朋友,成为学生的良师益友.
1.3营造和谐、生动、活泼的课堂教学氛围
课堂上和谐、生动、活泼的教学氛围,就是指教师上课时态度和蔼,讲解具体生动,示范优美正确,学生在积极愉快,严肃活泼的气氛中学习锻炼.在教学过程中,教师应多使用亲切的语言,从而提高学生完成学习任务的自觉性,即便是需要批评,也应多采用动作、表情、提醒的方式,让学生心领神会,做到此时无声胜有声.另外,诙谐幽默的语言,能充分活跃课堂气氛,对枯燥的学习,具有“调味品”“润滑剂”的作用.
2.结合教材特色,灵活运用教法,让学生爱上体育课
教师在钻研教材和备课时,应该深入挖掘教材本身具有的多样性,在运用中尽量使其生活化、多元化,以不同教材的特色,使学生们在寓教于乐中激发出更大的学习兴趣.在教学中善于用学生喜闻乐见的方式去引导,如女生爱美,喜欢谈论减肥,在教学上可以将体育锻炼与塑形效果的关系加以引导,这样能效提高学生的锻炼兴趣,让学生在潜移默化中由消极被动转化为积极主动地爱上体育课.在教学备课环节,应选择适应教学对象的教材,深入挖潜教材内涵与贴近生活的互通性,有的放矢,教学过程对学生才会更具吸引力.
教学目标的制定,是为了有效引导师生的教学行为,而适宜的教学目标,具有导向、激励和评价的功能,以往有相当多的学生不喜欢上体育课,其中很重要的原因就在于,教学用一个统一的目标和要求,去对待身体素质不同的学生,忽略了学生的个体差异,导致少数体育尖子无需努力便可轻易实现目标,而另一部分因身体弱、协调性不高的学生,无论怎样努力都无法完成目标要求,屡屡受挫而丧失兴趣和动力,久而久之甚至会心生排斥和反感.采用不同的教学目标和方法后,会收到意想不到的效果.如在中长跑教学中,事先摸底了解,对学生分别制定目标,而这个目标的制定,一定是切合每个学生实际的,是在自己的成绩基础上的提高.告诉学生：不可能每个人都能成为世界冠军,你的目标就是每次练习后,在你自身的基础上有所提高,哪怕每次是一秒甚至零点几秒的提高,都是成功.这样使学生在每次练习后都会有很强的成就感.加上教师的鼓励和帮助,学生获得积极的情感体验和心理满足感,从而产生很强的自我练习和学习的兴趣.
在教学中,做到教学有法,教无定法,贵在得法.不同的教学方法的灵活运用,充分展示了教师娴熟的驾驭教学技巧的能力和深厚的教学功底,以及较高的教学水平.也会帮助教师让更多的学生从内心喜欢上体育课,从而培养每个学生的体育兴趣.
3.多措并举,培养学生养成良好的锻炼习惯
什么是教育?著名教育家叶圣陶说得好,就是要养成良好习惯.一旦有了习惯,进而可以培养兴趣.那么,如何培养良好的锻炼习惯呢?
3.1师生共同转变观念,提高对良好锻炼习惯形成的认知.
长期以来,无论教师还是学生,在对体育课培养良好锻炼习惯的重要性上缺乏认识.学生认为体育课就是走出教室跑跑步、说说话,没有意识到上好体育课对自己养成终身体育锻炼意识和习惯的重要性.教师则在课堂教学中过多的进行竞技体育技、战术的教学,只让学生通过身体练习来掌握体育基础知识、技术和技能,没有注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯.长此以往,学生失去了学习锻炼的兴趣,失去上体育课的兴趣,形成爱活动不爱上体育课的现象.因此,在课堂上,不仅要进行体育基础知识、运动技术、技能的学习,更要提高对学生进行锻炼态度、兴趣和习惯意识进行培养的认识,达到培养体育兴趣的目的.
3.2突破传统授课模式,有计划地培养良好的锻炼习惯.
體育教学要有计划地培养学生良好的锻炼习惯.首先,教师要大胆尝试教学模式的改革,利用体育教育自身的优势,转化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,既尊重传统,又不被传统束缚,以新颖、实用、独具个性的教学模式吸引学生.其次,重视学生对单项运动项目科学锻炼身体的方法的掌握,让学生知道为啥这样做练习而不是那样做练习,有目的的去学习锻炼,这样学生对该项目兴趣与热情会明显提高.随着兴趣与热情的提高,学生逐渐会产生对该项目运动锻炼的爱好,从而达到突破的目的.这样就会由点（单项）到面（系列）的突破,由部分到整体的突破,坚持不懈,形成自律,加之教师帮助学生制定有个性特点、具体切实的个人锻炼计划,让学生从被动训练到主动锻炼,从而形成良好的锻炼习惯,达到培养体育兴趣的目的.
总之,提高学生体育兴趣,首先要求教师提高自身素质,拥有深厚的理论功底和娴熟的驾驭课堂教学的能力,勇于探索,大胆创新,改革教法.深入钻研教材,及时更新观念,结合学生的具体情况,灵活选择教学内容.用一颗爱心去关心引导每个学生.挖掘学生的潜力,全面了解学生,因人而异,发挥学生的自主性、创造性,培养学生的体育爱好,这样才能很好的培养学生的体育兴趣.
作者简介
韩宏斌,男,1992年毕业于西安体育学院体育教育专业,中学一级教师.毕业至今历任西铁凤州铁中、宝鸡铁一中、宝鸡市千阳城关中学（支教）、东风路高级中学、宝鸡市斗鸡中学体育专职教师.邮箱：bjtyhhb@163.com.
总结:本文是一篇关于兴趣论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 高中政治教学中学生学习兴趣的培养 摘 要：高中思想政治学科的教学内容具有较强的专业性、理论性、思想性，尤其是其中具有大量对学生进行说教的内容，往往会令学生感到枯燥无趣，导致学生的。
2、 小学数学教学中学生学习兴趣的培养 [摘 要]学生对学习普遍都抱有抵触的心理，尤其是对于数学这样一门只有冰冷数字和抽象概念的学科来说，学生更是不愿积极参与。培养学生学习兴趣的目的是。
3、 小学音乐教学中学生学习兴趣的培养 摘 要：新课改理念强调，教育要以学生发展为本，要从持续发展终身教育的视角考虑问题。小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。。
4、 高中化学教育中学生学习兴趣的培养 【摘要】高中的化学课堂较为枯燥乏味，高中化学的一些难点对学生而言，较难理解。因此，应该改变传统的教育方法，从而令处在叛逆期的学生较易接纳，转变其。
5、 高中女生体育兴趣的培养 摘要：在高中教学阶段，体育课程是重要的教学学科，通过高中体育教学，可以教授学生丰富的运动项目。而体育教师在教学中会发现，女学生对体育的学习积极性。
6、 小学英语教学中学生学习兴趣的培养 【摘要】纵观我国小学生英语的学习状态我们可以看到，相当大一部分学生缺乏相应的学习积极性。因此，对学生学习兴趣的培养应该成为我们老师重点研究和探讨。