论文体育教学中学生自我锻炼能力培养是关于锻炼方面的论文题目、论文提纲、锻炼肌肉的最佳方法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：体育教育是科学领域中一部分,同样也在寻找改革的途径.而现行体育教学大纲、教学内容、教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进一步的研究和改革.目的是提高教学质量,扩宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,培养自我锻炼能力.
关键词：体育教学 学生自我 锻炼能力 培养
在素质教育不断得到深入的今天,体育教学的作用受到学校普遍的重视.学生良好的体制是学生学习的基础.在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养.加强学生自我锻炼意识和能力培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分.自我锻炼能力是指学生在无教师的情况下完成练习任务和进行身体锻炼的能力,是指学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的衡量,是学生自学科中的体现.本文运用文献综述的方法,探讨如何在中学体育教学中培养学生自我锻炼的能力,更好的实现学校体育教学的目标.
一、加强学生自我锻炼能力的培养
随着当代世界经济、科技发展和社会发展的要求,许多国家都在不断的进行教育改革,而且把改革的重点放在培养学生的能力上.虽然我国的教育改革也在蓬勃发展,但体育教学还是摆脱不了老的框框,教学方法、方式也比较陈旧,教师只注重学生的“三基”教育和增强体质教育.教学上采用“注人式”或“灌输式”的方法,忽视了学生能力的培养,这样只能暂时满足学生在校期间的学习,难以应付学生离开学校学生在校期间的学习,难以应付学生离开学校以后漫长人生的工作和生活上的不断需求.因此,改革教学方式和方法,加强体育意识,重视培养学生的能力,奠定终身体育锻炼基础就显得非常重要.在1988年召开的关于社会主义初级阶段学校休育特点、地位、作用、目标及深化改革的专题研讨会上,就已经把培养学生的体育能力,做为学校体育总目标的重要内容之一提出.因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养,就是让学生学会自我教育,使之终身受益.在教学中应以“被动”教学向“主动”学习方面发展.表现为“要我学”向“我要学”的转变.
二、改革传统教学方式培养学生独立组织能力
在体育教学中,培养学生能力,主要是指让学生掌握身体基本活动能力、运动能力、自我评价能力和自我锻炼等能力,运用所学的科学知识、技术和方法做为理论指导进行自我锻炼和自我评价.注重培养学生独立组织能力,可采用让学生参和教学的形式,代替过去由教师“承包”的方法.例如：教师根据教材内容,向学生讲明课的准备活动、放松活动或有目的性的游戏的内容要求、练习形式及规定时间.如需用音乐,应帮助他们选好音乐或规定好音乐节奏.要求学生提前写出一个简案,经过多次修改和教学实践后,由教师讲评,肯定成绩,指出不足,并提出改进措施.通过这种教学方法,发挥了学生丰富的想象力,又活跃了课堂的学习气氛,更重要的是培养了他们独立的组织能力.自我锻炼能力的培养过程需要一定的时间.特别是大学一年级,由于学生还没有摆脱中学体育课的常规习惯,对教师仍有依刺性.在这一阶段教学中,教师要注意课上经常提示学生要完成的任务、安排准备活动的依据,所学的动作、技术练习对身体有何作用等.另外,要求学生做课后笔记,教师进行检查和讲评.经过一段时间的学习、总结,学生对体育教学有所了解,教师应安排学生参和教学,由学生轮换带准备活动、放松活动等,发展他们的独立组织能力.通过教和学的双边活动开展,学生的积极性得到充分调动,收到了意想不到的效果.
三、结合知识、技术教学培养认识能力培养自我锻炼能力
培养认识能力应从提高学生的认识入手.首先,要激发学生的学习动机,培养良好的学习态度,充分发挥学生的主观能动作用,使之形成正确的认识和保持学习、锻炼的积极性.培养学生进取动机的具体方法有导入法和鼓励法等.导入法一般可采用两种方式：一是课的开始的导入,包括通过集中注意力练习,采取趣味性游戏,形象化的队列队形练习和变化等进行导入.二是练习开始的导入,包括动作美的导入、语言刺激的导入、音乐节奏的导入等,以吸引学生,激发兴趣.鼓励法可采用在课的各阶段安排一定的小 ,对动作质量、学习态度、意志行为表现好的学生及时进行表扬、鼓励.利用一定场地标记,使学生感到学友奔头,能看到自己学习的前景和效果等.以便调动和保持学习、锻炼的积极性.其次,要引导学生积极思维,培养理解、分析问题的能力.如采用各种方式的讲解、示范和提问,组织不同形式的互相观摩和分析对比等.以提高学生的理解、分析和鉴别能力.
作为体育教师,应该充分调动学生自我锻炼的积极性,尽职尽责地为学生的自我锻炼创造条件,营造气氛,把课堂教学任务有效地转化为学生课内外自觉积极的行动,努力培养和提高学生的自我锻炼能力,以实现素质教育中体育教学的目标.我们要培养和发展学生从事体育活动的自我锻炼能力,养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到体育的价值,体会到体育的无穷魅力.所以学校体育教学是培养和发展学生进行体育锻炼的关键,是为学生打好基础,更好地培养了学生进行自我锻炼的能力,使学生能够更积极地参和课内外的体育锻炼中.
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参考文献：
1、 物理教学中学生自主学习能力培养 摘 要：物理是一门自然科学，注重对自然界自然规律的研究与认识。从初中阶段学生开始学习物理课程，教师就要意识到这门课程的特点，通过实验的方式引导学。
2、 高中英语教学中学生自主学习能力培养 摘 要：自主学习是学生个体的一种主动自觉的学习行为。自主学习能力的培养需要师生双方共同努力。学生的可塑性很强，教师应该对其不足加以引导，使之逐步。
3、 语文教学中学生自主学习能力培养 目前，随着新课改的不断深入，在语文课堂上培养学生自主学习的能力备受教师的关注。只有不断地提升学生自主学习的能力，才能有效传承祖国瑰丽灿烂的文化 。
4、 初中思想政治教学中学生自主学习能力培养 摘 要：学生自主学习能力的培养是深化政治课教学改革者的需要，也是社会发展的需要和素质教育的需要。为把学生培养教育成为创新型人才，为把我国建设成。
5、 小学高段数学教学中学生数学思维能力培养 就数学的思维而言，它是对数学的内容以及方法的最基本认识，也是抽象的概括，它是在数学内容当中所提炼的数学观点，是解决数学实际问题最根本的看法，也是。
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