论文思想政治教学中学生学习兴趣的培养是适合不知如何写思想政治方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思想政治论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
兴趣是最好的“老师”,它会引导学生自觉地去学习；兴趣是强大的动力,它能推动学生去刻苦地学习.而学生学习兴趣的形成,虽然有多种因素,但与教师的善教、善导有密切联系.
教育心理学表明：兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是推动人们求知的一种内在力量.教育心理学表明：学生如果对某一学科产生兴趣,就会持续地专心致志地去钻研它,从而可以有效提高其学习的效果.而从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果.所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果.将枯燥的思想政治课上做到让学生喜欢,使其能对这门学科产生兴趣是一件值做到我们思考的问题.在此,我总结了自己这几年的教学经验,在思想政治课兴趣培养方面的几点思考.
一、要帮助学生树立起正确的学习目的和动机
使学生明确学习的目的和动机,学习目的和动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因,即推动学习的主观动力.学习动机主要表现在：学生喜欢学,想学,要求学,好像有一个迫切的学习愿望.如果学生不想学,或者不喜欢学,没有学习的要求,学也是被迫的,就一定学不好.所以有强烈的学习动机,是保证学好的前提,没有这个前提,就谈不上其他了.所以,在教学前激发学生的学习动机,老师想教学,学生愿意学,双方都有积极性,教学的成功就有了一半保证了.
二、教师要培养自己的幽默感,讲求课堂趣味性
教师要学会以生动形象的比喻来激发学生学习知识的兴趣.诚然中学思想政治教材中的一些理论比较抽象,但这不能和枯燥无味划等号.如果我们在注意理论性、科学性的同时,能讲究一点趣味性,把阐述理论同形象化叙述融为一体,就可以使理论增添不少感情的色彩,从而激发学生的学习兴趣,更好地理解掌握马克思主义的基本原理,不断提高自己思想认识水平.尤其在讲授中运用生动形象的比喻,可以起到由此及彼、由表及里、触类旁通、以少胜多的效果.比喻恰当,不仅能激发学生兴趣,而且能加深学生理解,加深印象,加强巩固.
三、根据学生实际,恰当地进行讨论或教学
培养学生知行统一的兴趣多形式教学引起学生新鲜感,激发学生爱上政治课的兴趣,根据学生的实际情况选择教学内容和教学方式.
四、要教给学生学习方法,引导学生积极参与
传统的“填鸭式”教学和片面的追求升学率的应试教育,只能导致学生死记硬背,不求甚解,产生厌学的情绪.现代教育要求我们教师教给学生以学习的方法和技巧,帮助学生理解和记忆,减轻其学习负担,真正使他们愿意学,善于学,学做到好.
五、正确评价学习效果,激发学生学习兴趣
正确的评价是对学生学习成绩和态度的一种肯定的强化方式,它可以激发学生的上进心,自尊心和集体荣誉感.让学生学有所做到,不断地尝到学习的甜的甜头,从而对学习产生浓厚的兴趣.
六、加强与学生的沟通和情感交流
调查表明：不少学生认为,只要是他们喜欢的学科,就一定能学好,而且在学习过程中也能保持浓厚的兴趣；也有一部分同学最初对思想政治有很浓的兴趣,但由于学习方法不对,学习起来效果就不好,到后来就慢慢的失去原有的信心和兴趣了.因此,在日常的教学工作中,我们要经常抽出一定的时间来与学生谈心,及时的了解每一位学生的思想情况、学习情况以及生活情况以及学习和生活需求等.对优生学习兴趣本来就教浓,就需要对他们提高要求,鼓励他们向更高的目标迈进；对于中等生,要激励他们迎头赶上,加强学习方法的指导,帮助他们克服消极的思想,让他们学习起来顺利、舒畅,逐渐的就会对思想政治课产生浓厚的兴趣；对于基础较差的学生,更要对他们多一些关注,在思想上给予他们积极、正确的引导,在学习上更要多给予一些细致的帮助和降低一些要求.让他们逐渐体会到学习是可以获得进步和成功的,让他们知道社会和集体是温暖的,并鼓励他们持之以恒,渐渐的他们也会对思想政治课产生浓厚的兴趣.
七、采用多媒体教育技术,刺激学生多种感观,激发学生学习兴趣
随着时代的发展,信息技术在教育教中的应用越来越广泛,作用也越来越大.若能在思想政治课教学中适当的使用多媒体,将会起到意想不到的良好效果.采用多媒体技术来模拟、演示,将抽象难懂的思想政治概念知识,转化为有形、易懂、生动逼真的现实生活情景,让学生去思考、分析、归納、总结.这样,既让学生理解、掌握了政治概念和识记规律,同时也间接地降低了学生学习的难度,提高了学生学习本课程的兴趣.
八、统筹兼顾,帮助学习困难的学生巩固学习成果,以培养和增强学习困难学生的学习兴趣
当然,这并不是一件简单的事.当我们千方百计的使学生对政治略有一点学习兴趣的时侯,我们绝不能放弃,要及时地予以巩固.老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪.我们可以让他们与学习好的同学一起,共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一；或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既可以培养学困生的合作意识,又可以巩固他们学习兴趣的成果.我们只有及时巩固和培养学生们取做到的成果,才会让他们对政治学科产生浓厚的兴趣,也才能取做到较好的成绩,这样,他们也许会由于这个科目的进步而带动其在其它科目上的信心,使其树立其更加自信的信心和兴趣.
总之,学生们的学习兴趣绝非一朝一夕能够树立起来的,这是需要一个长期的过程的,只要我们教师有信心,学生有决心,就一定能够使教师的教学效果做到到明显的改善,学生的成绩有较大的进步.
（作者单位： 山西省长治市平顺县教师进修校 047400）
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参考文献：
1、 高中政治教学中学生学习兴趣的培养 摘 要：高中思想政治学科的教学内容具有较强的专业性、理论性、思想性，尤其是其中具有大量对学生进行说教的内容，往往会令学生感到枯燥无趣，导致学生的。
2、 小学数学教学中学生学习兴趣的培养 [摘 要]学生对学习普遍都抱有抵触的心理，尤其是对于数学这样一门只有冰冷数字和抽象概念的学科来说，学生更是不愿积极参与。培养学生学习兴趣的目的是。
3、 小学音乐教学中学生学习兴趣的培养 摘 要：新课改理念强调，教育要以学生发展为本，要从持续发展终身教育的视角考虑问题。小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。。
4、 小学英语教学中学生学习兴趣的培养 【摘要】纵观我国小学生英语的学习状态我们可以看到，相当大一部分学生缺乏相应的学习积极性。因此，对学生学习兴趣的培养应该成为我们老师重点研究和探讨。
5、 初中地理教学中学生学习兴趣培养 摘 要：兴趣教学，在我们的教学过程中是有许多帮助的。它虽然在以前的教学过程没有运用过，但也可以帮助学生提高学习兴趣，掌握所要学的知识，提高成绩。。
6、 初中思想政治教学中学生自主学习能力培养 摘 要：学生自主学习能力的培养是深化政治课教学改革者的需要，也是社会发展的需要和素质教育的需要。为把学生培养教育成为创新型人才，为把我国建设成。