一、小学语文先学后教论文

小学低段是学生学习汉字的基础学段，教师在写字教学时要在扎实指导、充分练习的基础上进行优化，让学生在写字中传承民族文化，感受汉字魅力。那么，怎样。

摘要：小学语文教师肩上的责任重大，在有限的课堂中教师要教学生诸多。 怎样做到“少教”？学生到底该多学什么？关键词： 少教多学；小学语文捷克大。

摘要：教育的最高目的是启迪智慧，是为了创造新知；语文教学在这方面的要求尤为重要，激发学生浓厚的、强烈的求知欲是语文教师的重任。但是长期以来，语文。

摘 要：小学阶段的词语教学是教学的重点之一，但是，绝大多数语文教师对文章意境过于重视，所以，摒弃对词语的理解，并未给予词语教学过多的关注。而开展。

【摘要】随着新课改的不断推进，不同阶段、不同学科的教师都在寻求符合新课改要求的教学方法来实现学生全面发展的终极目标，其中《语文课程标准》中明确提。

内容摘要：新的信息时代，高中语文教学，更应该做到少教，老师更要做好引路人，指导好学生自学。教学中一定要做到先学后教，少教多学、精教细导、注重反馈。

摘 要：传统的教学观强调“先教后学”，忽视了学生的学习自主性和主动性，严重遏制了学生的个性发展。而福建师范大学教育科学与技术学院院长余文森教授提。

摘 要：本文探讨了在小学中高年级语文教学中，《导学精要》校本化设计的基本策略，为其他学校的语文教师在使用《导学精要》教学时提供些许方法与建议。。

摘 要：在以往的小学语文教学模式中，教师在课堂上采用单一的灌输式教学，致使学生的自主学习能力大大降低，学生的天分得不到发挥，各方面的能力也无法得。

摘 要：随着新课程改革的发展，“先学后教，当堂训练”成为一种行之有效的教学模式。将这种教学模式有效整合到小学数学教学过程中，能推动数学教学的不断。

【摘要】语文是一门综合性较强的基础学科。在我国教育中语文学科的实施具有重要意义。语文不仅为学生日常生活的交流与理解提供基础，还能够有效地提高学生。

【中图分类号】G623 2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0121-01随着新课改的逐步深入，教师的教学理。

【摘要】在新课改理念的引导下，高效教学已引起更多人的关注。如今，如何实现教学效益的最优化已成为教育界重点探讨的问题。而“让学引思”这种教学模式主。

【摘要】随着社会的发展，对于人才的要求也越来越高，因此，就对学校的教育提出了更高的要求。学校教育学生的方向不仅是让学生掌握死板的知识，更多的是让。

摘 要：小学语文教学对小学生国文启蒙具有重要意义，在语文教学的基础阶段，培养小学生良好的学习习惯和意识，正是小学语文教学的内在要求。随着新课程改。

摘 要：好的开端是成功的一半，通过“自主导学”，让学生课前先学起来，让每个孩子有备而来的进入课堂，能大大提高课堂教学的效果。然而，在指导学生进行。

摘 要：教师采用“先学后教”的教学方式进行学习，不仅可以提高学习效率，而且可以渲染课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学参与度，锻。

摘 要：小学语文教学实践中，人们在不断尝试着课堂教学的改革，尤其注意实现教师地位的根本改变，促使学生自主学习地位得以比较充分的落实。本文对所在区。

练习系统是小学语文教科书的重要组成部分之一它与课文系统、知识系统、助读系统一起构成了小学语文教科书。在小学语文教科书中编排一些精也设计的练习题将。

【摘要】《新课程标准》确定了“以人为本”的新课程发展核心理念，要求教育要面向每一位学困生，基础教育是国民素质的奠基工程。作为教育第一线的小学段教。

内容摘要：随着新课程改革的不断推进，小学语文教学也在发生巨大的变化。在《语文新课程标准》中明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激励学生的。

内容摘要：在苏教版小学语文教材中，白居易的笔下的江南描写得独具一格，分别从写景、忆人、抒情三方面展现了江南的美丽与魅力。关键词：江南 思念 写。

摘 要：“导学案”是教案与学案的结合体，是师生共同参与、共同进步的导与学的载体。它可以培养学生良好的学习习惯、培养学生合作探究的能力、调动学生们。

摘 要：“先学后教”是在教师的组织和引导下，以学生已有的知识为基点，在宽松和谐的氛围中，个体自主学习，小组合作学习，解决问题或疑难，通过师生、生。

摘 要：民族民间艺术是一个民族文化的重要组成部分。民族传统文化一般以生存技艺的方式承传下来，但在多元文化交融和相互渗透的新形势下，传统民族文化的。

摘 要：当前城市建设仍然存在着诸多问题，尤其是在财务管理方面，极易受到传统财务管理模式的影响，让城市建设面临决策机制完善程度不高、建设资金应用效。

摘 要：上海志丹苑元代水闸是任仁发于泰定二年所建赵浦闸，从史料记载来看，此次工程进展十分顺利。然而，此次工程顺利开展的背后是任仁发33年的坚持与。