论文高中英语阅读理解中存在的问题与解题技巧是关于对不知道怎么写高中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】高中阅读理解属于综合性题型,要求学生快速阅览能力突出,善于捕捉文章主旨,逻辑判断与分析犀利,并具有深厚的单词储备.本文着重介绍高中英语阅读存在的问题和解题方法及技巧.
【关键词】高中英语 阅读理解 常见问题 解题技巧
在高中英语的应试中,阅读理解在考试中占有非常重要的地位,阅读理解能力的高低直接决定着考生的成绩,只有熟练掌握高中英语阅读理解的方法和技巧,才能为提高英语成绩提供保障.
一、阅读理解常见问题分析
1.词汇.词汇被认为是制约阅读的最大因素.很多学生在阅读时遇到较多生词,文章就难以理解或是遇到较多生词,就不想再读下去.很多高中生的单词记忆过于孤立,缺乏词汇知识,词汇不足的同时还不善于处理阅读中的生词.在实际教学中,学生的词汇量很难满足阅读的需要,并且经常出现将词形或词义相近的单词词义弄混,不善于处理一词多义的情况.而学生一般认为背单词是最浪费时间但最没有效果的,通常是记住了又很快忘记,而且阅读中的单词只要认识即可,不需要会写,所以在背单词方面缺乏积累,花费的时间减少,甚至索性不记.
2.语法.在影响阅读理解方面,语法或句法被认为是仅次于词汇的因素.不少学生在阅读时碰到长句子,不清楚句子结构而难以理解句意或是碰到较多复合句同时出现在一句话中,不知是哪部分修饰哪部分,难以理解句意；很多学生对于句中的各种指示代词、省略、倒装及其它固定的句子结构弄不清,造成理解偏差而影响阅读；一些学生当多种时态在文章中交错使用时,容易形成理解上的误区而影响对文章的正确理解.高中学生往往在英语句子结构、时态等方面的语法知识不够完善,存在相当大的障碍.
3.语篇和文体.不少学生在阅读时,常常只理解句子的字面意思而不能理解句子的深层内涵或是在阅读语篇或段落时,能基本读懂大意,但时常抓不住支撑句；一些学生对上下文联系方面,有时不理解其因果关系或逻辑关系；很多学生阅读不同文体或题材的文章,受到的影响不同,遇到的困难也不同.高中学生在语篇文体方面存在的障碍要比其它语篇方面的障碍大,但语篇和文体都存在相当大的障碍.
4.阅读策略和技巧.在阅读技巧方面,一些学生阅读时碰到生词不善于结合上下文猜测词义或是不善于根据上文的内容去预测下文的内容；很多学生阅读时不善于寻找句中的关键词,识别重要的语法和标点线索或是找不准段落的主题句,判断不好段落各句子之间的关系；一些学生阅读时不善于略读,跳读,只善于精读.
在阅读策略方面,不少学生阅读时,不会根据不同的文章灵活地运用各种阅读技巧来进行阅读；很多学生在阅读时通常没想过阅读前,阅读过程中和阅读后各应当注意什么,怎么做；很多学生在阅读后很少征询他人如老师、家教、同学对自己阅读理解情况的评价.
5.其他.高中生在背景知识方面、语感方面均存在问题,因不了解文章内容所涉及到的国内外文化背景知识而影响对文章的理解或是缺乏语感而导致注意力过分用于辨认词汇等语言方面,无法集中于理解语篇的整体意义.
二、针对阅读理解存在问题的解题方法及技巧
1.主旨大意型.主旨题是阅读理解中比较常见的题型,考查学生把握文章大意、概括中心思想的能力.解题时,一般先确定文章的逻辑结构,再观察各论述的详略程度.然后寻找文章的主题句（一般位于篇章或段落的开头,但在归纳性文章中则多出现在文章或段落的后面,有极少数文章的主题句出现在文章或段落的中间）,它能明确地表明全文的中心思想；若找不到主题句,也可以扫描中心词,频繁出现的重要词汇通常是观点阐述语句的所在；在以上两条都没有的情况下,就需要寻找隐藏线索,根据文章内容自己概括总结.
2.态度观点型.这类题型比较简单,重在对作者态度的体会和理解.解答时,只要对文中词句的褒贬含义和修饰多多留意,分析透彻,理解作者所要表达的观点和态度,问题解决起来就会相当简单.
3.细节理解型.这类问题通常针对划线词语、句子,所给图表,时间或事件的顺序等细节来提问.这类题型重点在于细节的理解,考查的是获取具体信息的能力.一般在解题时,先读题干,找出中心词,在文中查找定位,阅读相关内容,在脑海里形成初步答案,再阅读问题的选项,判断并做出选择.
4.词义猜测型.这类题型通常出现一些生词或是多义词,由于东西方文化、语言上的差异,学生会被熟悉的释义或汉语习惯所误导.解答时,首先要联系前后内容推理词义,其次要认清语句、短语的语法规则,最后要明确逻辑结构和所处环境.
5.推理判断型.这类题型属于真正的难点,文中往往找不到明显的答案、主旨甚至线索,主要是考查学生对文本的掌握程度以及对文本信息的综合分析能力及逻辑推理能力.目前对于此类题型还没有太好的解答技巧,但学生可以根据类型进行灵活应对.需要注意的是,推断一定要有理有据,留心笔者的措辞和语气,排除那些内容片面、重复、缺失的选项.
三、结语
学生除了在掌握一定的解题策略之外,还要多做—些模拟练习,使自己在实践中进一步领悟这部分的解题方法,而老师则应该积极培养学生的良好的阅读方法和习惯.这样,考生就能更好地把平时所学的知识与解题技巧用于考试实践中,从而取得好成绩.
参考文献：
[1]张丽君.高中英语阅读理解解题策略[J].中学生英语,2014.2.
[2]严娇娇.高中英语阅读理解解题技巧分析[J].文理导航,2014. 08.
总结:本文是一篇关于高中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 情感教育在高中英语阅读理解教学中渗透 1 引言在人们普遍关注学科知识教育、强调文化课成绩，忽视学生可持续素质培养的大背景下，关注学生的情感教育显得尤为可贵。为培养学生的学习兴趣、。
2、 提高初中英语阅读理解能力的技巧 阅读理解在中考里占据很大的分值，怎样做好这部分题对于很多学生都是一件头疼的事情。首先，在阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效。
3、 如何运用有效教学手段提高学生英语阅读理解水平 摘 要：本文从阅读理解在高中英语教学中的重要性入手，通过对高中生英语阅读教学中存在的问题进行探析，提出如何运用有效的教学手段提高学生英语阅读理解。
4、 高中英语阅读教学存在问题和改进策略 摘要：提高学生英语阅读水平，教师应注意在阅读教学中实施有效的策略。目前，高中英语阅读教学虽然在观念和行动上都进入一个新时期，但是还存在两种阅读教。
5、 新课程下高中英语阅读教学分析 摘 要：教师在阅读教学中应注重语篇模式教学，构建课文整体教学观；运用阅读策略指导学生提高分析问题、解决问题的能力；增加课外阅读量，增强语言的输入。
6、 如何优化初中英语阅读理解教学 摘 要：英語是门语言性的学科，它强调的是教与学相互作用的交际统一整体。而英语阅读教学则是实现这一教学目标的一个重要教学部分。尤其是初中英语阅读教。